小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊（2022年新編）六表內(nèi)除法除法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

1、除法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計洪雅縣聯(lián)合小學(xué)趙建兵教學(xué)內(nèi)容：教材第68頁例1、例2。課堂活動1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少或把一個數(shù)按幾個分成一份，求可以分成多少份用除法計算。2掌握除法算式的讀法和寫法。3通過教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義。認(rèn)識除法算式各部分的名稱。4體會除法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)情感。教學(xué)重點：初步感知和理解除法的含義，認(rèn)識除法算式各部分的名稱。教學(xué)難點：理解除法的意義，認(rèn)識除法算式各部分的名稱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知識。1、談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了平均分，什么叫做平均分呢？2、分一分。（1）把

2、6條魚平均分給3只小貓，每只小貓分得（ ）條。（2）把6條魚，每2條魚分給一只小貓，可以分給（ ）只小貓。3. 把8個正方體分成4份，每份要分得同樣多，該怎樣分？二、教學(xué)新知。（一）教學(xué)例1。1.（課件出示一堆桃子）小猴家有一些桃子，你能猜一猜有多少個嗎？我們來幫它數(shù)一數(shù)。2.猴媽媽讓小猴分桃，她提出了什么要求呢？(課件出示猴媽媽的話：把這8個桃子平均裝在4個盤子里，每盤放幾個) 提問：平均放在4個盤子里是什么意思?(強(qiáng)調(diào)每盤要放同樣多) 3.你們能幫小猴分桃子嗎？用小黃豆代替小猴分一分，分好后小組內(nèi)互相檢查，是不是按要求平均分成了4份，分的結(jié)果是每盤多少個？4. 誰能看著8，4，2這3個數(shù)把

3、剛才分桃子的過程說一說？ 5. 誰能用我們數(shù)學(xué)上的算式來表示剛才平均分的過程？教師指出：在數(shù)學(xué)上，我們可以用842來表示平均分的過程。教師把除法算式板書完整。介紹除號的名稱、寫法、讀法。寫法：先寫中間一橫，再寫上下的小圓點，兩個圓點要對齊。讀法：842這個除法算式“表示把8平均分成4份，每一份是2。”這個算式讀作：8除以4等于2。6. 議一議：算式中8表示什么？4表示什么？ 2表示什么？總結(jié)方法（二）教學(xué)例2。1、有12個蘋果，每3個放一盤，可以放幾盤？這個問題可以用除法來解決嗎？為什么？怎樣寫算式？算式：123。2、你們做得對不對呢？請用黃豆分一分。3、教師抽學(xué)生說算式的意義。4、同學(xué)們學(xué)過

4、的加法、減法和乘法算式里每個數(shù)都有自己的名字，那今天學(xué)習(xí)除法算式中也有自己的名字。學(xué)生自由發(fā)表意見后，教師指出：在數(shù)學(xué)上，除號前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號后面的數(shù)叫除數(shù)，等號后面的數(shù)叫商。5、 12 3 4 被除數(shù) 除數(shù) 商根據(jù)你的理解，被除數(shù)表示什么？除數(shù)表示什么？商表示什么？學(xué)生用自己的話來說，不要求完整、規(guī)范。三、鞏固練習(xí)1、先擺一擺，再寫出算式讀一讀；看圖列除法算式，分西瓜；說一說各部分的名稱；擺一擺，再寫出算式。2、拓展：提問：一共有12個桃子，每（ ）個裝一袋，可以裝（ ）袋。你有幾種裝法？如何用除法算式表示你的裝法？四、小結(jié)。小朋友，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你又有什么新的收獲？板書設(shè)計：除法的初步認(rèn)識（一）8 4 = 2 分的總數(shù) 除號平均分 每份數(shù)的份