統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地六課件

1、 統(tǒng)編版語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)語(yǔ)文園地六第一課時(shí)第二課時(shí) 統(tǒng)編版語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)語(yǔ)文園地六第一課時(shí)第二課時(shí) 默讀下面的兩個(gè)段落，并找出每個(gè)段落的關(guān)鍵語(yǔ)句。第一課時(shí) 默讀下面的兩個(gè)段落，并找出每個(gè)段落的關(guān)鍵語(yǔ)句。第一課 西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。 小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。這兩個(gè)段落分別是圍繞哪一句來(lái)寫的？ 西沙群島也是鳥的天下。島上有

2、一片片茂密的樹林，樹林 有些段落的開頭一句表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來(lái)寫的，也就說(shuō)關(guān)鍵語(yǔ)句在段落開頭。 有些段落的開頭一句表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi) 段落1:在我的家鄉(xiāng)，一年四季都是美麗的。春天，海天相連，呈現(xiàn)出一幅迷人的畫面;夏天，在陽(yáng)光的照射下，沙灘上金燦燦的，放射出耀眼的光芒;秋天，海上總是霧蒙蒙的，給人一種朦朧的感覺(jué)，使人仿佛置身于仙境一般;冬天，陽(yáng)光依然明媚，依然是鳥語(yǔ)花香、花紅草綠、溫暖如春。 段落2:校園的東墻邊，有一張兵乓球臺(tái)，球臺(tái)的四周圍滿了同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲。球臺(tái)兩端站著兩位同學(xué)，手握球拍，不斷揮舞。乒乓小將們打得多開心啊!他們你追

3、我擋，一個(gè)球常常打了幾十個(gè)回合還分不出勝負(fù)。片段練習(xí)，自由朗讀，找出每段話的關(guān)鍵語(yǔ)句。 段落1:在我的家鄉(xiāng)，一年四季都是美麗的。春天，海天相 段落3:你看，田野到處是金黃色的，稻谷成熟了，谷穗綻開了金色的笑臉，農(nóng)民伯伯在田野里揮動(dòng)著鐮刀。打谷機(jī)的聲音和著人們的歡聲笑語(yǔ)池塘里的魚兒肥了，池塘邊人們正忙著把一筐筐魚裝上車。秋天真是個(gè)收獲的季節(jié)。 自由朗讀課本上交流平臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)的話，說(shuō)說(shuō)你的感受。 段落3:你看，田野到處是金黃色的，稻谷成熟了，谷穗綻 關(guān)鍵句可以在段落末尾，關(guān)鍵句也可以在段落中間。 有些段落的內(nèi)容是圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)寫的。 借助關(guān)鍵語(yǔ)句可以幫助我們更好地理解一段話的意思。在習(xí)作中，我

4、們也可以圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)寫，這樣可以把意思寫得更清楚。 關(guān)鍵句可以在段落末尾，關(guān)鍵句也可以在段落中間。 遷移方法，嘗試圍繞開頭說(shuō)一段話。 車站的人可真多 我喜歡夏天的夜晚 圍繞“真多”“喜歡”交流這兩句話的意思。 你看到過(guò)這樣的景象嗎？ 遷移方法，嘗試圍繞開頭說(shuō)一段話。 車站的人可真多交流發(fā)現(xiàn) 看著這兩張圖片，你想到了哪些詞語(yǔ)？交流發(fā)現(xiàn) 看著這兩張圖片，你想到了哪些詞語(yǔ)？交流發(fā)現(xiàn) 從車站人的數(shù)量、人在干什么、有什么樣的人等方面交流想到的詞語(yǔ)，并把詞語(yǔ)寫在練習(xí)本上。 從夏夜里最喜歡干的事、聽到的聲音、看到的景色等方面交流想到的詞語(yǔ)，并把詞語(yǔ)寫在練習(xí)本上。交流發(fā)現(xiàn) 從車站人的數(shù)量、人在干什么、有什么

5、樣的人拓展交流 你能用上積累的詞語(yǔ)，圍繞給出的開頭試著說(shuō)一段話嗎？ 圍繞“后面的內(nèi)容是否是圍繞開頭來(lái)說(shuō)的”進(jìn)行評(píng)議。拓展交流 你能用上積累的詞語(yǔ)，圍繞給出的開頭試著說(shuō)一段 大自然中的小動(dòng)物可多了，你叫得出它們的名字嗎？學(xué)生自讀“識(shí)字加油站”中的詞語(yǔ)。 大自然中的小動(dòng)物可多了，你叫得出它們的名字嗎？學(xué)生自 抄寫句 蝌蚪 飛蛾 螃蟹 鯉魚 鯽魚 鯊魚k du 蝌 蚪 蛾 螃 蟹 鯉 鯽 鯊 l j sh png xi 這些生字有什么共同特點(diǎn)？ 抄寫句 蝌蚪 飛蛾 螃蟹k du“魚、蟲”在這些字中的位置有哪些變化？蝌 蚪 蛾 螃 蟹 鯉 鯽 鯊 “魚、蟲”可以是字的左邊部分，也可以是字的下面部分。這

6、些動(dòng)物的名字為什么有些是蟲子旁，有些是魚字旁？“魚、蟲”在這些字中的位置有哪些變化？蝌 蚪 蛾 螃 蟹 鯉 沒(méi)有脊柱的動(dòng)物的名字一般都是蟲字旁，有脊柱的生活在水里的動(dòng)物的名字一般都是魚字旁，這就是形聲字形旁表示這個(gè)字意義的特點(diǎn)。 沒(méi)有脊柱的動(dòng)物的名字一般都是蟲字旁，有脊柱的生活在水 漢字真是博大精神，竟然隱藏了這么多奧秘。今天這節(jié)課我們找到這個(gè)秘密，對(duì)我們以后認(rèn)讀生字會(huì)有很大的幫助。同桌合作朗讀，小組合作朗讀。拓展練習(xí)蜈蚣、螳螂、蟋蟀、鯰魚、鰱魚、鯧魚猜猜這些詞語(yǔ)的讀音，并說(shuō)說(shuō)為什么這么猜。 漢字真是博大精神，竟然隱藏了這么多奧秘。今天這節(jié)課我 小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起交流、梳理了關(guān)鍵語(yǔ)句

7、在段落中可能的位置和關(guān)鍵語(yǔ)句的作用，我們還知道了形聲字的形旁表義的特點(diǎn)。 小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起交流、梳理了關(guān)鍵語(yǔ)句在段 懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖 靜悄悄 空蕩蕩 亂糟糟 鬧哄哄課文中這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？能仿照樣子說(shuō)一說(shuō)嗎？詞句段運(yùn)用“顫”是翹舌音，“巍”和“哄”讀第一聲。 chn wi hng第二課時(shí) 懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖課文中這些詞語(yǔ)你齊讀詞語(yǔ)，嘗試分類。第一行是神態(tài)描寫。 懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖 靜悄悄 空蕩蕩 亂糟糟 鬧哄哄第二行是環(huán)境描寫。齊讀詞語(yǔ)，嘗試分類。第一行是神態(tài)描寫。 懶洋洋 慢騰騰 同學(xué)可以試著從顏色和神態(tài)對(duì)上述詞語(yǔ)進(jìn)行分類。這種abb形式的詞

8、語(yǔ)你也能說(shuō)嗎？紅_笑_黑_氣_白_怒_ 同學(xué)可以試著從顏色和神態(tài)對(duì)上述詞語(yǔ)進(jìn)行分類。這種abb形式 看著這些詞語(yǔ)，你想到了什么畫面？ 懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖 靜悄悄 空蕩蕩 亂糟糟 鬧哄哄 看著這些詞語(yǔ)，你想到了什么畫面？ 懶洋洋 慢騰騰 懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖 靜悄悄 空蕩蕩 亂糟糟 鬧哄哄 你想到的畫面是怎樣的呢？可以從什么地方、有什么聲音、可能在做什么事，有什么面部表情等方面描述想到的畫面。選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的畫面說(shuō)給同桌聽，再把說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。 懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖 你想到的 我們學(xué)過(guò)李白的很多古詩(shī)，你能記住哪幾首呢？日積月累 我們學(xué)過(guò)李白的很多古詩(shī)，你

9、能記住哪幾首呢？日積月累 早發(fā)白帝城 唐 李白 朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。clnghunyunt 早發(fā)白帝城 學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。cl（1）白帝城：故址在今重慶市奉節(jié)縣白帝山上。（2）發(fā)：?jiǎn)⒊獭３涸绯?。辭：告別。（3）彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢(shì)高聳，從山下江中仰望仿佛聳入云間。（4）江陵：今湖北荊州市。從白帝城到江陵約一千二百里，其間包括七百里三峽。（5）還：歸，返回。猿：猿猴。啼：鳴、叫。?。和Ｏⅰ＃?）萬(wàn)重山：層層疊疊的山，形容有許多。交流對(duì)字詞的疑問(wèn)。（1）白帝城：故址在今重慶市奉節(jié)縣白帝山上。交流

10、對(duì)字詞的疑問(wèn) 說(shuō)說(shuō)古詩(shī)題目的意思。 李白早上從白帝城出發(fā)要到哪里去？一路上又看到了哪些美景呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這首古詩(shī)。 說(shuō)說(shuō)古詩(shī)題目的意思。 李白早上從白帝城出發(fā)要到 借助詩(shī)句展開想象：你仿佛看到了怎樣的景象？聽到了什么聲音？ 早發(fā)白帝城 唐 李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 借助詩(shī)句展開想象：你仿佛看到了怎樣的景象？ 公元759年，唐肅宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川趕赴被貶謫的地方，行至白帝城的時(shí)候忽然收到赦免的消息，驚喜交加，隨即乘舟東下江陵，所以詩(shī)題一作下江陵。此詩(shī)抒寫了詩(shī)人當(dāng)時(shí)喜悅暢快的心情。讀一讀古詩(shī)的寫作背景，想想詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情怎樣。 你從詩(shī)中哪些字詞也讀到了詩(shī)人的高興？引導(dǎo)學(xué)生從“彩云間”“輕舟”等詞語(yǔ)中讀懂詩(shī)人欣喜若狂的心情。 寫作背景 公