文言文句式學(xué)案(教師版)

1、 文言文句式學(xué)案教師版【教學(xué)目標(biāo)】.了解高考對文言句式的要求。.理解和掌握與現(xiàn)代漢語不同的文言句式及其用法。.通過相關(guān)練習(xí)加以鞏固和提高?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】導(dǎo)學(xué)生掌握辨析較復(fù)雜的文言句式方法。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生掌握辨析較復(fù)雜的文言句式的方法?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合，注重積累?！窘虒W(xué)課時(shí)】本專題共3課時(shí)。其中講練2課時(shí)，練習(xí)課1課時(shí)?！究键c(diǎn)簡析】2018年考試大綱要求：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為B級?？季V規(guī)定的考查的句式為：判斷句、被動句、倒裝句、省略句。高考對“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”能力的考查，一般不單獨(dú)設(shè)題，主要是在古文翻譯題中出現(xiàn)。，不同陽”指的是詞類活用，包括名詞、動

2、詞、形容詞、數(shù)詞的活用。重點(diǎn)是名詞、動詞、形容詞的活用。難點(diǎn)是意動用法和使動用法。有關(guān)詞類活用在實(shí)詞我們已重點(diǎn)講述，這里不再列舉?！局R梳理】我們談?wù)撐难晕牡木涫剑窍鄬τ诂F(xiàn)代漢語而言的，在古代實(shí)際是一種正常的句式，這些句式隨著語言的發(fā)展逐步發(fā)生了改變，在現(xiàn)代漢語中卻成了變式句或特殊句式。這些句式包括：判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式等?！窘虒W(xué)過程】一、判斷句判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系作出肯定或否定判斷的句子。在古代漢語中，判斷句一般是以名詞或名詞短語為謂語而表示判斷的。（一）分析下面的句子，請找出它們的規(guī)律并作小結(jié)。1.南冥者，天池也。2.和氏璧，天下所共傳寶也。.魏

3、公子無忌者，魏昭王少子。4.城北徐公，齊國之美麗者也。.今臣亡國賤俘。6.夫六國與秦皆諸侯。.當(dāng)立者乃公子扶蘇。8.呂公女即呂后也，生孝惠帝、魯元公主。9.且相如素賤人。10.臣本布衣。.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。.如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？.非臣隕首所能上報(bào)。14.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。.犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。小結(jié)：.主語后面用“者”表示停頓，謂語后面用“也”表示判斷，形式為：“者，也?！保ㄈ?）.主語后面不用“者”，只在謂語后面用“也”，形式為：“，也?！保ㄈ?）.有的判斷句，只在主語后用“者”表示提頓，這種情況不常見。形式為：“者，?！保ㄈ?）.在句末連用語氣詞“者也

4、”，表示加強(qiáng)語氣，這時(shí)的“者”不表示停頓，只起代稱作用。這種判斷句，在文言文中也比較常見。（如4）.有些判斷句，“者、也”全不用，通過語意直接表示判斷。（如5）6、用“此”“乃”“亦”“即”“則”“素”“皆”“誠”“本”等表示判斷，也是常見形式。（如：610）7.用“是“為”表示判斷。（11、12）8、用“非”“未”“弗”“無”“莫”等表示否定的判斷。（如：1315）練習(xí)1：下列句子中不是判斷句的一項(xiàng)是（A.神仙之說，所謂畫蛇添足。B.夫天者，人之始也。C.然是說也，余常疑之。D.君子生非異也，善假于物也。解析：本題考查對判斷句的辨識能力。答案C（A為無標(biāo)志判斷句；B者也”表判斷;D非”也”表

5、判斷）二、被動句文言文中，有些語句的主語是動作的承受者，這種句式就是被動句。（二）分析下面的句子，請找出它們的規(guī)律并作小結(jié)。1.吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。2.此非孟德之困于周郎者乎？3.秦城恐不可得，徒見欺。4.臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。5.吾屬今為之虜矣。6.有如此之勢，而為秦人積威之所劫。7.不者，若屬皆且為所虜。8.信而見疑，忠而被謗。9.文王拘而演周易。10.而劉夙嬰疾病。小結(jié)：.用“于”“受”“受于”表示被動，“于”引進(jìn)動作行為的主動者。（如1、2）.用“見”或“見于”表示被動。（如3、4、8）.用“為”“為所”或“為所”表示被動。（如57）.用“被”表示被動。（如8）.無標(biāo)

6、志的被動句，動詞本身表示被動。這是意念上的被動句，要根據(jù)上下文來判別。（如9、10）練習(xí)2：下面句子中不是被動句的一項(xiàng)是（）A.故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。B.屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。C.樂毅畏誅而不敢歸。D.吳廣素愛人，士卒多為用者。解析：本題考查辨識被動句的能力。答案B（“被”讀“pi”，同“披”，披散，散開；ACD為被動句）練習(xí)3：下列句子中“見”不表被動的一句是（）人近日見辱問于長者。B.君既若見錄。C.眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。D.吾長見笑于大方之家。解析：本題考查辨識被動句的能力。答案：B0（B項(xiàng)“見丁寧”的“見”是指代性副詞，表動作涉及的對象，“見錄”義為“記住我”。ACD三

7、項(xiàng)的“見”都表被動。）三、倒裝句派賓語前置所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分，置于謂語動詞或介詞的前面，以示強(qiáng)調(diào)。（三）分析下面的句子，請找出它們的規(guī)律并作小結(jié)。1.秦人不暇自哀。2.時(shí)人莫之許。譯文：“當(dāng)時(shí)的人并不贊許他（這么看）”3.我無爾詐，爾無我虞。4.而今安在哉。5.問女何所思，問女何所憶。6.吾誰敢怨？譯文：“我敢埋怨誰呢？7.姜氏何厭之有？.成語：唯利是圖、唯你是問、唯命是從、唯才是舉一一唯圖利、唯問你、唯從命、唯舉才.一言以蔽之。譯文：用一句話來概括它10.臆！微斯人吾誰與歸？.項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐。亞父南向坐。（項(xiàng)王、項(xiàng)伯面向東坐，范增面向南坐。）小結(jié)：文言文中賓語提到動詞前面，

8、大致有三種情況：（1）否定句中代詞作賓語，賓語一般置于動詞前。這類句子有兩點(diǎn)要注意，一是否定句（一般句中必須有“不”、“未”、“毋”“無”、“莫”等否定詞）；二是代詞作賓語。（如一3）格式：主十否定詞【不、未、無、莫、毋、弗】十賓【余、吾、爾、自、之、是】十動（2）疑問句中疑問代詞作賓語，賓語一般前置。這類疑問代詞有“誰”、“何”、“奚”、“安”等。（如：46）格式：主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】十動（3）用“之”“是”把賓語提到動詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。這時(shí)的“之”只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。（7、8）介詞的賓語前置：（1）介賓短語中賓語前置。（如9、10）（2）介詞賓語前

9、置的情況還有一種，就是方位詞、時(shí)間詞作賓語時(shí)，有時(shí)也前置。（如11）練習(xí)4：找出與其他句式不同的一項(xiàng)（）A.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。B.古之人不余欺也。C.聞道百，以為莫已若也。D.顏回見仲尼，請行。曰：“奚之？”解析：本題考查辨識判斷句和賓語前置句的能力。答案A。（A項(xiàng)是判斷句,其余是賓語前置句）派除賓語前置外，主要還有有以下幾種倒裝形式：.甚矣，汝之不惠！-譯文：你太不聰明了！.悲哉，世也！一一譯文：這個(gè)社會多可悲??！小結(jié)1：主謂倒裝這種情況很少，往往是為了表示強(qiáng)烈的感嘆。.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。.楚人有涉江者。譯文：楚國有個(gè)渡江的人。.馬之千里者，一食或盡粟一石

10、。譯文：千里馬吃東西有時(shí)能吃完一石糧食。.僧之富者不能至。譯文：富有的和尚卻不能到達(dá)。小結(jié)2：定語后置通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。文言文中的定語后置有以下幾種情況。（1）用“之”使定語后置。（如3）格式：中心語+之+定語（2）用“者”的后置。（如4）格式：中心詞十定語十者（3）在中心詞和后置定語之間加“之”，用“者”煞尾。（如5、6）格式：中心詞+之+定語+者（4）數(shù)量詞或數(shù)詞作定語，可以前置，與現(xiàn)代漢語相同；也可以后置，與現(xiàn)代漢語相反。（如5）格式：中心語十?dāng)?shù)量定語.況吾與子漁樵于江渚之上。（應(yīng)為“況吾與子于江渚之上漁樵?！保?申之以孝悌之義

11、。（應(yīng)為“以孝悌之義申之?！保?生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（應(yīng)為“乎吾前生，其聞道也固乎吾先。”）小結(jié)3：狀語后置文言文中，介詞結(jié)構(gòu)作狀語往往都會置于句后作補(bǔ)語。格式：（1）動/形十于（乎，相當(dāng)“于”）十賓（2）動十以十賓練習(xí)5：下列各句中沒有定語后置現(xiàn)象的一句是（）A.比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。B.水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。C.村中少年好事者。D.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。解析：本題考查辨識文言定語后置句式的能力。A.句中“車”、“騎”、“卒”均是中心詞，數(shù)量詞“六七百乘”、“千余”、“數(shù)萬人”均后置，以此突出定語。C.“少年好事者”意為“好事之少年”，是定

12、語后置。D.“馬之千里者”意為“千里馬”，是定語后置。【答案】B練習(xí)6：下列句子中沒有狀語后置現(xiàn)象的一句是（）A.又雜植蘭桂竹木于庭。B.風(fēng)乎舞雩。C.鵬之徙于南冥也，水擊三千里。D.請其矢，盛以錦囊。解析：本題考查辨識文言狀語后置句式的能力。A.又于庭雜植蘭桂竹木。B.乎舞雩風(fēng)。C.“徙于南冥”即“飛到南海去”，沒有狀語后置的現(xiàn)象。D.請其矢，以錦囊盛?！敬鸢浮緾四、省略句文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。（四）分析下面的句子，請找出它們的規(guī)律并作小結(jié)。.廉頗為趙將，（廉頗）伐齊，大破之。.沛公謂張良曰：“（公）度我至軍中，公乃入?！?至莫夜月明

13、，（我）獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下。.樊噲?jiān)唬骸敖袢罩氯绾?？”良曰：“（事）甚急！”小結(jié)1.省略主語。（1）承前省。（2）承后省。（3）自述省。（4）對話省。.一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告（之）以事。.以（之）如司農(nóng)治事堂，棲之梁木上。.沛公軍（于）霸上，未得與項(xiàng)羽相見。小結(jié)2：（1）省略謂語。如5（2）省略動詞賓語。如6（3）省略介詞賓語。如7（4）省略介詞“于。如8練習(xí)7：下列省略句補(bǔ)充的成分正確的一項(xiàng)是（）A.良曰：“（我）聞大王有意督過之，脫身獨(dú)去，已至軍矣。”B.今少卿乃教（我）以推賢進(jìn)士，無乃與仆私心刺謬乎！C.軍中無以為樂。請以劍舞（之）

14、。D.死馬且買之（于）五百金，況生馬乎！解析：本題考查辨識文言省略句式的能力。答案B.（A應(yīng)為：沛公，C應(yīng)是“為樂”，D應(yīng)是“以”）五、固定句式古文中，有一些相對固定的語言搭配形式，我們稱之為固定結(jié)構(gòu)。它的分類可按表達(dá)語氣的種類分為四種：第一種：表陳述語氣常用的有：有以（有.用來）、無以（沒有.用來）、有所（有.的）、無所（沒有的）、比及（等到的時(shí)候）、為所。第二種：表疑問語氣常用的有：奈何（怎么辦）、何如（怎么樣）、如.何（把怎么樣）、得無耶（大概吧、恐怕吧）、孰與/孰若（跟相比）等。第三種：表感嘆語氣常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何之（怎么這樣啊）等。第四種：表反問語氣常用的

15、有：無乃.乎（恐怕、只怕）、不亦.乎（不是.嗎）、得無.乎（難道嗎）、何為（為什么呢）掌握一定數(shù)量的固定結(jié)構(gòu)，對我們閱讀和翻譯古文會有很大幫助。練習(xí)8：下列句子不含固定結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（）A.吾孰與城北徐公美？B.是社稷之臣也，何以伐為？C故不積跬步,無以致千里；不積小流,無以致江海。D.鄰國之民不加少，寡人之民不加多。解析：本題考查辨識文言含固定結(jié)構(gòu)句式的能力。A.“孰與”（跟相比），表疑問。B.何為（為什么呢），表示疑問。C無以（沒有用來），表示陳述。D.不含固定結(jié)構(gòu)。答案：D。練習(xí)9：下列句子不含固定結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（）A.與其坐而待亡，孰若起而拯之。B.句讀之不知，惑之不解。C奚以之九萬里而南

16、為？D.吏呼一何怒，婦啼一何苦！解析：本題考查辨識文言含固定結(jié)構(gòu)句式的能力。A.與其孰若”可譯為與其不如B.是以“之”為標(biāo)志的賓語前置句，不含固定結(jié)構(gòu)。C“奚以為”可譯為“哪里用得著呢”，表反問。D.“一何（這么），表感嘆。答案：B。（2008年廣東）下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項(xiàng)是（）A.除郎中、上甲令，皆不之官。B.而自歸于帝，帝不之罪。C訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)。D.將士用命，訪何功之有。答案：解析：A皆不之官譯為：都不到任D賓語前置，應(yīng)為“有何功”，“之”為賓語前置標(biāo)志詞，無實(shí)義。第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】.了解高考對文言句式的要求。.理解和掌握與現(xiàn)代漢語不同的文言句式及

17、其用法。.通過相關(guān)練習(xí)加以鞏固和提高。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)生掌握辨析較復(fù)雜的文言句式的方法。【教學(xué)方法】講練結(jié)合，注重積累。一、高考回顧：（2008年廣東）下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項(xiàng)是（）A.除郎中、上甲令，皆不之官。B.而自歸于帝，帝不之罪。C.訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)。D.將士用命，訪何功之有。名師剖析：本題考查對文言句式的辨析能力。A項(xiàng)為動詞，到任；B項(xiàng)“之”代他，否定句中代詞作賓語，賓語前置。C項(xiàng)代詞賓語。D項(xiàng)為助詞，幫助使賓語前置。考句式判斷，此題為本套試題變化之三。答案：B。、課堂精練：指出下面各句的句式特點(diǎn)。阿房宮賦特殊句式.六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善.阿房

18、宮賦特殊句式.六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善.賂秦而力虧，破滅之道也.朝歌夜弦，為秦宮人.滅六國者六國也.族秦者秦也.趙嘗五戰(zhàn)于秦.多于市人之言語.為國者無使為積威之所劫哉.洎牧以讒誅.有如此之勢，而為秦人積威之所劫.戍卒叫，函谷舉.聚之咸陽.嘗以十倍之地.五步一樓，十步一閣赤壁賦特殊句式.“也”表判斷。.“為”表判斷。.“也”表判斷。.“也”表判斷。.介詞結(jié)構(gòu)后置，趙嘗于秦五戰(zhàn)。.介詞結(jié)構(gòu)后置，于市人之言語多。.“為所”表示被動。.主語“牧”是受事，是意念上的被動.“為所”表被動。.“舉”，被攻下。.省略句，聚之（于）成陽。.省略句，（六國）嘗以十倍之地。.省略句，（阿房宮）五步一樓，十步一閣。

19、.是造物者之無盡藏也.此非孟德之困于周郎者乎.而今安在哉.則又何羨乎.況吾與子漁樵于江渚之上.游于赤壁之下.凌萬頃之茫然.也，表判斷，判斷句。.被動句，格式為“動詞+于”。.賓語前置句，應(yīng)為“在安”。.賓語前置句，應(yīng)為“羨何”。.狀語后置句，應(yīng)為“于江渚之上漁樵”.狀語后置句，應(yīng)為“于赤壁之下游”。.定語后置句，應(yīng)為“茫然之萬頃”。逍遙游特殊句式.南冥者，天池也.固知一死生為虛誕.齊諧者，志怪者也.窮發(fā)之北，有冥海者，天池也.之二蟲又何知.而莫之夭閼者.彼且奚適也.奚以知其然也.覆杯水于坳堂之上.翱翔蓬蒿之間.且舉世譽(yù)之而不加勸者，也，判斷句。動詞“為”，表示判斷。者，也，判斷句。者，也，判斷

20、句?！爸钡馁e語“何”前置。天閼之，賓語前置。適奚，賓語前置。以奚，賓語前置。于坳堂之上覆杯水，介賓短語后置。.翱翔（于）蓬蒿之間。省略句。.且舉世譽(yù)之而（宋榮子）不加勸。省略句。陳情表特殊句式.非臣隕首所能上報(bào).今臣亡國賤俘.而劉夙嬰疾病.急于星火.是以臣盡節(jié)于陛下之日長.用“非”表否定判斷。.判斷句。.動詞“嬰”本身具有被動語態(tài)。.于星火急，介賓后置。臣于陛下盡節(jié)之日長，介賓后置。報(bào)任安書特殊句式.今少卿乃教以推賢進(jìn)士.聲聞鄰國.韓非囚秦.灌夫受辱于居室.今少卿乃教（之）以推賢進(jìn)士，省去賓語“之”.聲聞（于）鄰國，省去介詞“于”。.韓非囚（于）秦，省去介詞“于”。.于居室受辱，狀語后置。.無益于俗.請救于魏.重為鄉(xiāng)黨所笑.韓非囚秦.文王拘而演周易.西伯，伯也，拘于羨里.唯倜儻非常之人稱焉.于俗無益，狀語后置。.于魏請救，狀語后置。.“為所”。表被動。.“囚”，被囚之意。.“拘”，被拘之意。.“拘”，被拘之意。.稱，被稱頌。（六）鄭伯克段于鄢特殊句式.大叔又收貳以為己邑.制，崴邑也.鄭武公娶于申.亟請于武公.有獻(xiàn)于公.姜氏何厭之有.敢問何謂也.省略句。.判斷句。.狀語后置句。.狀語后置句。.狀語后置句。.賓語前王句。.賓語前置句。