大班音樂(lè)活動(dòng)小牧民教案反思

1、大班音樂(lè)活動(dòng)小牧民教案反思大班音樂(lè)活動(dòng)小牧民教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的意境，培育幼兒在打擊樂(lè)活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)掌握和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂(lè)演奏，一直保持自己的聲部，合適幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看小牧民教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的意境。2、培育幼兒在打擊樂(lè)活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)掌握和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂(lè)演奏，一直保持自己的聲部。3、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感

2、知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已學(xué)會(huì)唱小牧民。2、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴。3、指導(dǎo)幼兒熟悉有關(guān)牧民的生活及勞動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲小牧民。2、學(xué)習(xí)把握XXXXXXXX節(jié)奏型。（1）老師用雙響筒敲擊XXXX節(jié)奏型，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒留意傾聽(tīng)小馬跑時(shí)脖子上串鈴發(fā)出的響聲。（2）啟發(fā)幼兒說(shuō)出是誰(shuí)來(lái)了？怎么來(lái)的？（3）幼兒將自己聽(tīng)到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來(lái)。（4）全體幼兒伴著音樂(lè)拍馬蹄聲節(jié)奏。（5）幼兒用模擬馬蹄聲噠噠噠噠或的個(gè)的個(gè)。3、老師在幼兒拍XXXXXXXX節(jié)奏聲中唱小牧民歌曲。4、探究17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同。（1）讓幼兒體會(huì)小牧民來(lái)到一

3、望無(wú)際的草原，心里是怎樣想的？怎樣表示？（2）用歡呼聲表示小牧民沖動(dòng)的心情。（3）用動(dòng)作表示小牧民沖動(dòng)的心情。（4）老師幫忙幼兒歸納出節(jié)奏型XX。5、組織幼兒二聲部語(yǔ)音節(jié)奏，老師一個(gè)聲部，全體幼兒一個(gè)聲部，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏，歡呼聲齊念。6、商量配器。（1）小牧民騎著馬跑來(lái)，用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？集體探究并嘗試演奏。（2）小牧民看到草原很快樂(lè)，用什么樂(lè)器表示？（3）在速度較慢的琴聲伴奏下，在老師的語(yǔ)音提示下，幼兒打擊樂(lè)器。（4）在錄音機(jī)里的音樂(lè)伴奏下，進(jìn)行演奏。（5）交換樂(lè)器演奏。活動(dòng)反思：這是一首非常悅耳的曲子，講解并描述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們主動(dòng)動(dòng)腦，氣氛活潑。對(duì)于音樂(lè)心情的把握，音樂(lè)節(jié)奏的把握，孩子們有著較強(qiáng)的理解力量。不僅