大班語(yǔ)言聰明的公雞教案反思

1、大班語(yǔ)言聰明的公雞教案反思這是大班語(yǔ)言聰慧的公雞教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)背景：伴著社會(huì)的不斷進(jìn)展，人們物質(zhì)生活水平的提高，家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，一家四老圍著一小轉(zhuǎn)，把孩子的困難掃清，導(dǎo)致孩子們遇到危險(xiǎn)、困難不知如何對(duì)待、解決。一、活動(dòng)名稱：聰慧的公雞二、活動(dòng)目標(biāo)：1、看圖編講故事，培育幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量。2、培育幼兒想象力量、發(fā)散思維的力量。3、幼兒感受臨危不懼，想方法愛(ài)護(hù)自己。4、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)故事聰慧的公雞的四張圖片四、活動(dòng)流程：1、幼兒猜想故事2、幼兒看書(shū)上

2、故事3、小好友說(shuō)一說(shuō)公雞對(duì)狐貍說(shuō)的話4、幼兒編講故事5、豐富詞匯6、活動(dòng)延長(zhǎng)五、活動(dòng)過(guò)程：（一）猜想故事：-今日，老師給小好友帶來(lái)一個(gè)關(guān)于狐貍和公雞的故事，請(qǐng)小好友猜一猜，這兩個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎樣？啟發(fā)幼兒猜想故事。（二）書(shū)上的故事：-請(qǐng)小好友看一看老師帶來(lái)的故事，會(huì)是什么內(nèi)容呢？分別出示圖片1、2，引導(dǎo)幼兒觀看：圖片上有誰(shuí)？在哪里？它們?cè)诟墒裁?？發(fā)生了什么事情了？-請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)狐貍捉到公雞了會(huì)怎樣？-老師出示圖片4，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)結(jié)果怎樣了？激發(fā)小好友猜想，第三張圖片中狐貍和公雞發(fā)生了什么事情，狐貍就逃跑了？-老師出示圖片3，幼兒描述圖片情境，并為故事創(chuàng)想合適的名字。（三）公雞對(duì)狐貍說(shuō)的話：-進(jìn)行集體溝通，老師針對(duì)圖片3，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)公雞在狐貍耳邊說(shuō)了什么話，使狐貍不但沒(méi)吃公雞，還跑走了？-分組商量培育幼兒認(rèn)真閱讀，能想象，理解畫(huà)面內(nèi)容，并能用語(yǔ)言講解并描述畫(huà)面內(nèi)容和故事情節(jié)，因此，將活動(dòng)目標(biāo)定為：1、看圖編講故事，培育幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量。2、培育幼兒想象力量、發(fā)散思維的力量。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，孩子們認(rèn)真觀看圖片，老師引導(dǎo)后都能夠主動(dòng)答復(fù)問(wèn)題，并主動(dòng)猜想公雞在狐貍耳邊說(shuō)的話，并用狡猾、聰慧、害怕、得意等詞匯，活潑完好地講解并描述圖片故事。本次教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)采納正、反兩方面提問(wèn)，為幼兒提供顯性和