小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊一表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法練習(xí)課

1、表內(nèi)乘法練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)宜賓市中山街小學(xué)校 陳華教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元、第三單元綜合練習(xí)；教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練地背誦19的乘法口訣，綜合運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行有關(guān)乘法的列式及計(jì)算。2. 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松的氣氛中鞏固乘法口訣及其應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生提問、想象、發(fā)現(xiàn)、猜測能力。3.通過練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生觀察、比較和歸納的能力，培養(yǎng)推理能力和思維的敏捷性。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握19乘法口訣，運(yùn)用口訣進(jìn)行乘、除法的有關(guān)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)參與。11月份，我們中山街小學(xué)將會舉行冬季運(yùn)動會，現(xiàn)在森林里的小動物們也在舉辦運(yùn)動會，你們想不想去看看？現(xiàn)在老師請來

2、了喜羊羊當(dāng)我們的領(lǐng)隊(duì)，不過喜羊羊設(shè)了三個關(guān)卡要考考大家對1-9的乘法口訣是否能對答如流，通過了，才愿意帶我們?nèi)ビ^看森林運(yùn)動會。二、以練促憶，再現(xiàn)舊知。1、第一關(guān)：開火車。出示課件，孩子們把口訣補(bǔ)充完整。2、第二關(guān)：看算式，說口訣。（老師拿出算式卡片，孩子們齊說口訣）7 5 4 6 39 28 4個4學(xué)生口答。3、第三關(guān)：根據(jù)口訣寫出乘法算式。 四七二十八 六七四十二 九九八十一 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 小結(jié)：剛才我們都是圍繞著1-9的乘法口進(jìn)行練習(xí)的，這些乘法口訣是用來計(jì)算乘法算式的積，通常一句口訣可以計(jì)算幾道乘法算式？哪些只能計(jì)算一道乘法算式？為什么這些口訣只能算一道乘法算式？

3、師：今天我們繼續(xù)運(yùn)用學(xué)過的乘法口訣進(jìn)行各項(xiàng)練習(xí)。（板書課題表內(nèi)乘法練習(xí)課）剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，喜羊羊說：“小朋友們，祝賀你們闖關(guān)成功了，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧。”三、以練促深，探究本質(zhì)。1、找規(guī)律填空。剛進(jìn)入森林，我們就看到了許多美麗的花朵，喜羊羊讓我們仔細(xì)觀察花朵三片花瓣上的數(shù)，找找它們之間有什么規(guī)律？你能找出規(guī)律并填空嗎？ 小結(jié)：在學(xué)習(xí)中，記熟了乘法口訣，就能很快把兩個一位數(shù)相乘的算式和它的積聯(lián)系起來。2、填一填。喜羊羊說同學(xué)們都很認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在想看看哪個小朋友在學(xué)習(xí)上是最細(xì)心的。 在里填上“ +”、“”或“”。48=12 33=9 44=8 48=32 82=6 39=27讓學(xué)生獨(dú)立完成

4、后，指名口答。小結(jié)：解答這類題時，要和“細(xì)心”交好朋友，看清題中的數(shù)據(jù)，再看看等號左邊的兩個數(shù)和等號右邊的得數(shù)之間是“和”的關(guān)系還是“差”的關(guān)系，又或者是“積”的關(guān)系，最后才填運(yùn)算符號。3、摘蘋果。動物們參加完運(yùn)動項(xiàng)目的比賽，一定會很餓的。喜羊羊發(fā)現(xiàn)在運(yùn)動場的附近有一棵蘋果樹，但蘋果樹的小主人獅子說想出蘋果上的數(shù)是哪些口訣的得數(shù)算對才可以摘下來。我們摘一些給運(yùn)動員吃，好不好？（出示課件）8=24=18 4=14=22 24=38=46 18=29=3616=44=28 12=34=26 6=16=23 36=66=49小結(jié)：你認(rèn)為怎樣才能在最短時間內(nèi)摘到最多的蘋果呢？對1-9的乘法口訣越熟練，

5、計(jì)算乘法才會越快，正確率才會越高。4.想一想，填一填。（ ）里最大能填幾？（ ）640 （ ）526（ ）512 （ ）4155.小動物過河。過度：喜羊羊在帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^看運(yùn)動會的途中，得知幾只小動物遇到了困難。（課件出示情境圖）看，這些小動物正要趕著到河對面參加比賽呢，但它們不知怎樣才能順利過河。每只小動物物身上都有一個編號，這個編號要和小木板上的文字或式子的意義相同的才能安全過河，你們愿意幫助它們嗎？8891612三三得九44三四十二二四得八2443333個33個34+4+4+ 442四四十六3+3+3+ 334先獨(dú)立思考每只動物的過河路線，如有困難的，小組討論，然后小組內(nèi)交流想法。小組代表

6、匯報(bào)，學(xué)生邊說，教師邊利用多媒體用箭頭形勢展示過河路線。重點(diǎn)讓學(xué)生理解3個3與33的意義相同，4+4+4+4與44的意義相同。小結(jié)：乘法口訣不單跟乘法有聯(lián)系，而且與加法也有很密切的聯(lián)系，都是表示幾個幾。四、以練促用，提升技能。我會用。運(yùn)動會正式開始了，喜羊羊帶領(lǐng)我們來到拔蘿卜比賽場地，小兔們正比賽誰拔蘿卜快呢，請看，（邊說邊利用多媒體出示）先讓學(xué)生找出題中的數(shù)學(xué)信息，再獨(dú)立列式解答，講評時讓學(xué)生說說為什么用乘法算。比賽結(jié)束后，動物們又餓又渴，小貓和米奇老鼠到超市里買東西給伙伴們吃。2元2元元1元3元4元 （1）4瓶 多少錢？ （2）2包 多少錢？學(xué)生先獨(dú)立完成，然后同桌交流。講評時，關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)

7、生分析出“1瓶可樂2元，就表示1個2元，那2瓶可樂表示2個2元”。小結(jié)：在解決數(shù)學(xué)問題時，求幾個幾的問題應(yīng)用幾乘幾來算；如果題中有多組數(shù)學(xué)信息，要找準(zhǔn)有用的數(shù)學(xué)信息來解答。五、以練促伸，拓展?jié)撃?。猜一猜。運(yùn)動會每一個參賽動物都有自己的編號，現(xiàn)在喜羊羊了解到小羊、小狗的編號之間原來有著密切聯(lián)系。（課件出示）那么這兩只只參賽動物的編號是什么？請你猜一猜。先獨(dú)立思考，然后同桌討論、交流，再指名匯報(bào)。小結(jié)：根據(jù)積推斷出它的兩個因數(shù)可能是幾，再看兩個因數(shù)間的差是不是7，,這也是乘法口訣的一種逆向運(yùn)用。數(shù)學(xué)小知識：我們學(xué)習(xí)的乘法口訣，在我國二千多年前就有了。那時把口訣刻在“竹木簡”（如圖），是從 “九九八十一”開始的。所以也叫“九九歌”。七百多年前才倒過來，