大班語言藍天上飛翔著風(fēng)箏教案反思

1、大班語言藍天上飛翔著風(fēng)箏教案反思這是大班語言藍天上翱翔著風(fēng)箏教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。大班語言活動：藍天上翱翔著風(fēng)箏活動目標：1、幫忙幼兒學(xué)會用連貫語言談?wù)撟约阂娺^的風(fēng)箏，怎樣玩風(fēng)箏，表達玩風(fēng)箏時心里的感受。2、啟發(fā)幼兒動腦筋想象創(chuàng)造一種別出心裁的風(fēng)箏，培育幼兒的想象力和制造力。3、引導(dǎo)幼兒主動地與伙伴交談，愿意在集風(fēng)光前談話，體驗談?wù)摲棚L(fēng)箏時的歡樂?；顒訙蕚洌?、老師事先組織幼兒玩放風(fēng)箏的活動。2、提示幼兒平常多觀看各種風(fēng)箏。3、老師準備一些特別風(fēng)箏方面的學(xué)問?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。老師采納猜謎語的方式引出談風(fēng)箏的話題，激起幼兒對談?wù)擄L(fēng)箏的

2、愛好。當(dāng)幼兒猜出謎底時，可以請他講講是怎么猜出來的，歸納出風(fēng)箏的主要特征。老師提問：你們喜愛風(fēng)箏嗎？都玩過什么樣的風(fēng)箏？怎樣玩的呢？玩風(fēng)箏時感覺怎么樣？2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒自由結(jié)伴，互相溝通關(guān)于風(fēng)箏的所見所聞。老師輪番參與幼兒談話，留意觀看幼兒溝通的情況，有意識地指導(dǎo)那些平日膽小的、力量相對差的幼兒，幫忙他們主動地去與伙伴交談，在交談中增加自信念。同時提示那些簡單沖動的幼兒，留意傾聽別人的談話，培育他們的自控力。3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。、集體談風(fēng)箏。請幾名在自由交談中講得較好的幼兒在集風(fēng)光前談?wù)擄L(fēng)箏。讓幼兒圍圍著話題，說出他們平日看見的，或在電視、畫報上見過的風(fēng)箏。如：蝴蝶風(fēng)箏、孫悟空風(fēng)箏、和平鴿風(fēng)箏、京劇花臉風(fēng)箏、蜻蜓風(fēng)箏等等。老師參與談?wù)?，介紹特別的風(fēng)箏，溝通放風(fēng)箏的經(jīng)驗，明白在高處、空曠處、有風(fēng)的情況下，風(fēng)箏放得高?？匆婏L(fēng)箏越飛越高心里特別快樂。、老師用提問方式拓展談話范圍。建議提以下問題：、你想創(chuàng)造一種什么樣的風(fēng)箏？、這種風(fēng)箏有什么特別的本事？、這只風(fēng)箏翱翔在藍天里會怎樣呢？教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的根底上得到進展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在主動快樂的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、