小學(xué)數(shù)學(xué)賽課《乘法初步認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

1、第 第 頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)賽課乘法初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿 一小：蘇文忠 一、說(shuō)教材：今日我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程數(shù)學(xué)試驗(yàn)教課書二班級(jí)上冊(cè)第四單元第一節(jié)內(nèi)容乘法的初步認(rèn)識(shí)，也就是課本44頁(yè)到46頁(yè)的內(nèi)容。本節(jié)是乘法教學(xué)的第一節(jié)課，也是同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是要使同學(xué)親身經(jīng)受乘法產(chǎn)生的過(guò)程，初步感知乘法的含義；培育團(tuán)結(jié)合作精神，并在合作探究乘法算式的過(guò)程中，能夠進(jìn)行有條理的思索；認(rèn)識(shí)乘號(hào)，知道乘法算式的讀法；最末讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)、合作溝通、解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步體驗(yàn)乘法在日常生活中的作用。以往的教材特別強(qiáng)調(diào)被乘數(shù)和乘數(shù)的位置，要求列出乘法算式，只能把每份數(shù)當(dāng)做被乘數(shù)，把份數(shù)當(dāng)做乘數(shù)

2、，位置不能顛倒。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，新教材中“乘法的初步認(rèn)識(shí)”一節(jié)無(wú)論在內(nèi)容還是呈現(xiàn)形式上較以往都有很大的突破。教材首先展示了一個(gè)喧鬧歡快的游樂(lè)園的主題圖，通過(guò)這一同學(xué)熟識(shí)而又特別喜歡的場(chǎng)景，默示誕生活中有很多一組一組涌現(xiàn)的數(shù)量，并且每一組的數(shù)量是相同的。這樣設(shè)計(jì)使數(shù)學(xué)貼近了同學(xué)熟識(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，拉近了生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。例1那么以同學(xué)的操作活動(dòng)入手，展示小伙伴們用小棒擺出的作品。教材這樣設(shè)計(jì)提示老師在進(jìn)行乘法的教學(xué)時(shí)要從同學(xué)的活動(dòng)入手，讓同學(xué)在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題，并且解決問(wèn)題，然后再給出相同加數(shù)連加的另一種表示方法，即乘法。二、教學(xué)目標(biāo)我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從知識(shí)、技能、情感立場(chǎng)三個(gè)方面制

3、訂以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)經(jīng)受乘法的產(chǎn)生過(guò)程，在探究乘法的過(guò)程中，學(xué)會(huì)有條理的思索。初步感知乘法的含義。2、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)乘號(hào)，能正確讀、寫乘法算式。3、讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)、合作溝通、解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步體驗(yàn)乘法在日常生活中的作用。教學(xué)重、難點(diǎn)：我們知道乘法的含義是后面學(xué)習(xí)乘法口訣和解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)，因此我把知道乘法的含義作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。由于同學(xué)年齡小，再加上乘法概念比較抽象，我把使同學(xué)理解乘法的含義作為本節(jié)課的難點(diǎn)。三、說(shuō)教法、學(xué)法。依據(jù)二班級(jí)同學(xué)的年齡、心理、認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)，采納敏捷多樣、新奇有趣的方法進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合同學(xué)年齡及新課改要求，我采納創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究式的方法。同時(shí)著重運(yùn)用引導(dǎo)法、觀測(cè)法、爭(zhēng)論法等進(jìn)行教學(xué)。四、學(xué)法選用：結(jié)合本節(jié)教材和二班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我預(yù)備讓同學(xué)采：“小組合作”、“自主探究”的學(xué)習(xí)方法。教具：依據(jù)課堂設(shè)計(jì)的需要我制作了