小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)六 表內(nèi)除法分一分教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分一分教學(xué)設(shè)計(jì)群眾學(xué)校 唐玉玲教學(xué)內(nèi)容教科書第66頁例1、例2,第67頁課堂活動(dòng)第1,2題,第68頁練習(xí)十五第1,2題。教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)平均分的現(xiàn)實(shí)意義和數(shù)學(xué)意義,理解什么是平均分。2.掌握平均分的方法,能把物品進(jìn)行平均分。3.感受平均分與實(shí)際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)歷平均分的操作過程,掌握平均分的方法,理解平均分的含義。教學(xué)難點(diǎn):理解平均分的含義。教學(xué)過程引入新課，探索新知出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，喜洋洋歡迎小朋友的到來，“歡迎小朋友們來到青青草原，來幫助小羊們解決難題。”1.教學(xué)例1,理解平均分的意義(1)出示例1,提出分的要求。出示情景，分6個(gè)蘋果。教師:要

2、把6個(gè)蘋果分成兩堆,可以怎么分?(2)學(xué)生獨(dú)立分一分。教師:請(qǐng)你數(shù)出6根小棒代替蘋果,動(dòng)手分一分,看誰的方法多。(3)總結(jié)平均分的概念。抽學(xué)生上臺(tái),在展示臺(tái)上展示把6個(gè)蘋果分成兩堆的不同分法。教師:這3種方法中哪一種方法比較特殊? 為什么?學(xué)生:第3種,因?yàn)榉值玫拿恳欢训膫€(gè)數(shù)一樣多。教師:像這樣每份分得同樣多的分法,我們把它叫做“平均分”。把第3種分法貼在黑板上,板書:每份分得同樣多,叫平均分。請(qǐng)同學(xué)們舉例說一說,什_么是平均分?(4)課堂活動(dòng)第1題。學(xué)生獨(dú)立分一分,并呈現(xiàn)學(xué)生的不同分法。提問:哪一種分法是平均分? 為什么?2.教學(xué)例2,掌握平均分的方法教師:剛才通過分小棒,我們知道了每份分得

3、同樣多就是平均分。分12個(gè)梨，用小棒代替來分一分(1)獨(dú)立操作。學(xué)生用12根小棒代替12個(gè)梨,動(dòng)手分一分,預(yù)設(shè)學(xué)生可能的分法:每次每份分1支,4次分完。每次每份分2支,2次分完。1次每份分3支,1次每份分1支,2次分完。每次每份分4支,1次分完。先把12個(gè)梨分成3份,再把多的移給少的,逐漸變成每份4個(gè)。教師巡視,注意觀察學(xué)生分的過程,關(guān)注不同的分法,各種典型分法分別請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)全班交流。(2)全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生思考:這幾位同學(xué)分的過程不一樣,有每次每份分1支的,有每次每份分2支的,有每次每份分3支的等,這些分法有沒有相同的地方?學(xué)生:每次每份分的都同樣多。教師追問:為什么每次每份分的必須

4、要同樣多。學(xué)生結(jié)合分的實(shí)例理解,只有每次每份分的都同樣多,才能保證最后每份分到的支數(shù)同樣多,也就是平均分。剛才的分法中,誰的方法最簡(jiǎn)單。請(qǐng)他來介紹一下他的思考過程。學(xué)生:我是想要把12個(gè)梨平均分成3份,那么3個(gè)幾是12呢? 因?yàn)槿氖?所以把12個(gè)梨平均分成3份,每份4個(gè)。教師:看來這位同學(xué)很善于動(dòng)腦筋,能借助我們已經(jīng)學(xué)過的乘法進(jìn)行思考。他的這種方法你們學(xué)會(huì)了嗎? 誰再來說說這種分法的思考過程。教師:剛才在分的過程中,有的同學(xué)是把12個(gè)梨先分成3份,再把多的移給少的進(jìn)行調(diào)整,直到每份一樣多。其實(shí),我們借助乘法的知識(shí)來思考,就可以直接想出每份是多少,而不會(huì)盲目地動(dòng)手了。三、練習(xí)鞏固,深化理解我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了平均分的方法,下面我們來試一試。1.練習(xí)十五第1題教師:數(shù)出一共有多少個(gè)松果?教師:要把15個(gè)松果分給3只松鼠,應(yīng)該怎么分才公平?學(xué)生:平均分。教師:不操作,請(qǐng)你猜一猜每只松鼠平均分得幾顆松果。學(xué)生介紹思考過程。可能有的孩子能借助乘法思考,有的孩子憑數(shù)感來猜測(cè),都予以肯定。教師:請(qǐng)你在書上圈一圈,驗(yàn)證你的猜想。2.練習(xí)十五第2題學(xué)生獨(dú)立完成,