小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)六分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教案設(shè)計(jì)

1、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)宜賓市敘州區(qū)觀音鎮(zhèn)桅桿坳小學(xué) 王久東【教學(xué)內(nèi)容】 教科書(shū)第 79 頁(yè)例 1 ，完成教材第 80 頁(yè)課堂活動(dòng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能 ：知道分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序和整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是相同的，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。 過(guò)程與方法 ： 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和抽象概括的能力。 態(tài)度與價(jià)值觀 ：積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。 【教學(xué)重點(diǎn)】分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 【教學(xué)難點(diǎn)】能正確的進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。 【教學(xué)準(zhǔn)備】練習(xí)題卡、多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）設(shè)景激趣味，導(dǎo)入新課。 我首先出示下面三道練習(xí)題： 1.口算練習(xí)題。 設(shè)計(jì)意圖是：讓學(xué)生完成后

2、，抽幾個(gè)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，并分別說(shuō)一說(shuō)一步計(jì)算的分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法該怎樣計(jì)算？ 2.脫式計(jì)算題。意在從整數(shù)混合運(yùn)算順序到分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序的過(guò)渡，讓學(xué)生感知“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序與整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同”。（二）自主探究，感悟新知 。在學(xué)生知道了分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算與整數(shù)混合運(yùn)算順序相同的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生回憶整數(shù)混合運(yùn)算順序，即：如果只有乘除法或只有加減法，就從左到右依次計(jì)算；如果既有乘除法又有加減法，要先算乘除法再算加減法；如果有小括號(hào)和中括號(hào)的，要先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里的，最后算括號(hào)外面的。 教師：我們現(xiàn)在知道了分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序以后，就可以試著計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算了。 （三）回歸教材，質(zhì)疑解惑

3、。多媒體課件出示例1： (+) 先讓學(xué)生讀題，然后說(shuō)一說(shuō)每道題的運(yùn)算順序。學(xué)生同桌交流，小組內(nèi)交流。然后匯報(bào)，抽學(xué)生說(shuō)每一題的運(yùn)算順序。（四）鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)，匯報(bào)完運(yùn)算順序后，讓學(xué)生在掌握順序的基礎(chǔ)上動(dòng)手嘗試計(jì)算。1.完成教材第79頁(yè)例1下面的試一試。 先讓學(xué)生同桌之間互相說(shuō)運(yùn)算順序，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，抽兩名學(xué)生上臺(tái)板演。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流，指名一兩位同學(xué)到講臺(tái)板演。讓其他學(xué)生注意這個(gè)同學(xué)的計(jì)算順序和書(shū)寫(xiě)形式。計(jì)算完后從三個(gè)方面組織學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)生的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是計(jì)算順序?qū)Σ粚?duì)，是不是按照剛才討論的計(jì)算順序進(jìn)行計(jì)算的；二是每一步計(jì)算是否正確；三是書(shū)寫(xiě)格式

4、是否正確。教師根據(jù)學(xué)生完成情況，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。2.處理教材第80頁(yè)課堂活動(dòng)。 (按要求添括號(hào)) 教師出示：2提問(wèn)：如果這道題要求先算減法，再算乘法，最后算除法，該怎樣添括號(hào)？ 指名學(xué)生回答，集體判斷是否正確。 （五）課堂小結(jié)，自我評(píng)價(jià)。本環(huán)節(jié)我采取讓學(xué)生談收獲的方式，教師提出： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？ 師生小結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)逐一評(píng)價(jià)。評(píng)選“課堂閃亮星”。評(píng)價(jià)過(guò)后，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師特意向?qū)W生推薦三道試題。把課堂向課外延伸，也為下一節(jié)課“用簡(jiǎn)便方法計(jì)算”奠定基礎(chǔ)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同。 - =- = = = = 【