大班音樂快樂的孔雀教案反思

1、大班音樂快樂的孔雀教案反思這是大班音樂歡樂的孔雀教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)彈簧步，運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)自己對孔雀的熟悉與寵愛。2、體驗(yàn)用舞蹈表現(xiàn)的歡樂。3、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂活動(dòng)過程：一、溝通經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)愛好1、師：你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園里會(huì)有什么小動(dòng)物？誰能用動(dòng)作來告知我？2、幼兒大膽做動(dòng)作并相互推測動(dòng)物名稱。3、師：這些小動(dòng)物都來自各個(gè)地方，那么在漂亮的西雙版納云南那邊也有一種漂亮的動(dòng)物，你們明白是誰嗎？（不明白）-老師做孔雀手勢提示。4、跟著老師做孔雀手勢。二、進(jìn)入

2、情景，學(xué)習(xí)舞步1、師：想去看孔雀嗎？那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比擬遠(yuǎn)，去的時(shí)分肯定要帶好安全帶。2、師：我們的車子一會(huì)兒開得快一會(huì)開得慢，而且還有山路，很坎坷，你們肯定要跟上哦！3、老師以駕駛員的身份示范動(dòng)作，區(qū)分慢慢開與快快開的差異。4、幼兒跟著音樂與老師一起搭乘大巴。5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會(huì)很僵硬。三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)1、師：你們覺得孔雀來了嗎？聽孔雀來了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一只漂亮的孔雀慢慢地向我們小好友走來。出來了嗎？當(dāng)我們眼睛睜得大大的時(shí)分，孔雀就出來了，多漂亮！（播放課件）2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的

3、孔雀？（白孔雀）3、（出示孔雀開屏圖片）我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動(dòng)。4、瞧，這是誰呀？-這是演員，跳的是孔雀舞。5、學(xué)著模擬與想象孔雀的動(dòng)作。1）孔雀的頭怎么做呀？-三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。2）孔雀理理自己的羽毛。3）孔雀開屏。4）孔雀喝水。6、老師示范-將全部的動(dòng)作編進(jìn)音樂里。7、幼兒與老師跟這音樂共同演繹孔雀。8、請幼兒溝通自己不同的孔雀動(dòng)作。9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作-配音樂加上彈簧步。四、活動(dòng)延長我們小好友跳得真不錯(cuò)，老師建議可以幾個(gè)小好友合作一起表演孔雀舞，排一些隊(duì)形，作為演出節(jié)目在北石小劇團(tuán)里表演，好不好？反思：這節(jié)活動(dòng)也反映出我教學(xué)機(jī)智有待提高。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的目光、靈敏的反應(yīng)，才能更好的應(yīng)對臨場發(fā)生應(yīng)急大事。如：當(dāng)我到問孩子們玩了這么多游戲，你們開不開心時(shí)，很都孩子都在嚷嚷不開心時(shí)，我沒有按時(shí)做出應(yīng)對，忽視了孩子的心情，是整個(gè)活動(dòng)更多的流于了形式，而沒有真正扎根教學(xué)。假如能機(jī)智的問問：為什么不開心，按時(shí)調(diào)整自己的教育行為和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，效果或許更好