統(tǒng)編版部編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件-第11課第二課時(shí)-減少垃圾-變廢為寶-(共14張)

1、第四單元 第11課 第二課時(shí) 減少垃圾 變廢為寶第四單元 第11課 第二課時(shí) 減少垃圾 變廢為寶一、教學(xué)導(dǎo)入你能說(shuō)說(shuō)這四個(gè)標(biāo)識(shí)的含義嗎？ 有害垃圾可回收物一、教學(xué)導(dǎo)入你能說(shuō)說(shuō)這四個(gè)標(biāo)識(shí)的含義嗎？ 有害垃圾可回收物餐廚垃圾其它垃圾這就是我國(guó)目前對(duì)垃圾分類的四種方法。 餐廚垃圾其它垃圾這就是我國(guó)目前對(duì)垃圾分類的四種方法。 二、改變生活方式減少垃圾量 閱讀教材第84頁(yè)上半頁(yè)的情景圖，思考：二、改變生活方式減少垃圾量 閱讀教材第84頁(yè)上半1.情景中的同學(xué)在討論什么問(wèn)題？2.如果你也參與討論，準(zhǔn)備說(shuō)些什么？如何在生活中減少垃圾的問(wèn)題。 例如：我家飲水機(jī)前放幾個(gè)客人用的玻璃杯，不再使用一次性紙杯了。 1.

2、情景中的同學(xué)在討論什么問(wèn)題？2.如果你也參與討論，準(zhǔn)備說(shuō)三、學(xué)會(huì)垃圾分類 1.閱讀教材第84頁(yè)下半頁(yè)的內(nèi)容，思考：三、學(xué)會(huì)垃圾分類 1.閱讀教材第84頁(yè)下半頁(yè)的內(nèi)容，（1）把垃圾分類放置有什么好處？ 如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過(guò)回收、加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。（1）把垃圾分類放置有什么好處？ 如果把垃圾在源 （2）你能幫教材中出示的生活廢品找到家嗎？ 可回收垃圾： 廚余垃圾： 有害垃圾： 其他垃圾： 過(guò)期藥品。 廢電池。 舊牙刷、碎玻璃、廢紙箱、易拉罐。 食物殘余。 （2）你能幫教材中出示的生活廢品找到家嗎？ 可回收垃圾2.閱

3、讀教材第85頁(yè)的內(nèi)容，思考： 2.閱讀教材第85頁(yè)的內(nèi)容，思考： （1）為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類？ 各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對(duì)垃圾再利用，必須進(jìn)行分類。（2）廚余垃圾的利用前期的關(guān)鍵是什么？ 對(duì)垃圾進(jìn)行分類，單獨(dú)放置廚余垃圾。 （3）廚余垃圾有哪兩大用途？做廢料和生產(chǎn)沼氣。 （1）為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類？ 各類垃圾混在一 3.閱讀教材第86頁(yè)內(nèi)容，思考青少年怎樣為垃圾分類作貢獻(xiàn)。 能夠?qū)_分類并投放到相應(yīng)的垃圾箱，宣傳垃圾分類的好處，為垃圾分類提建議等。 3.閱讀教材第86頁(yè)內(nèi)容，思考青少年怎樣為垃圾分類作四、小結(jié) 暴增的大量垃圾產(chǎn)生了嚴(yán)重的環(huán)境危害。減少垃圾危害，一方面要在生產(chǎn)生活中減少垃圾；另一方面要通過(guò)垃圾分類等