小學(xué)語(yǔ)文《風(fēng)箏》公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 第 頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文風(fēng)箏公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 觀摩課風(fēng)箏教案設(shè)計(jì) 【教材分析】風(fēng)箏是人教版學(xué)校語(yǔ)文三班級(jí)上冊(cè)第三組的第二篇精讀課文，本組課文以“走進(jìn)秋天”為專(zhuān)題，抓住秋天的特點(diǎn)，從多角度描寫(xiě)秋天：有的表達(dá)了在秋天里的人們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的懷念；有的記敘了孩子們?cè)谇锾炖锘顒?dòng)的歡樂(lè)；有的描寫(xiě)了秋天的美妙景色。這些課文語(yǔ)言生動(dòng)精美，可以讓同學(xué)感受秋天的韻味，體會(huì)秋天的美妙。本文是賈平凹的作品，寫(xiě)了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景，既寫(xiě)了“我們”放風(fēng)箏時(shí)逍遙自在，自由自在的歡樂(lè)，也寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的難過(guò)，同時(shí)還表達(dá)了孩子們對(duì)美滿(mǎn)和盼望的向往。本文語(yǔ)言樸實(shí)，筆調(diào)親切、溫馨、自然，自始自終充斥了童真

2、童趣，使人如臨其境，如見(jiàn)其景?！緦W(xué)情分析】三班級(jí)的同學(xué)已初步具備了肯定的閱讀技能和鑒賞技能，能借助拼音識(shí)字，有肯定的獨(dú)立識(shí)字技能。但三班級(jí)的同學(xué)情感體驗(yàn)和積累還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，仍以詳細(xì)形象思維為主。本文貼近生活，同學(xué)對(duì)風(fēng)箏并不生疏，并有放風(fēng)箏的生活體驗(yàn)，因此對(duì)于理解文中孩子們放風(fēng)箏時(shí)的心情并不難，但要理解文中的重點(diǎn)語(yǔ)句仍舊比較困難?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1會(huì)認(rèn)“依、歇”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“精、?！钡?個(gè)生字，理解“向往、大驚失色、無(wú)精打采”等詞，并正確，流利，有感情地朗讀課文。2通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，聯(lián)系自己的體驗(yàn)，體會(huì)孩子們心情的改變。3摘抄自己喜愛(ài)的句子?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)孩子們?cè)谧鲲L(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程中

3、心情的改變。【教學(xué)預(yù)備】多媒體課件【課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)：學(xué)習(xí)生字詞，了解課文內(nèi)容。第二課時(shí)：通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)孩子們心情的改變。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題1小伙伴們，你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？那你們放風(fēng)箏時(shí)的心情是怎樣的？2風(fēng)箏給我們帶來(lái)了許很多多的歡樂(lè)，那你們知道風(fēng)箏的奧秘嗎？老師這里有段小資料在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史，最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶yun，后來(lái)改用紙做，叫紙鳶。在紙鳶上裝上竹哨，風(fēng)吹竹哨，便發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此有了風(fēng)箏的稱(chēng)呼。山東濰wi坊fng是聞名的風(fēng)箏之都，從1984年開(kāi)始，那里每年都要舉辦一次國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。小伙伴先自己讀一

4、讀。你從這段資料中知道了風(fēng)箏的哪些奧秘呢？3這不起眼的風(fēng)箏藏著這么多的奧秘啊，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)風(fēng)箏，板書(shū)：風(fēng)箏看看賈平凹先生筆下的風(fēng)箏又藏著什么奧秘？請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想一想課文圍繞風(fēng)箏寫(xiě)了哪幾件事。出示要求二、初讀課文，整體感知過(guò)渡:讀好了課文，我們來(lái)看生字詞。1出示生字詞：盼望依舊向往休息舍命抖動(dòng)查找繼續(xù)田埂磨坊奔跑倏地細(xì)心千呼萬(wàn)喚凌空而起翩翩飄舞無(wú)精打采大驚失色1自讀2指名讀：我們來(lái)競(jìng)賽，每組請(qǐng)一個(gè)小伙伴，比一比誰(shuí)讀得又正確又洪亮。“舍命”前鼻音，“田埂”、磨坊、倏地shd輕聲3領(lǐng)讀：第一行：你們能為“盼望”這個(gè)詞找些伙伴嗎？盼望-期望、愿望、渴望“向往”都是豎

5、心旁，你能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞嗎？后悔、開(kāi)心、懼怕第二行：“繼續(xù)”，老師這里有個(gè)小練習(xí)，你們敢挑戰(zhàn)嗎？【繼續(xù)連續(xù)下去，間續(xù)有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)，連續(xù)一個(gè)接一個(gè)】選詞填空：間續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)1開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們地來(lái)到學(xué)校。2她成果很好，幾次都考了總分值。3只要努力，就肯定會(huì)勝利！“田埂”是什么呢？出示圖片，這就是田埂，田埂就是田間小路第四行：這些都是用來(lái)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，你能用一個(gè)詞說(shuō)句話(huà)嗎？第五行：“無(wú)精打采”是什么樣子？我們一起來(lái)做一做。對(duì)，“無(wú)精打采”就是拉耷著腦袋，神情懊喪。“大驚失色”是什么意思呢？特別驚訝，臉色都變了這些都是用來(lái)描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)。4齊讀：我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。2現(xiàn)在老師把生字單獨(dú)拿出來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)嗎？出示生字：精希卻依舍命奔村抖喪磨坊1我們來(lái)開(kāi)火車(chē)。2你覺(jué)得哪些字比較難寫(xiě)，需要提示我們大家的？3老師范寫(xiě)：?jiǎn)?、卻、磨4請(qǐng)小伙伴們自己