小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元加法例、例導(dǎo)學(xué)案

1、東溪小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測(cè)”課堂教案課 題萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法課時(shí)1課時(shí)課型新授年級(jí)三年級(jí)主備吳芝芝教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)加兩、三位數(shù)(課本第36頁(yè)、37頁(yè)例l、例2)教學(xué)目標(biāo)掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn)位加法和不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。理解三位數(shù)加兩、三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位加法的算理。教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)掌握三位數(shù)加三位數(shù)的筆算計(jì)算方法理解算理教具學(xué)具教學(xué)過(guò)程集體定稿個(gè)人修改補(bǔ)充一、溫故知新用豎式計(jì)算下列各題。36+51= 51+7= 58+24= 58+72=我總結(jié)：計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)，首先要（ ）對(duì)齊，即個(gè)位和（ ）對(duì)齊，十位和（ ）對(duì)齊，從（ ）位算起；個(gè)位相加滿十要向（ ）進(jìn)1。二、板示課題,示標(biāo)（探究

2、新知）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)加兩、三位數(shù)”(板題)1、掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn)位加法和不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2、理解三位數(shù)加兩、三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位加法的算理。 過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看出示自學(xué)指導(dǎo)。三、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第37頁(yè)例1、例2，看數(shù)據(jù)看文字并將例1中的空補(bǔ)充完整，重點(diǎn)看例2的筆算過(guò)程：1、筆算加法要注意什么?2、十位相加滿十怎么辦?百位呢?3、將例2的空補(bǔ)充完整。 (3分鐘后比誰(shuí)能正確回答思考題并做對(duì)檢測(cè)題。)四、自學(xué)(一)看書(shū)(看一看) 學(xué)生看書(shū)自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)過(guò)渡：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，看懂的請(qǐng)把手放下

3、。下面老師就來(lái)考考你們，請(qǐng)看思考題。(找學(xué)生回答思考題。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)舉手更正) (二)檢測(cè)(做一做) (1)指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫在計(jì)算本上上。 (2)其余生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題。五、后教 (一)更正： 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察黑板上板演的內(nèi)容。有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手上黑板更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。) 過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看黑板上板演的內(nèi)容。 (二)討論(議一議) (1)認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下計(jì)算過(guò)程? (2)對(duì)答案，錯(cuò)的說(shuō)明錯(cuò)因。 (3)評(píng)議板書(shū)，全對(duì)100，其余全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 (4)在筆算加法時(shí)，應(yīng)該注意什么? 口述小結(jié)：在筆算加法時(shí)，哪一位上相加滿十就向前一位進(jìn)1，進(jìn)1不要忘了加1 六、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) (一)鞏固訓(xùn)練 過(guò)渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師這里還有幾道檢測(cè)題，你們敢不敢來(lái)試一試? 筆算下面各題。 365+43= 201+594= 649+326= 297+612= (二)課堂作業(yè) 過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎?下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧!有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手?作業(yè)：課本第39頁(yè)第