幼兒園建筑設(shè)計的思考與探索

1、幼兒園建筑設(shè)計的思慮與研究綱要：少兒身心能否能夠健康發(fā)展是我們向來以來所重視的內(nèi)容。幼兒園是少兒健康發(fā)展的重要起點，所以，幼兒園的建筑設(shè)計會直接影響少兒健康成長，幼兒園應(yīng)當(dāng)依照少兒的心理、生理以及行為等方面，運用科學(xué)的方法進行設(shè)計，進而創(chuàng)建出適合、衛(wèi)生且安全的幼兒園環(huán)境，下文關(guān)于幼兒園的設(shè)計進行詳細(xì)研究，剖析幼兒園的建筑設(shè)計有哪些注意內(nèi)容。重點詞：幼兒園建筑；設(shè)計；場所設(shè)計中圖分類號：TU242文件表記碼：A文章編號：1673-1069（2016）17-68-2前言近來幾年，我國綜合國力的不停加強，人民的素質(zhì)也在漸漸提升，關(guān)于教育有了更高的要求，特別是對幼兒園來說，其屬于一個人群復(fù)雜的場所，在

2、建筑的過程中必定要考慮到它的特別性質(zhì)。但是在現(xiàn)實生活中，會發(fā)現(xiàn)幼兒園的建筑還存在一些問題，設(shè)計人員要把幼兒園與教育理念相聯(lián)合，設(shè)計出一個優(yōu)異的幼兒園，更好地知足我國幼兒園建筑設(shè)計的要求。幼兒園基地的選址和總平面設(shè)計依據(jù)幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范，幼兒園的選址應(yīng)遠(yuǎn)離各樣污染源，日照充分，場所干燥。四個班以上的幼兒園應(yīng)有獨立的建筑基地，三個班以下的也可設(shè)在建筑物基層，但應(yīng)當(dāng)有自己獨立的進出口。在總平面設(shè)計上，幼兒園建筑設(shè)計應(yīng)當(dāng)對建筑物，室外游戲場所、綠化用地及雜物院等進行整體的部署，功能分區(qū)明確，朝向適合，游戲場所日照充分，力爭創(chuàng)建一個切合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。幼兒園室外游戲場所主要包含各班專用和

3、全園共用兩種，此中各班專用的室外游戲場所面積不該小于60O，而全園共用是室外游戲場所面積不宜小于180+20*（班級數(shù)-1）O，假如室外面積不夠，能夠運用建筑物上的屋面擴大面積，但是必定要做好防備的舉措。還需要注意的是幼兒園地下不可以建筑車庫，同時綠化地帶禁止栽種帶刺、有毒的植物，這都會影響少兒的生命安全。少兒的本性就是跑、攀登或是跳，所以在建筑時應(yīng)當(dāng)有足夠的體育場所，讓他們在室外盡興的教課。在我國的幼兒園建筑上，多半設(shè)計模式比較單調(diào)，應(yīng)付活動外的資料及器械進行合理的設(shè)計，保證少兒在活動的過程中不出現(xiàn)安全隱患。所以，在室外設(shè)計時應(yīng)當(dāng)防止出現(xiàn)地面過硬的狀況，多設(shè)計一些綠化、精美且多變的場所，在室

4、外場所上能夠設(shè)置沙池、30米塑膠跑道，戲水池等，也能夠設(shè)置一些體驗區(qū)之類的地區(qū)，加強少兒的著手能力。所以，設(shè)計出一個好的幼兒園建筑，能夠保證少兒安全，同時還可以激發(fā)少兒對學(xué)習(xí)的興趣。幼兒園功能間分區(qū)明確幼兒園功能平面的組織幼兒園按功能可分為生活用房、服務(wù)用房和供給用房。此中生活用房東要有：臥室、活動室、衣帽間、洗手間和音體活動室等。服務(wù)用房有：保健室、隔絕室、晨檢室、辦公室、會議室及值班室等；供給用房有：洗衣房、廚房、消毒間、燒水間等。作為一個建筑，最主要的內(nèi)部問題就是平面的布局以及流線的組織，不只要保證流線的組織是通暢的，同時還應(yīng)當(dāng)防止出現(xiàn)互相的擾亂問題，所以功能分區(qū)應(yīng)明確，既有聯(lián)系又不互相

5、擾亂，既方便使用管理，又有益于交通的分散。在幼兒園內(nèi)臥室、活動室等長時間所處的地點，一定要有充分的陽光，通風(fēng)狀況優(yōu)異，而一些對采光通風(fēng)要求不高的房間，能夠設(shè)置在朝北面向。在設(shè)計幼兒園時能夠利用一些灰空間進行過渡，比如能夠把走廊聯(lián)系在一同，而且在室內(nèi)設(shè)計一個庭院，一方面為幼兒供給了一個自由活動的空間，一方面也能使得幼兒園室內(nèi)空間變得更寬闊更舒坦，如圖1：圖1設(shè)計圖紙幼兒園立面造型應(yīng)開朗鮮亮幼兒園是少兒成長的重要重點，而在幼兒園的設(shè)計上，設(shè)計師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識少兒心理，使立面設(shè)計擁有童趣，而且激發(fā)少兒的想象力。而在立面的顏色上，應(yīng)做到生動卻不煩雜，顏色能夠多項選擇擇紅、黃、藍等開朗、明快的顏色，達到放松情

6、緒的目的。別的，還需要注意在設(shè)計外立面的時候，考慮環(huán)境色以及光照能否協(xié)調(diào)，防止出現(xiàn)激烈的反差。所以，在設(shè)計幼兒園的立面時，必定要切合少兒擁有的特點，防止出現(xiàn)嚴(yán)肅、古板的感覺。關(guān)于幼兒園來說，采光的運用有著特別的要求，比如在設(shè)計活動室的時候窗地之間面積比是1/5，還有其余房間的要求，所以幼兒園建筑的立面必定要依照幼兒生理、心理特點進行合理的設(shè)計，才能建筑出優(yōu)異的幼兒園。應(yīng)保證少兒的安全性設(shè)計師在設(shè)計圖紙的時候，應(yīng)當(dāng)考慮整體造型和功能上的設(shè)計，并聯(lián)合少兒自己的特點進行合理的設(shè)計。比如：少兒的本性就是玩、跑、鬧，所以在設(shè)計走廊及活動場所的墻面時，能夠把踢腳處改為高度的墻裙；臥室的地面資料宜采納暖性、

7、彈性地面，墻面全部轉(zhuǎn)角都應(yīng)做圓角辦理；在走廊內(nèi)必定要減少柱子、臺階之類的凸出物體，避免少兒載玩耍的過程中發(fā)生危險等等。在設(shè)計的過程中要對每個步驟進行詳盡檢查，保證幼兒園中的少兒是安全、舒坦的。特點化的設(shè)計能夠開發(fā)孩子智力跟著我國教育的不停進步，初期擬訂的建筑規(guī)范已經(jīng)不能知足人們的要求，這就要求在設(shè)計上要知足少兒基本用房要求，還應(yīng)當(dāng)配置少兒自由活動的空間。有實驗表示，從一歲起人與人之間的交流能力就已經(jīng)漸漸形成，由此能夠看出，優(yōu)異的交流能力關(guān)于成長有側(cè)重要作用。但是傳統(tǒng)的觀點以為交際能力應(yīng)當(dāng)是成年人之間的行為，常常忽視了少兒教育的重要性。近幾年，因為少兒大多是獨生兒女，家長在孩子的教育方面沒有嚴(yán)格

8、要求，致使少兒做事以自我為中心，不考慮別人的感覺，這一現(xiàn)象只有經(jīng)過集體的生活，才能獲得改良。讓少兒在沒有限制性的空間內(nèi)互相交流，一同做游戲或許學(xué)習(xí)，讓少兒知道團結(jié)的意義，共同恪守一些生活準(zhǔn)則，漸漸的培育少兒生活能力、交流能力、著手能力，進而加強少兒交際的能力。因為以前國家計劃生育的政策，致使好多家庭是獨生兒女，過分寵愛會使少兒出現(xiàn)恐懼困難，不擅長交流等弊端。所以幼兒園應(yīng)多設(shè)計一些寓教于樂、鍛煉身體、挑戰(zhàn)難度的場所，在活動中不停挑戰(zhàn)自己，促使少兒更健康地發(fā)展。結(jié)束語在我國人們已經(jīng)習(xí)慣性把少兒比喻為國家花朵，所以，幼兒園也就成為了花朵的溫室。但是幼兒園不不過是保護兒童的一個建筑，更應(yīng)當(dāng)是少兒學(xué)習(xí)的重要場所，在學(xué)習(xí)知識的同時，還應(yīng)當(dāng)指引他們健康成長。設(shè)計師不可以不過依照設(shè)計規(guī)范的要求，還應(yīng)當(dāng)全面的考慮，讓少兒能夠綜合發(fā)展，設(shè)計師要