籃球雙手胸前傳接球(水平3)

1、難點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)力順序、蹬、伸、翻撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等?；@球雙手胸前傳接球（水平3）一、教材內(nèi)容：雙手胸前傳接球二、指導(dǎo)思想：諧發(fā)展，注重學(xué)生體質(zhì)健康、養(yǎng)成學(xué)生良好的課堂常規(guī)和自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，是現(xiàn)代體育教學(xué)的根本任務(wù)。本課選用了人教版體育（教師用書(shū)）水平3中小籃球內(nèi)容之一：“雙手胸前傳接球”為新授教學(xué)內(nèi)容；以健康第一為指導(dǎo)思想；以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小籃球的學(xué)習(xí)興趣以及有85%以上的學(xué)生基本掌握技術(shù)要領(lǐng)，通過(guò)游戲“課課練”來(lái)提升學(xué)生的體能以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作遵守規(guī)則為目標(biāo)；努力構(gòu)建民主和諧的教學(xué)氛圍，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，持續(xù)給學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的空間；培養(yǎng)小助手并

2、充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)為教學(xué)服務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景游戲的氛圍之中，使每個(gè)學(xué)生充分享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，為養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、積極熱情地參與小籃球雙手胸前傳接球練習(xí)和游戲，敢于向同學(xué)展示自我。2、能初步掌握小籃球雙手胸前傳接球的方法，提升傳接球的水平；發(fā)展身體的協(xié)調(diào)、靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提升人體基本活動(dòng)水平。3、在游戲中表現(xiàn)出與同學(xué)合作的行為，培養(yǎng)具有良好的集體主義精神和社會(huì)適合水平。四、教學(xué)重點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)：傳球時(shí)的蹬、伸、撥和接球的伸臂、迎球、緩沖。五、教材與學(xué)生分析：小籃球具有對(duì)抗性、集體性、綜合性和游戲性較強(qiáng)的特點(diǎn)，深受小學(xué)生喜愛(ài)。

3、經(jīng)常參加小籃球與游戲活動(dòng)，能夠促動(dòng)身心素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課選擇了籃球雙手胸前傳接球?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生初步建立球感，培養(yǎng)對(duì)小籃球?qū)W習(xí)的興趣和愛(ài)好，為將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六、主要過(guò)程：1、課的開(kāi)始，教師做出幾個(gè)優(yōu)美的籃球“絕活”，讓學(xué)生驚嘆、佩服、想學(xué)；在準(zhǔn)備部分中選擇了部分原地和行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)，使學(xué)生在統(tǒng)一的指揮下，精神振奮，注重集體、整齊劃一；在準(zhǔn)備部分中還利用徒手模仿、球操、和球交朋友的輔助練習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)生的興趣、好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)熟悉球性的渴望。2、基本部分之一讓掌握小籃球雙手胸前傳接球的知

4、識(shí)和技能，給學(xué)生一個(gè)想學(xué)，樂(lè)學(xué)的時(shí)間和空間，初步嘗試和探索小籃球雙手胸前傳接球的規(guī)律，滿足好奇的心理需求，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。首先讓學(xué)生自由玩球徒手模仿（教師或?qū)W生動(dòng)作）球放地上感受左右手手指撥球的方法雙手對(duì)地?fù)芮蚓毩?xí)對(duì)墻傳球散點(diǎn)自拋?zhàn)越咏處熤v解并找學(xué)生示范完整動(dòng)作學(xué)生兩人一組練習(xí)正、誤對(duì)比、優(yōu)生示范（引導(dǎo)學(xué)生觀察、探討、評(píng)價(jià)）學(xué)生自由組合練習(xí)（優(yōu)生當(dāng)老師的助手協(xié)助同學(xué)實(shí)行輔導(dǎo)）鞏固練習(xí)（小游戲：分小組實(shí)行一定距離面對(duì)面雙手胸前傳接球跑動(dòng)中互換位置比快、比多）。3、基本部分之二，旨在提升學(xué)生體能、拓展學(xué)生水平，把進(jìn)一步感知球性的單手向前撥球、交叉跑、雙腳跳和往返跑幾種枯燥的“課課練”加工成游戲種西

5、瓜，這樣不但提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在游戲中掌握了動(dòng)作，提升體能；第二，使學(xué)生通過(guò)游戲參與來(lái)培養(yǎng)相互配合的意識(shí)和集體榮譽(yù)感，任何時(shí)候都需要團(tuán)結(jié)協(xié)作；第三、調(diào)節(jié)學(xué)生生理高峰，逐步過(guò)度到結(jié)束部分，收回器材等作用。4、結(jié)束部分用了友誼地久天長(zhǎng)來(lái)作為放松音樂(lè)，師生在優(yōu)美的旋律中翩翩起舞，使身心得到恢復(fù)，情緒得到穩(wěn)定，心率逐漸恢復(fù)到近似運(yùn)動(dòng)前的水平；教師讓學(xué)生數(shù)星，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。本節(jié)課預(yù)計(jì)密度約30-35%；平均心率為130135次/分七、本課特點(diǎn)：本課在重視學(xué)生參與的同時(shí)，也重視教師的指導(dǎo)作用，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，即時(shí)評(píng)價(jià)貫穿課的始終。把枯燥乏味的“課課練”加工成游戲，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的

6、積極性，為逐漸提升學(xué)生的體能提供了可能。重視學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，把本年級(jí)所要掌握的一些隊(duì)列基本內(nèi)容納入課的準(zhǔn)備部分作為隊(duì)列“課課練”，有益于學(xué)生組織紀(jì)律性和良好的精神風(fēng)貌形成。八、場(chǎng)地器材:30 x25米場(chǎng)地一快籃球49個(gè)錄音機(jī)一臺(tái)呼拉圈10個(gè)掛圖和雙手胸前傳接球口決四幅，評(píng)價(jià)展板一塊。雙手胸前傳接球單元計(jì)劃學(xué)習(xí)水平31、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)小籃球的興趣和參與意識(shí)。教2、初步學(xué)會(huì)耍球游戲、雙手胸前傳接球的方法，培養(yǎng)準(zhǔn)確的時(shí)空感，發(fā)展學(xué)生速度、學(xué)力量、靈敏、協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)等身體素質(zhì)，提升人體基本活動(dòng)水平。目3、提升學(xué)生社會(huì)交往水平，明白在集體性體育活動(dòng)中應(yīng)具備的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

7、知道如何與他標(biāo)人合作，為將來(lái)社會(huì)適合打下基礎(chǔ)。課教學(xué)內(nèi)容重、難點(diǎn)和達(dá)成目教與學(xué)次標(biāo)1、教師講解籃球的場(chǎng)地的基本構(gòu)成；2、在教師的指導(dǎo)下做球操和雙手體撥動(dòng)球練習(xí)；1重點(diǎn)：用手指、掌3、單、雙手向上拋接球練習(xí)；1、了解籃球觸球，用手腕做撥、4、頸部繞環(huán)交接球練習(xí)；的場(chǎng)地的基翻、壓的動(dòng)作。本構(gòu)成。目標(biāo)：5、腰部繞環(huán)交接球練習(xí)；2、耍球游戲增強(qiáng)手對(duì)球的肌肉6、教師講解示范原地拍球練習(xí)，學(xué)生練習(xí)；3、拍球比多感覺(jué)，為學(xué)習(xí)傳、7、優(yōu)生示范；4、游戲：課接、運(yùn)、投等技能&原地拍球比多；課練“種西打下基礎(chǔ)。9、指導(dǎo)學(xué)生做游戲：課課練種西瓜（由撥球、交叉瓜”跑、雙腳跳、往返跑改編）；10、組織學(xué)生隨音樂(lè)放松；1

8、1、學(xué)生評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。21、教師提出本課要求，讓學(xué)生徒手模仿步法和手上動(dòng)作以及球操；2、誘導(dǎo)練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生耍球，提出要求；3、輔助練習(xí)：無(wú)球和有球模仿練習(xí)傳球、接球動(dòng)作；4、輔助練習(xí)：對(duì)墻傳球練習(xí)；自拋?zhàn)越泳毩?xí)；耍球游戲重點(diǎn)：進(jìn)一步熟悉雙手胸前傳球性，鞏固知識(shí)；5、教師講解示范完整動(dòng)；接球體會(huì)雙手胸前傳接6、學(xué)生分組進(jìn)行雙手胸前傳接球練習(xí)；游戲：種西球的發(fā)力順序、蹬、7、正誤對(duì)比、優(yōu)生示范，學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)；瓜（課課練）伸、翻、撥和接球8、學(xué)生自由組合進(jìn)行教師小結(jié)雙手胸前傳接球練的伸臂、迎球、引習(xí)，小助手幫助老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)；接、緩沖等，培養(yǎng)9、鞏固練習(xí)小游戲：分小組進(jìn)行一定距離面對(duì)面雙

9、學(xué)生自我鍛煉的能手胸前傳接球跑動(dòng)中互換位置比傳球多少；力。10、課課練：撥球、交叉跑、跳躍、往返跑（改編為游戲：種西瓜；11、舞蹈：兒童圓舞曲；12、教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、教師小結(jié)。3雙手胸前傳重點(diǎn)：進(jìn)一步體1、在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行隊(duì)列和球操的練習(xí)；接球會(huì)雙手胸前傳接2、耍球，進(jìn)一步熟悉球性；游戲：截住球的發(fā)力順序、3、2人或多人進(jìn)行雙手胸前傳接球練習(xí)；空中球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、4、分組面對(duì)面互換位置的雙手胸前傳接球比賽；迎球、引接、緩5、教師講解示范多人對(duì)換位置的雙手胸前傳接球沖等。培養(yǎng)學(xué)生方法；遵守游戲規(guī)則，6、3人三角形進(jìn)行互換位置的雙手胸前傳接球練習(xí)；主動(dòng)學(xué)習(xí)，具有有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和

10、集體主義精神。7、組織學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)；&教師講解游戲方法與規(guī)則，學(xué)生分6組進(jìn)行截住空中球游戲；9、評(píng)價(jià)；10、放松練習(xí)：打氣、放氣；11、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、談感想，教師小結(jié)；收還器材?；@球原地雙手胸前傳接球體育課時(shí)計(jì)劃1、感知籃球原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，能按要求和規(guī)則內(nèi)籃球原地雙手胸前傳接進(jìn)行游戲。容球?qū)W習(xí)水平3（5年級(jí)）學(xué)生：40人教師：馮云教2、使85%以上的學(xué)生基本掌握傳接球的的方法，發(fā)展力量、靈教傳球時(shí)要瞪、伸、翻、學(xué)敏、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì)，提高快速反應(yīng)和人體基本活動(dòng)能力。學(xué)撥，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。目3、在練習(xí)中有90%以上的學(xué)生有探究、團(tuán)隊(duì)合作等意識(shí)，能體重接球時(shí)要主動(dòng)迎、收。標(biāo)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與成

11、功帶來(lái)的樂(lè)趣。點(diǎn)4、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。階時(shí)強(qiáng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)組織形式段間度開(kāi)1宣布本課1、師生互相問(wèn)好，1、聽(tīng)哨音體育委員始2-次內(nèi)容做籃球玩球的優(yōu)美快速整隊(duì)集合，報(bào)動(dòng)作迅速、9999999999部3安全教育動(dòng)作，激趣引入。告人數(shù)。注意力集999分小安排見(jiàn)習(xí)2、整隊(duì)集合開(kāi)課2、認(rèn)真聽(tīng)講。中。生3、宣布本課內(nèi)容，3、明確本課任務(wù)和提出課的要求。要求。圖11、隊(duì)列練1、教師口令指揮集1、通過(guò)隊(duì)列圖28-習(xí)：體隊(duì)列練習(xí)。1、隊(duì)伍整齊、步調(diào)訓(xùn)練，促進(jìn)準(zhǔn)10各原地間轉(zhuǎn)2、教師示范徒手滑一致，精神飽滿。學(xué)生良好課OO備1法、四列步、轉(zhuǎn)身、運(yùn)球、投隊(duì)形變化整齊有

12、堂常規(guī)的形OOO部次橫隊(duì)變八籃的方法，語(yǔ)言提序。成。OOO分列橫隊(duì)、示、動(dòng)作與哨音相結(jié)2、積極參與，注意2、模仿練習(xí)OOOOO小齊步等合合。力集中，認(rèn)真模仿。認(rèn)真、規(guī)范。、3、模仿練3、領(lǐng)做韻律操。3、跟教師同做熱身3、培養(yǎng)學(xué)生中習(xí)：滑步、隨時(shí)觀察學(xué)生完成操，適應(yīng)動(dòng)作與節(jié)的韻律感與轉(zhuǎn)身、運(yùn)動(dòng)作情況，語(yǔ)言和肢奏變化，提高反應(yīng)節(jié)奏感，活球、投籃4、球操體語(yǔ)言提示相結(jié)合，激發(fā)和感染學(xué)生參與的激情。速度。動(dòng)充分，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。圖3若原地雙手1教師提示散點(diǎn)玩球1、散點(diǎn)玩球，熟悉1、熟悉球基干胸前傳接的注意事項(xiàng)o（圖2）球性，認(rèn)真模仿和性，與球做本次球：2、教師講解示范傳嘗試球星、老師、朋友。1An部或1

13、、散點(diǎn)耍球與接球的方法，指同學(xué)的動(dòng)作。2、能夠基本I1!T分2-球?qū)W(xué)生徒手模仿。2、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真掌握對(duì)墻、!-S32、徒手模模仿。對(duì)地傳接球次仿3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行散3、按照老師的要求的方法。圖4點(diǎn)自己拋?zhàn)约航拥姆e極地進(jìn)行對(duì)墻和3、通過(guò)完整中練習(xí)并進(jìn)行即時(shí)評(píng)對(duì)地傳球的練習(xí)，動(dòng)作練習(xí)，兩大組并互換項(xiàng)目初步掌握技練習(xí)。術(shù)動(dòng)作。價(jià)與表?yè)P(yáng)。4、認(rèn)真練習(xí)，仔細(xì)4、通過(guò)小組若3、原地兩4、教師講解動(dòng)作要觀察，積極模仿。跑動(dòng)換位傳干手交換推領(lǐng)，找學(xué)生一起示范5、在老師指導(dǎo)下進(jìn)接球的練習(xí)次滾球原地雙手胸刖傳接行初步嘗試。動(dòng)情、以及游戲圖5基224、散點(diǎn)自球動(dòng)作。（圖3）動(dòng)腦、動(dòng)身體?！罢n課練”的123屮本-2

14、拋?zhàn)越泳?、組織學(xué)生進(jìn)行兩6、初步嘗試兩人原比賽，鞏固部5習(xí)人原地雙手胸前傳地雙手胸前傳接球了技術(shù)動(dòng)分中5、兩人原接球的練習(xí)，提出練的練習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，作，提高學(xué)圖6地傳接球習(xí)方法與要求。（見(jiàn)齊心協(xié)力，積極探生基本活動(dòng)6、迎面跑圖4)索，共同進(jìn)步。能力。OO動(dòng)換位傳6、正、誤對(duì)比，組7、積極參與練習(xí)5、練習(xí)中能HO/O大接球比織學(xué)生散點(diǎn)進(jìn)行2人和展示，并能客觀互相幫助，OO賽?；?人的傳接球練習(xí)的評(píng)價(jià)自己和他共同進(jìn)步。游戲：種教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)人。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并早西瓜（課優(yōu)生展示，及時(shí)評(píng)&各個(gè)小組在組長(zhǎng)解決練習(xí)中早課練：變價(jià)。的帶領(lǐng)下認(rèn)真進(jìn)行出現(xiàn)的問(wèn)向跑、合7、組織學(xué)生進(jìn)行迎迎面跑動(dòng)換位傳接題。各作跳、折面跑動(dòng)換位傳接球球比賽。6、培養(yǎng)良好1返跑改比賽，交代注意事項(xiàng)9、遵守規(guī)則，頑強(qiáng)的合作精神次編）小結(jié)、鼓勵(lì)。（圖5）拼搏，認(rèn)真進(jìn)行游和集體榮譽(yù)8、指導(dǎo)學(xué)生熟悉游戲的比賽。感，誠(chéng)實(shí)、戲方法與規(guī)則，組織守規(guī)則。學(xué)生比賽。（圖6）恢復(fù)身心35小1次1、放松舞蹈“友誼地久天長(zhǎng)”2、評(píng)價(jià)與總結(jié)3、提示學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生（洗手）收還器材1、按照音樂(lè)節(jié)奏師生共舞，語(yǔ)言提示和肢體語(yǔ)言提示感染學(xué)生。（圖7）2、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況與收獲進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、教師歸納并總結(jié)。贊揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，肯定學(xué)習(xí)成果。4、師生再見(jiàn)！下課。1、與老師一道隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)