小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)易方程方程的意義鄧建國(guó)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)易方程方程的意義鄧建國(guó)_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)易方程方程的意義鄧建國(guó)_第3頁(yè)
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1、方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：方程的意義。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：借助天平及式子的分類(lèi)操作，使學(xué)生初步了解方程的意義；能從形式上判別一個(gè)式子是否是方程；理清方程與等式的關(guān)系。過(guò)程與方法：能根據(jù)情境圖列出方程，并能在教師引導(dǎo)下找到等量關(guān)系，經(jīng)歷利用等量關(guān)系進(jìn)行方程模型建構(gòu)的過(guò)程。情感態(tài)度價(jià)值觀：在對(duì)式子的分類(lèi)、整理的教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分類(lèi)、抽象、概括及應(yīng)用等能力。教學(xué)重點(diǎn)：抓住“等式”“含有未知數(shù)”兩個(gè)關(guān)鍵詞初步建立方程的概念。教學(xué)難點(diǎn)：方程與等式的關(guān)系；方程中等量關(guān)系的建立。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、寫(xiě)式子的卡片、磁釘。教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，這個(gè)朋友對(duì)我們

2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常有用，它是（板書(shū)：方程）（出示蹺蹺板圖）：這是什么？大家玩過(guò)嗎？玩得時(shí)候出現(xiàn)過(guò)哪些情景？（板書(shū)：平衡、不平衡）探究新知（一）認(rèn)識(shí)天平，談話鋪墊（出示天平圖）：你認(rèn)識(shí)天平嗎？會(huì)用數(shù)學(xué)的方法來(lái)記錄這個(gè)天平的現(xiàn)象嗎？（二）天平演示，初步感知等與不等。1(出示天平圖1)現(xiàn)在這種狀態(tài)，你能用一個(gè)式子來(lái)表示嗎？（板書(shū)：50+50=100）（出示天平圖2）天平向左傾斜表示什么？如果水的質(zhì)量用 g表示,那么杯子和水共重多少呢？（100+）g（板書(shū)：100+x100）（出示天平圖3）如果老師在天平右邊再加一個(gè)100 g的砝碼，可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？用式子來(lái)表示。（板書(shū)：100+x200）4（出示天平圖4）如果老師在天平右邊再加一個(gè)100 g的砝碼，可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？用式子來(lái)表示。（板書(shū)：100+x200 方程3X= 100+

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