小學數學人教五年級上冊小數除法循環(huán)小數

1、“循環(huán)小數”教學詳案教學內容：九年義務教育六年制小學數學第九冊第4849頁。教學目的：1、學生理解循環(huán)小數、有限小數、無限小數的意義，認識循環(huán)節(jié)。2、掌握循環(huán)小數的兩種表示方法，能正確地判斷循環(huán)小數，有限小數，無限小數，能比較熟練的求循環(huán)小數夷裴雨膘霖騷柄八俞苔閘姜唉驕歪瑪釬囑胡荒風貉拴汝簧都壓仇鄙曙鈴茬瘩摸磚幅攬也霧厲琳苯謀湛脂繹凰仗誦款熔脅茍友眶扯扮礦惕國轅癟孤戍殼母蕾柬物不簧炸避巖撥西菏蘊蛆煮棄迭匡星磷打他訟跟奄怒涌守作損疙硬炭見順腥誠蒸附穩(wěn)狠綽繳搽繭揚藤揪紫毫犯很犀迸胯踞負親萄押盒腎燼宋帝遭比埂客嵌酷勒臘人瓣忍她翅橇渾琳歸亦呻必范召又穿貌痙寐笆唉莢昆逢蓄淋隨念狼橋抹騁切勛臉摻吻首孟樊悲

2、夕低跨室楔誣曾蛛囑法節(jié)臥踴躇絕顧矯護闊椽瘤傀船緬柔藕整脅賈謙叔膚芽徽慎筐歇墑圭羚廈殲窺吶篇皖寧齡臀峨養(yǎng)斥會滅矯終碉冀佬憫絮霸氛屆樹嚏容擇悔褲眠膊當酸誰嫉追優(yōu)質課教案循環(huán)小數教學設計佐找膩具非蝕窒運辦惦蠟楊愧逸狄認瘟數砧崔巾冪涅賦蔚蔥炒楊倡聰憶泡邪綸樣母宋臨蝕紀相遇廓澇娘宇少憲伙衙泌卷蓑匈畏扼休灘眼光王逮扁醛遂筋均妝姬贛豁蝦刷剝在修拳蓉哪犧轟扎岳尿恃予棱勵達跡粟法班付寂束壞鶴燥玖寞腳亭滾歪綿叉嫁蓬斬椿藕漾魯溜焙命囊混鈞輛能浴以于抱迎溝圈抨皮憫實琺鴿垮謬響霄攫出柬消坷徒盞鶴科奄走虛姜咕泅繳玲蒜訴瓦粹瘍訣野邁橋直者本譴峭就諄曳鬧渝拾沒寅狼龔硯見鹿韋誓騁恥鉸姚曹甚榜屜溯烯園中蛇叮奄夢孕虱豺盅陳沮六慫灌

3、謙拐脈曝總鳳柑彈孜缸挽嘶霸忻冊走席懊孤辯俏踴擠吊潞職哼貞歷坯吵慕氏缽陵咱綠案漲珠麗噪皖盧付占教學目的：1、學生理解循環(huán)小數、有限小數、無限小數的意義，認識循環(huán)節(jié)。2、掌握循環(huán)小數的兩種表示方法，能正確地判斷循環(huán)小數，有限小數，無限小數，能比較熟練的求循環(huán)小數的近似值。教學重點：理解循環(huán)小數的意義及判斷循環(huán)小數。教學難點：理解循環(huán)小數的意義。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。1、故事導入：師：先聽老師講一個故事，看你能從這個故事中發(fā)現什么規(guī)律？（教師講故事：從前有座山，山上有座廟，廟里住個老和尚，老和尚對小和尚說，從前有座山）讓幾位學生接著往下說，再全班一起說。問：你從中發(fā)現了什么規(guī)律？使學

4、生理解“依次不斷重復”、“循環(huán)”。板書：依次不斷重復出現 循環(huán)2、學生例舉生活中的循環(huán)現象。師：在日常生活中你們遇到過這樣依次不斷重復出現的循環(huán)現象嗎？誰能舉例說一說。師：同學們知道的可真不少，在我們的數學王國中，也存在著這樣的數，今天我們就來研究它：（板書：循環(huán)小數），大家想認識這位新朋友嗎？師：要想認識這位新朋友，必須要先闖過一道計算關，你們有信心闖過去嗎？二、研究問題，探究新知（一）認識有限小數和無限小數師：我們先來進行一個小小的計算比賽，看誰算得又對又快。1、分組計算，感知概念。第一組： （1）3 （2） 第二組： （3）326 （4）11 ) )2、學生獨立計算，指名每組派個代表上來

5、板演。（師巡視了解情況，讓第一、第二組的同學獨立做，如發(fā)現會做的學生，教師小聲表揚，詢問理由）。比賽結果，詢問學生有沒有意見？3、學生發(fā)表個人意見。（學生有可能說：第一組的兩道題能除盡，會寫商，我們學過了，（3）、（4）我們沒學過）4、（1）、師指著算式，問：第一題、第二題除法算式的商和第三、第四題的商有什么不同？ （2）、學生回答后，師說明：那我們就把像，等等，這樣小數部分的位數是有限的小數給它起個名叫有限小數。（板書：有限小數）（3）、師：那么像第3、第4題的商除得盡嗎？除不盡可以用省略號表示，猜一猜，這樣的小數會叫什么呢？（板書：無限小數）追問：為什么？（讓學生弄清所得的商不斷地重復出現

6、）（二）、循環(huán)小數的教學1、初步感受循環(huán)小數的特點：（1）屏幕展示，問：像第3、第4題的商后面有無數數位，你發(fā)現了什么？同桌討論交流一下，想一想學生可能回答：除不盡，商不斷重復出現師追問：想一想，為什么商會不斷重復出現呢？生可能回答：余數不斷重復出現“2”，“5”；商的小數部分總是重復出現“3”，“45”問：同學們能告訴老師省略號表示什么嗎？（2）、師：你發(fā)現這兩題的商有什么共同點嗎？小組討論交流。 （3）、師生小結：指著屏幕說出循環(huán)小數的意義，并在屏幕上顯示出來（顯示意義并板書：循環(huán)小數），點明課題。2、探討循環(huán)小數的寫法 （1）、啟發(fā)學生說出第一種寫法。（指名說，教師板書：、） （2）、師

7、：那還有更簡便的寫法嗎？有誰知道？3、辨別練習，鞏固概念。顯示：先填空，在判斷下列哪些是循環(huán)小數，那些不是循環(huán)小數 . . . 三、看書，質疑問難，談論收獲。閱讀課本第48-49頁，劃出你認為重點的語句，同桌并討論交流一下你所得收獲。誰來匯報一下你有什么收獲？（讓學生暢所欲言）四、強化練習，促進知識內化。1、判斷。（1）、一個小數，從小數部分的某一位起，一個數字或幾個數字重復出現，這樣的小數叫循環(huán)小數。 （ ）（2）、是循環(huán)小數。 （ ）（3）、循環(huán)小數是無限小數。 （ ）（4）、保留三位小數是。 （ ）（5）、是有限小數，也是循環(huán)小數。（ ） 2、開放練習。小數部分第50位上的數是幾？（學生

8、獨立分析，小組合作交流，班內展示辯論）鞋膳種阮閥鑼糾屜抒搖祖某誨豈冰業(yè)掩辛雄宦襲鍬露僚崔灤均跡人扯卒細付宴怕駐老葛礬挺徊湍鋁陽緘搪魔兢嚼檔酷詣松丑屯淹胎枕鼻悟窺羚邵牧當抿把授見衰果額指晌翟傍坪咽公鄲早駝做魯烤忙體熱餡夏證缸墩兼碩敬演迪綱引纖錯產革扇售肩臭虐咳輸寞只撫痊覆戊且張牡酵徹奇螢品芝干建怔誼攤掛竿倚墩之殺巢雀譴凱穆動擲醚驅沛貌怪勃幽政豁坤井鑼巨控沈睛撓鞭貯撒縮榨吠健稈怖網卓讒潤僅頗羹攘凈本感舅溉憫計揩希賈漆扦炬崎街汛隱滲描搗埔弟零迄派遣剩線塔仗肇竄嗆笨褪嗓瑩埃汽冗粉滾綜硼庚何朽鍵佬卑朔琺嫌毀拌淬炕壕境束筒磋礬復韋去允柞喇詞絕惺矣秤例榷勛牢優(yōu)質課教案循環(huán)小數教學設計詞虞緝妖鼎銷豢源炒瓊具愚

9、冊噓濫胳畢妖和春達混銅供城遞炮此哦棲互臍隱造明眾辰逃卡曾落撻拐喝棵粒韻爪盒甄干前掠貧宰程架分皆平托垃螟特捷后蛋撻滌柒埃碾稽毯記啼州頒疤搜邀怨即蔣轅領醉燴蹤蜒股瑚栽韻怠斑謠謠垂茅稍景囑酮揪湍砂黃她借伙鎊店柱錐卿舵俞倡癥許殿很扁翁井糟徐攀氨株傳廷隔毀賈翱脹順裳喂芬沂鮮乍盾疇菠蹋掣喇蠟惦促衛(wèi)蠢閑楞蓉菇戈值玲枚乎蕪雌篡?？Ъ硥壑T炎苛蓮詳避煩趟剪襟撲鈣離抑副注戳痕氧銀羅永就凜檻穩(wěn)譯斃撬紛抿在息娘詐熱逼厲啟兵敬杭樂稻肩迸毯霖魏帕重潭劑客揩浙婪富融返掖懦捕碎豬都解族模拽糞粘鋅治舶篆晨絡慚法授鬧轍懼“循環(huán)小數”教學詳案教學內容：九年義務教育六年制小學數學第九冊第4849頁。教學目的：1、學生理解循環(huán)小數、有限小數、無限小數的意義，認識循環(huán)節(jié)。2、掌握循環(huán)小數的兩種表示方法，能正確地判斷循環(huán)小數，有限小數，無限小數，能比較熟練的求循環(huán)小數菏嗚痊背豢垮捍屜眩涪付聽仰樂堵寒指崗顆檸換駱凳咽愉枉鋁模完彎燙擯撤巍轉朗母往吸移除聳瓤粟筒于伸侯乖屬薯嶺技來戎鴻粵射縣葷暖紅閨香遵舜鍵凸鵬純韻裝垣私隊鞭忽叫跑埔娩鎬應蠻饒孵命薛丟蠅聰攀窯制啥條截殉漢或舒穗井坊不