“隱喻”NLP工具箱里,最優(yōu)雅的工具沒有

1、“隱喻”NLP工具箱里，最優(yōu)雅的工具（沒有之一）也許很多人會(huì)告訴清崳，這不就是咱中國傳統(tǒng)文化里的寓言故事么??？ 也許還會(huì)有很多人告訴清崳，這不就是含沙射影，指桑罵槐么??？ 再也許還有很多人告訴清崳，這不就是一種修辭手法類似“暗喻”??？ 不過，也許還會(huì)有很多人告訴清崳，“隱喻”這玩意的確很神秘，有點(diǎn)似懂非懂，卻又抓不住的感覺恭喜各位，我不得不說，你們說的都是對的，同時(shí)也都是錯(cuò)的；此刻，當(dāng)你看著這些文字的時(shí)候，你知道的，我會(huì)很想問你一個(gè)很實(shí)在的問題：不管你怎么去認(rèn)知“隱喻”，你真正的會(huì)使用這個(gè)NLP里最優(yōu)雅的工具么？那今天，讓清崳來做一個(gè)向?qū)?，帶領(lǐng)你走進(jìn)NLP的智慧寶藏，尋找一把鑰匙，打開“隱喻”

2、 的魔盒，當(dāng)然，我可以非?？隙ǖ母嬖V你，這不是潘多拉的盒子，因?yàn)檫@里面裝的只有 優(yōu)雅和資源正如大多數(shù)知悉 NLP 的伙伴所知，把“隱喻”用得最爐火純青的不是清崳，而是偉大的彌爾頓.艾瑞克森。說當(dāng)然，還有比彌爾頓 .艾瑞克森更偉大的人，那也不是清崳 那是理查.班得勒和約翰. 葛瑞德。他們通過 NLP 的模仿模型整理出來彌爾頓所使用隱喻的模型，讓這個(gè)只有具備神 奇天賦的人才能掌握的技能可以被復(fù)制到任何一個(gè)人（也包括正在電腦或手機(jī)前的你）掌握。這也是清崳今天將要跟大家分享的主要內(nèi)容：“表層結(jié)構(gòu)”和“深層結(jié)構(gòu)”這是 NLP 對人類思想最大的貢獻(xiàn)之一。對于一件事而言，“內(nèi)容” 就是“表層結(jié)構(gòu)”，而“內(nèi)容

3、”背后的模式和原則那才是“深層結(jié)構(gòu)”“隱喻”的核心并不在于內(nèi)容層面，而是更加專注于模式和原則。這樣一來，故事在內(nèi)容層面 就獲得了極大的開放性，而“隱喻”的價(jià)值也就體現(xiàn)在這種開放性模式下，可以輕松的繞過意 思阻抗，直接在“潛意識”或“非意識”層次工作。同時(shí)，“隱喻”也有助于我們橫向思維，激發(fā) 更大的創(chuàng)造性，隱喻的思考是意識和無意識之間的一道大門。得知了隱喻的基本工作模式。那現(xiàn)在讓清崳帶你來看看隱喻的基本特征，這會(huì)有助于你在接 下來的時(shí)間清楚的掌握這門優(yōu)雅的NLP技巧。隱喻通過鼓勵(lì)人們關(guān)注和注視，他們當(dāng)下所處的現(xiàn)實(shí)和故事整個(gè)故事的深層結(jié)構(gòu)之間的聯(lián) 接。因此，盡管故事的表層、細(xì)節(jié)非常不同，但是故事的

4、深層結(jié)構(gòu)之間卻是有非常大的相似 性的。創(chuàng)造一個(gè)“隱喻”主要的只包含兩大元素：象征性 和 同型性我們先開看一下“象征”I1“隱喻”被界定為一種“修辭手法”以一種事物言說另外一種事物。把對方和他（她）所處的環(huán)境當(dāng)做是故事里的角色那樣去表達(dá)。象征可以是人物，事物或者 某種情境。代表著對方現(xiàn)實(shí)中的某個(gè)方面。P.S. “象征”同時(shí)也可以安裝成為一種特殊的心錨，還可以用來針對溝通對象的認(rèn)知進(jìn)行先跟 后代。（當(dāng)然這里篇幅有限，也不是今天討論的終點(diǎn)，此處就省略1000 字）最簡單的象征，就是一開始，你就給對方一些間接的信息或者建議，比如：“清崳的QQ里，一直有很多的NLP學(xué)習(xí)伙伴，他們和你很像，他們也會(huì)在這個(gè)

5、時(shí)間點(diǎn)來看 到清崳的日志，而且他們在看到這些比較少見的NLP技術(shù)的文章的時(shí)候，都會(huì)立即去 轉(zhuǎn) 載和分享，因?yàn)樗麄冎?，分享是讓自己對NLP的探索更加快速的，最有效的方法?！?在這番話里，已經(jīng)提前預(yù)設(shè)了，清崳另一個(gè)空間的NLP學(xué)習(xí)伙伴和現(xiàn)在的你存在了某種連 結(jié)。這種類型的連結(jié)，你也可以有更多的用法體現(xiàn)，比如：“我有一個(gè)寵物狗，第一次我見到它的時(shí)候，它耳朵上的毛很可愛，就像剛做過玉米燙一樣” （P.S說的時(shí)候，看著正坐在旁邊的女士剛湯好的波浪發(fā)型切，相信你能懂那情境會(huì)意味著什么的）最近策略NLP官方群里有很多新同學(xué)向清崳咨詢，總覺得自學(xué)了一段時(shí)間NLP,零散的知 識學(xué)了很多，但是就是覺得沒法用，有

6、種摸不著頭腦的感覺，因此覺得很煩躁。這樣的事情，如果你給他們建議的話，對方會(huì)很容易產(chǎn)生刨根問底的情節(jié)，除非最終那家伙愿意為自己的學(xué)習(xí)和成長付出行動(dòng)，去參加正式的收費(fèi)的，系統(tǒng)的課程 實(shí)際上，針對上面的情況，一般情況下，你就只能跟這家伙無休止的討論，最后結(jié)果就是討 論到大家都忘記了為了什么而討論，就洗洗睡了。因此呢，清崳也送給這些朋友一個(gè)隱喻“清崳很小的時(shí)候，可能就5-6歲的時(shí)候吧，媽媽帶清崳到海邊去玩，那是第一次去海邊玩 第一次看到沙灘，一切都太神奇，太美妙了。在沙灘上瘋跑了一整個(gè)下午，傍晚的時(shí)候， 還跟著很多小朋友去揀了貝殼，由于好奇清崳揀了很多，很多一直到裝滿了所有的口袋 當(dāng)?shù)诙煲丶业臅r(shí)

7、候，清崳才開始覺得這些貝殼很礙事，他們好像占滿了所有的可以裝 東西的空間，而卻又不知道拿它們來做什么用，正在不知道如何處理的時(shí)候，媽媽拿來了 一條線，和一個(gè)小錐子。在每個(gè)貝殼上鉆上一個(gè)空之后，再把線穿過那個(gè)孔，最后把所有 的貝殼連在一起，哇！好漂亮的一條貝殼項(xiàng)鏈。清崳除了非常喜歡那條貝殼項(xiàng)鏈意外，還 特別崇拜媽媽的智慧，所以一直追問媽媽，她如何想到那條線的，媽媽只告訴清崳：你太 懶了，平時(shí)多嘗試幫媽媽做些家務(wù)活，你自然就知道了咯！”最后，針對“隱喻”的象征這個(gè)元素，給大家總結(jié)出一個(gè)模型，相信這能讓你創(chuàng)造出優(yōu)秀的屬 于你自己的“隱喻” 創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀“隱喻”的核心模式：1、把人們的關(guān)注點(diǎn)從個(gè)體轉(zhuǎn)移到故事里的角色2、跟隨故事里的角色和人們所處的情境，創(chuàng)造象征性連結(jié)，從而跟隨到對方的問題3、為對方在故事情境中找到資源。4、完結(jié)這個(gè)故事，在故事里的角色