小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)六表內(nèi)除法分一分教學(xué)設(shè)計(jì)()

1、分一分教學(xué)設(shè)計(jì)李家碧教學(xué)內(nèi)容：西師版教材第二冊(cè)第六單元第一課時(shí)（教材第66至68頁）教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平均分的現(xiàn)實(shí)意義和數(shù)學(xué)意義，理解什么是平均分。通過擺一擺、分一分，使學(xué)生在大量的實(shí)踐操作過程中尋找平均分的方法，學(xué)會(huì)平均分，為教學(xué)除法的初步認(rèn)識(shí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極參與具體、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣，逐步具有自主探索精神、信心和與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.通過學(xué)生實(shí)際動(dòng)手?jǐn)[一擺、分一分，使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是平均分。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)平均分，尋找平均分的方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過動(dòng)手分一分學(xué)會(huì)按份數(shù)分的方法（1個(gè)1個(gè)的分，幾個(gè)幾個(gè)

2、分的分，聯(lián)想乘法）教具、學(xué)具教具：課件、小棒學(xué)具：圓形紙片、小棒教學(xué)過程激趣導(dǎo)入1.激趣：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這幾位朋友嗎？（出示喜羊羊，美羊羊，慢羊羊）一天，喜羊羊和美羊羊相約到慢羊羊家里去做客。慢羊羊拿出6個(gè)蘋果招待他們。讓他們自己分著吃，可是怎么分呢？他們犯難了,你們能幫一幫他們嗎？動(dòng)手實(shí)踐一：教師提出要求：請(qǐng)同學(xué)們把6個(gè)小圓片隨便分成2份，也就是2堆；活動(dòng)要求：1.分一分：拿出圓片，把它們分成2份。2.想一想：有幾種不同的分法？3.說一說：把你的分法與同桌交流一下。（2）學(xué)生操作，教師觀察、指導(dǎo)；（3）學(xué)生匯報(bào)。提問：誰愿意說說他是怎樣分的？（學(xué)生說，教師板書，在學(xué)生說的時(shí)候注意鼓勵(lì)有創(chuàng)新

3、的）（4）教師指著上面四種分法提問：這三種分法中有一種比較特別，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？（5）請(qǐng)學(xué)生說，并說說為什么不一樣？（6）教師歸納指出：最后一種分法中每份的圓片同樣多，都是3張。（教師板書：同樣多）他們自己分著吃，你們認(rèn)為怎樣分最公平。2.引入動(dòng)手實(shí)踐二：慢羊羊說我都要吃呢，能把6個(gè)蘋果分成3份，每份也要同樣多嗎？教師明確要求：請(qǐng)同學(xué)們把6個(gè)小圓片分成3份，也就是3堆，每份要分得同樣多；學(xué)生動(dòng)手操作，教師檢查、指導(dǎo)。請(qǐng)一名學(xué)生上黑板把6個(gè)圓片分成3份，每份分得同樣多；學(xué)生分完，教師提問：每份分得同樣多嗎？是幾個(gè)？教師指著學(xué)生分的磁鐵說：像這樣每份分得同樣多，這種方法叫做平均分。（教師在磁鐵下貼

4、出紙條，學(xué)生齊讀一次）練習(xí)：判斷幾組圖畫是不是平均分探索新知學(xué)習(xí)例2：慢羊羊拿出12支鉛筆，想請(qǐng)它們把12支鉛筆平均分成3份?？梢栽鯓臃?你們能幫幫它們嗎？（1）提出要求，1.在四人小組內(nèi)議一議，該怎樣分？2. 用小棒代替鉛筆分一分，邊分邊想，每次分幾個(gè)？幾次分完？3.每份分得同樣多，每份是幾個(gè)？（2）學(xué)生明白要求后用小棒分一分，教師巡視指導(dǎo)。（3）請(qǐng)幾位孩子上臺(tái)展示，分一分。（4）教師小結(jié)平均分的方法：1個(gè)1個(gè)的分，2個(gè)2個(gè)的分，4個(gè)4個(gè)的分（幾個(gè)幾個(gè)的分）2.學(xué)習(xí)例3：慢羊羊看到又拿出一些梨子，請(qǐng)他們分一分。你們能幫幫它們嗎？（1）提出學(xué)習(xí)要求：.在四人小組內(nèi)議一議，該怎樣分？用小棒代替鉛

5、筆分一分請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)展示。老師小結(jié)：每份幾個(gè)就是幾個(gè)一份的意思，從總 數(shù)中每次拿出一份，幾次拿完就有幾份。二、形成練習(xí)。慢羊羊說，哎，你們表現(xiàn)真好，我想帶你們到數(shù)學(xué)城堡去玩，你們想去嗎？到了數(shù)學(xué)城堡門口，需要答題才能進(jìn)，你們有沒有信心？（一）完成書上68頁第1、2題，提示：1.思考：總數(shù)有多少支？平均分成幾份？2.先用小棒分一分，再填空。（二）完成書上的第題。三、拓展練習(xí)：到了數(shù)學(xué)城堡里面，他們還見到了學(xué)的好朋友，有沸羊羊，懶羊羊，紅太狼，灰太狼，他們別提有多高興了。慢羊羊說，你們這么多好朋友都進(jìn)入了數(shù)學(xué)城堡，說明你們都是非常優(yōu)秀的孩子，我有一些糖果要獎(jiǎng)勵(lì)你們。等慢羊羊分好以后，有人不樂意了，為什么呢？學(xué)生回答：不公平。師：怎樣才能達(dá)到公平呢？（四）歸納小結(jié)今天我們通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？（板書：平