小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)范文6篇

1、第 第 頁小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)范文6篇 學(xué)校語文老師教學(xué)工作總結(jié)范文1 一學(xué)期的時(shí)間就這樣過去了，我深深的感受到老師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重任。以下是我的工作總結(jié)： 一、思想方面 作為一位知識(shí)分子，就應(yīng)當(dāng)關(guān)懷國家大事。所以我在平常積極參與政治學(xué)習(xí)，常上網(wǎng)查看新聞。保持與時(shí)具進(jìn)的思想觀。教育思想先進(jìn)，教育目的明確，立場(chǎng)端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤學(xué)刻苦。尊敬各位同仁，與同事相處開心。 二、教學(xué)方面 在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下，擺正心態(tài)，耐煩的分析教材，吃透教參，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍，集中別人的優(yōu)缺點(diǎn)來漸漸的確定自己的教學(xué)思路，完成了第一節(jié)的備課。

2、我深知自己對(duì)科學(xué)備課還是很生疏，于是每一次科學(xué)備課，我都特別上心，至少都要兩個(gè)小時(shí)。后來，我也能自己摸出備課的模式，找對(duì)重難點(diǎn)。 上課時(shí)我仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造造性思維，培育同學(xué)仔細(xì)觀測(cè)和科學(xué)操作試驗(yàn)及真實(shí)匯報(bào)其良好的科學(xué)立場(chǎng)，使同學(xué)小組合作開心，培育其團(tuán)隊(duì)精神。在試驗(yàn)操作時(shí)，我還巡回做個(gè)別指導(dǎo)，并依據(jù)問題的難易程度叫成果不同等的同學(xué)回答，力求讓每個(gè)同學(xué)參加到課堂中。 三、班主任工作 班主任是同學(xué)班集體的教育者、組織者、和，也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。一貫覺得只有當(dāng)了班主任，才與同學(xué)能走得更近。感謝學(xué)校給

3、了我這個(gè)機(jī)會(huì)，更感謝王老師在班主任工作上對(duì)我的指導(dǎo)。其實(shí)，對(duì)于同學(xué)的德育教育，我一力主見是“愛的教育”。我相信：沒有教不起的同學(xué)，只要我們老師予以他們足夠的愛心和耐煩，每一個(gè)同學(xué)都不會(huì)成為社會(huì)的廢品。 在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈和沉甸甸的情感。我盼望自己終身喜愛教育事業(yè)，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給同學(xué)們，盼望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開絢麗的花朵。 學(xué)校語文老師教學(xué)工作總結(jié)范文2 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸疫@短短兩個(gè)多月的語文教學(xué)工作，對(duì)于剛剛從高校步入到教學(xué)工作中來的我，本著新奇、生疏、興奮和負(fù)擔(dān)。當(dāng)我來到博士學(xué)?？吹胶⒆觽兊牡谝淮卧驴己推谥锌荚嚦晒?/p>

4、后，我了解了孩子們存在著的最大問題就是基礎(chǔ)底子差。在教學(xué)過程中，我有著很大的壓力和擔(dān)憂，由于我們這個(gè)二班級(jí)的孩子語文成果基礎(chǔ)底子本身差，存在的問題還需付出更大的努力才能去解決，因此我依據(jù)了同學(xué)的實(shí)際狀況，依據(jù)實(shí)際狀況從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一套適合他們的教學(xué)方法。因材施教，以基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)，首抓拼音、組詞、造句子，重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)和培育孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，說好一般話?，F(xiàn)在就我擔(dān)負(fù)了兩個(gè)多月的語文教學(xué)工作，做以下的總結(jié)： 一、鉆研教材，做好備課工作 我們運(yùn)用的人教版教材，表達(dá)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入討論教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，始終堅(jiān)持做

5、到：扣緊大綱、抓住重點(diǎn)、備教材、備同學(xué)、備教法；圍繞教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把繁復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行變換，去糟取精。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法，課后記住教后記，教學(xué)反思。經(jīng)過細(xì)心的備課預(yù)備，課堂取得了顯著的教學(xué)效果，同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)愛好深厚。 為了保持同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)熱忱，我仔細(xì)的備同學(xué)、了解同學(xué)，不斷轉(zhuǎn)變方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān)，并到處表達(dá)分層教學(xué)，使同學(xué)主動(dòng)求進(jìn)展。 二、識(shí)字寫字教學(xué)，是教學(xué)工作的重點(diǎn)。 二班級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。 我發(fā)覺二班級(jí)的識(shí)字量特別大。要認(rèn)400個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)字。鑒于識(shí)字量之大，第一步我采用了多種方法援助同學(xué)識(shí)字。例如：小黑板

6、識(shí)字、猜謎識(shí)字、拆分法。加一加、減一減，并采納由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進(jìn)課文、讀生字、小短文識(shí)字，采納按部就班的方法，讓同學(xué)掌控識(shí)字規(guī)律。 第二步：在每節(jié)課前我都要求同學(xué)預(yù)習(xí)，對(duì)于二班級(jí)的小孩子而言，不斷重復(fù)涌現(xiàn)是最有利于識(shí)記的好方法。當(dāng)然，同學(xué)面對(duì)已學(xué)過的字有些不能集中精力。于是我就采納激勵(lì)法、競(jìng)賽法調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。果真，孩子們個(gè)個(gè)情趣高漲，斗志昂揚(yáng)，都想成為紅旗手，語文明星，生字自然記得更牢。 三、形成學(xué)習(xí)技能，提倡同學(xué)積極參加各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。 在教學(xué)中，我努力設(shè)立各式各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其

7、次，我著重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也著重自己的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，教給同學(xué)知識(shí)，叫他們學(xué)會(huì)參加、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)尊敬他人，更教會(huì)他們求知，合作、競(jìng)爭，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。 四，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能 要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣。因此我堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓舞，努力提高同學(xué)的整體水平。 本學(xué)期

8、為了讓同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，對(duì)存在的書寫錯(cuò)別字，要求同學(xué)實(shí)時(shí)訂正，反復(fù)抄寫，我實(shí)時(shí)的進(jìn)行二次批改。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學(xué)的基本技能和寫句子的技能。 五、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的，而學(xué)困生卻經(jīng)常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思索的事情。對(duì)問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中運(yùn)用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基

9、礎(chǔ)知識(shí)，我合理的利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過這兩個(gè)多月來的努力，我覺得幾乎每個(gè)孩子都有不同程度的提高了，我將繼續(xù)這個(gè)培優(yōu)補(bǔ)差方法，讓我的同學(xué)更進(jìn)一層樓。 六、存在的不足。 由于自身的技能有限，教學(xué)閱歷不足，這兩個(gè)多月中還存在著不少的問題，主要有：有個(gè)別同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，筆順不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草，作業(yè)不能按時(shí)上交，遇到難題沒有主動(dòng)解決，也沒有主動(dòng)來問老師。 總體來說，這兩個(gè)多月來的細(xì)心培優(yōu)補(bǔ)差工作，的確看到了孩子們都有很大的進(jìn)步。一份付出，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是

10、汗水，收獲的卻是一份充盈，一份深深的情感。我上心去澆灌我的同學(xué)，我相信他們定是明日最絢爛的花朵！ 學(xué)校語文老師教學(xué)工作總結(jié)范文3 國慶收假后，我挑起了一個(gè)沉重的擔(dān)子接手二2班的語文教學(xué)工作。我雖然有幾年的教學(xué)閱歷，但從未嘗試過教學(xué)校。學(xué)校的安排無疑給了我巨大的挑戰(zhàn)，“一個(gè)既能教學(xué)校生，又能教中同學(xué)的老師，才是一個(gè)真正優(yōu)秀的老師，才是我們黃岡抱負(fù)學(xué)校優(yōu)秀的老師?！蔽揖褪菐еｉL的這句勉勵(lì)語輕裝上陣的。 之初，班上很多同學(xué)對(duì)我的教學(xué)方式感到很生疏，上課時(shí)思想不集中，甚至有的同學(xué)根本不聽課，不寫作業(yè)。我每天周旋于中學(xué)、學(xué)校兩邊，扮演兩種迥乎不同的角色，感到非常疲乏。后來，同行給我不少鼓舞與指導(dǎo)，特

11、別是班主任和沈校長更是我最大的支持者，他們的一句句諄諄教育的話語讓我倍感暖和與感動(dòng)。 于是，對(duì)待班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，我相信人人都能成材，都有要求進(jìn)步的愿望，只要老師合理地引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，挖掘同學(xué)的潛能，那么每個(gè)同學(xué)都能享受到學(xué)習(xí)和勝利的樂趣。因此，我對(duì)待每個(gè)同學(xué)都有愛心、有信心、有耐煩。從不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，由于我面對(duì)的是一個(gè)個(gè)家長視為掌上珠、心頭肉的孩子，由于我們要對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這神圣的責(zé)任感、使命感，使我沒有理由不對(duì)他們付出全身心的熱忱。魯迅曾說過：“教育的能量根植于愛。”只要有了這份愛，有了艱苦的付出，定能收到勝利的喜悅。 作為一名老師，搞好教學(xué)是自己的本職工作。自

12、從接手二2班的語文教學(xué)工作，我在教學(xué)工作上一貫不敢怠慢。我堅(jiān)持仔細(xì)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，工整地寫上鼓舞語。同時(shí)，我還不斷地充盈自己，仔細(xì)刻苦討論教法，積極參與科組研討課學(xué)習(xí)；以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。另外，我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，使自己的教學(xué)水平得以進(jìn)一步提高。 不管對(duì)學(xué)校生，還是對(duì)中同學(xué)，我都很著重和孩子們共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會(huì)喜怒哀樂，豐富同學(xué)的生活經(jīng)受，培育孩子健全的人格，是我最大的心愿。 在我任教期間，二2班參與了兩次大型的考試，第一次是期中考試，考試時(shí)間是我接手后的一個(gè)月，成果令人特別絕望，退步相當(dāng)嚴(yán)峻

13、。得知成果后的那幾天，我徹夜難眠，反思了幾天，決斷改善教學(xué)方法像教七9班一樣，給孩子們一個(gè)輕松與開心的語文課堂。一試就靈！孩子們情愿上課文課了，喜愛上語文課了，上課發(fā)言活躍了，下課了還積極提問題，背書積極了，這群孩子真討人喜歡！第二次是期末考試，昨天我沒參與監(jiān)考，我的心可懸得緊了。今日上午，成果究竟如期揭曉了，孩子們進(jìn)步真快??！雖然沒拿第一，可我覺得他們進(jìn)步了，說明他們還有很大的潛力可挖掘，下學(xué)期肯定更優(yōu)秀！ 短短的三個(gè)多月，我從不會(huì)教學(xué)校生到積累了肯定的學(xué)校教學(xué)閱歷，手中捧著這沉甸甸的果實(shí)，心里對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及各位同行感恩不盡！ 當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。一學(xué)期已過

14、去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁繼續(xù)鼓舞、指導(dǎo)我，我肯定吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地完善自己的教學(xué)方法，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，進(jìn)步更大！ 學(xué)校語文老師教學(xué)工作總結(jié)范文4 對(duì)于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充盈自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，現(xiàn)對(duì)自身工作進(jìn)行以下總結(jié)。 一、加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德” 我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立

15、身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 二、虛心求教，強(qiáng)化自我 從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來

16、驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的技能大大加強(qiáng)。 三、一心一意，盡職盡責(zé) 從擔(dān)負(fù)班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和同學(xué)上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令那么從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育同學(xué)的過程中，我始終堅(jiān)持這一原那么，要求同學(xué)做到的，我首先做到；反對(duì)同學(xué)做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班同學(xué)基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于

17、我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不蔑視任何一個(gè)同學(xué)，因此同學(xué)和我關(guān)系特別融洽，班級(jí)工作開展的繪聲繪色，取得大量成果。 我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。 學(xué)校語文老師教學(xué)工作總結(jié)范文5 三班級(jí)是同學(xué)作文起步階段，對(duì)同學(xué)來說特別重要，而這時(shí)同學(xué)對(duì)作文的知識(shí)還知之甚少，寫作起來有肯定困難。但假如老師在習(xí)作前為同學(xué)作好充分的預(yù)備。就可以讓同學(xué)順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行寫作。 怎么預(yù)備？需要從現(xiàn)成的模式出發(fā)，教給他們基本的作文知識(shí)，這個(gè)模式就是課文。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)可以逐步明白：怎樣一步一步把內(nèi)容寫清晰、寫詳細(xì)等等。同學(xué)接觸多種多樣的模式，可以了解更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)

18、更多事物，掌控更豐富的寫作方法和技巧。我們?cè)陂喿x教學(xué)過程中，要盡可能地挖掘教材的語言學(xué)習(xí)因素，不失時(shí)機(jī)地滲透作文教學(xué)的內(nèi)容和基本功訓(xùn)練。小語第五冊(cè)第三單元就是一篇寫、景的習(xí)作，寫景對(duì)于寫人、寫事來說，比較難寫，假如讓同學(xué)真實(shí)的感受到秋景的漂亮，那美景扣動(dòng)同學(xué)的心扉，同學(xué)寫出精美的文章也不是難事。 一、指導(dǎo)有順次地觀測(cè) 三班級(jí)的同學(xué)新奇心強(qiáng)，喜歡觀測(cè)，但卻缺乏觀測(cè)技能，不會(huì)觀測(cè)。這就需要老師的引導(dǎo)。寫這篇習(xí)作時(shí)剛好是春天，春天在我們西安改變很大，如：我們身邊的樹木有的四季長青，有的枝枯剛發(fā)芽，還有的樹已經(jīng)開花如何有效的讓同學(xué)感受到節(jié)氣的改變？我先帶同學(xué)出去觀測(cè)春每天，說說身邊的改變，然后組織同學(xué)

19、溝通自己眼中的春天，再畫一幅春每天的圖畫入手，讓他們發(fā)覺出春每天已經(jīng)來到我們身邊，再配以漂亮的圖讓同學(xué)進(jìn)一步感受春每天的漂亮。讓同學(xué)有順次的觀測(cè)，有條理的說一說，最末能按肯定順次寫出春天的美景。 二、結(jié)合閱讀教學(xué)交給寫作方法。 教學(xué)中堅(jiān)持從說到寫，利用同學(xué)原有的口頭表達(dá)技能過渡到書面表達(dá)技能。上課時(shí)，我要求同學(xué)完整地回答老師的提問，并把幾個(gè)相關(guān)的問題用一段話來表達(dá)清晰。充分利用學(xué)校階段的孩子有著豐富的想象力這一優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中采納多種方法來培育他們的想象制造技能。抓住文體隨機(jī)點(diǎn)撥，例如教學(xué)漂亮的小興安嶺引導(dǎo)同學(xué)仿寫家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。我們這里是山區(qū)，一年四季景色各異，各有特點(diǎn)，結(jié)合課文寫法點(diǎn)撥同學(xué)認(rèn)識(shí)擬

20、題、開頭結(jié)尾、中心句、先概括后詳細(xì)、過渡句等基本技巧。有的課文結(jié)尾言猶未盡，就讓同學(xué)續(xù)寫作文。 三、開展豐富的想象，寫出自己對(duì)四周事物的感悟 愛因斯坦曾說：“想象力比知識(shí)更重要，由于知識(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”對(duì)于作文來說，大膽而合理的想象會(huì)使文章神采奕奕。有了想象，我們可以把山寫成一個(gè)偉岸的巨人，把春風(fēng)寫成一個(gè)神圣的神者，我們的筆下的景物才會(huì)生動(dòng)。因此在指導(dǎo)第五冊(cè)第六單元習(xí)作時(shí)，我抓住了想象來指導(dǎo)同學(xué)說說自己心目中將來是什么樣子的，會(huì)吃什么，用什么，住在哪里，坐的汽車是什么樣子的。在同學(xué)說的時(shí)候，隨時(shí)提出一些問題，然同學(xué)自己爭論解決，從而引導(dǎo)同

21、學(xué)依據(jù)現(xiàn)實(shí)合抱負(fù)象，在解決問題是，引導(dǎo)同學(xué)從不同方面想，學(xué)那么一個(gè)大家都認(rèn)可的答案，這樣同學(xué)就能大膽的依據(jù)事實(shí)想象合理。同時(shí)也讓同學(xué)畫一畫自己想象中的東西，然后從圖畫中回到現(xiàn)實(shí)，再從現(xiàn)實(shí)中回到畫面，這樣讓同學(xué)在說話和習(xí)作中時(shí)能夠做到有話可說，在里面加上好詞佳句就是一篇精美的文章了。 四、抓課外閱讀，豐富積累。 三班級(jí)的同學(xué)大多缺乏自覺性，只有不斷地鼓舞和督促，才能援助他們積累語言，提高語言的儲(chǔ)備量。每天布置同學(xué)摘抄好詞好句，定期檢查；課外向同學(xué)介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。還在班內(nèi)開展大量的課外閱讀，嘉獎(jiǎng)讀書多的同學(xué)。讓同學(xué)在每周的閱讀課上開展讀書溝通會(huì)、朗誦競(jìng)

22、賽、成語接龍等有趣的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)自覺積累的愛好和積極性。除了讓同學(xué)多進(jìn)行課外閱讀之外，還讓同學(xué)每周寫兩篇日記，提高他們的寫作技能。運(yùn)用這些做法提高同學(xué)自覺積累的愛好和積極性，加深他們對(duì)語言本身及其應(yīng)用的印象。 學(xué)校語文老師教學(xué)工作總結(jié)范文6 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了一班級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 作為剛剛進(jìn)入一班級(jí)的學(xué)校生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。 剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我先讓同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范并采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

23、融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進(jìn)步。 二、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)： 一班級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，需要要為同學(xué)的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在著重同學(xué)的漢語拼音知識(shí)的掌控、寫字、讀書、自己閱讀做題等方面作了努力。 一著重漢語拼音知識(shí)的掌控： 漢語拼音知識(shí)既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。我牢老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，發(fā)動(dòng)同學(xué)家長與同學(xué)一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)或游戲。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。 二抓好寫字訓(xùn)練。 寫字教學(xué)是一班級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以表達(dá)其文化素養(yǎng)。所