綠色植物的三大生理作用復習課課件

1、中考復習課綠色植物的三大生理作用中考復習課綠色植物的三大生理作用綠色植物的三大生理作用中考復習課一、蒸騰作用二、光合作用三、呼吸作用綠色植物的三大生理作用中考復習課一、蒸騰作用二、光合作用三、俗話說：大樹底下好乘涼。這與植物的哪項生理活動有關呢？一、植物的蒸騰作用俗話說：大樹底下好乘涼。這與植物的哪項生理活動有關呢？一、植1. 水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。植物的蒸騰作用多數(shù)陸生植物上表皮的氣孔比下表皮的 。多水1. 水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。植2. 影響蒸騰作用的因素葉片面積光照強度環(huán)境溫度空氣濕度空氣流動狀態(tài)1. （2010恩施）植物通過根吸

2、收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失掉。 如圖2所示，現(xiàn)有完全相同的甲、乙兩個裝置，裝置內(nèi)水面相平，兩株植物的葉片大小、形態(tài)及功能相同。將兩裝置放在陽光下照射1小時后，比較甲、乙裝置中兩細管底部的壓強（壓強用P表示），正確的是（ ）AP甲P乙 BP甲P乙 CP甲=P乙 D無法確定中考演練B2. 影響蒸騰作用的因素葉片面積光照強度環(huán)境溫度空氣濕度空氣3. 蒸騰作用的意義（1）促進根吸收水分（2)促進植物體內(nèi)水分和無機鹽運輸 (3)降低植物葉片表面的溫度，避免灼傷中考演練2. 下列敘述中，哪一項不是蒸騰作用對植物本身生活的意義？( )A.提高空氣的濕度，調(diào)節(jié)氣候B.促進根從土壤中吸收水分C.降低植物體

3、本身的溫度D.促進水分與無機鹽在植物體內(nèi)的運輸A3. 蒸騰作用的意義（1）促進根吸收水分中考演練2. 下列敘3. （2013廣東）驗證葉是植物進行蒸騰作用的主要器官，應采用的對照實驗是（ ）A和 B和C和 D和中考演練B3. （2013廣東）驗證葉是植物進行蒸騰作用的主要器官，應 綠色植物利用光提供的能量，吸收了水分和二氧化碳，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，同時釋放氧氣的過程水葉綠體光二氧化碳氧氣有機物（貯能）二、光合作用二氧化碳水有機物氧+光葉綠體 綠色植物利用光提供的能量，吸收了水分和二氧化碳，在葉1. （2013年）小球藻、硅藻等被稱為微藻，其體內(nèi)

4、能產(chǎn)生較多的油脂等有機物，是未來人類生產(chǎn)生物 柴油的重要原料。微藻光合作用制造有機物所需的原料主要是（ ）A水，無機鹽 B水，氧 C二氧化碳，無機鹽 D水，二氧化碳D考點1： 光合作用利用二氧化碳、水作為原料中考演練1. （2013年）小球藻、硅藻等被稱為微藻，其體內(nèi)能產(chǎn)生較考點2：葉綠素是光合作用的場所2. 如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。下列說法不正確的是（ ）A.經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成黃白色。B.滴加碘液后只有B處變藍，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉。C.葉片A處不變藍的原因是沒有光。D

5、. B、C構成一組對照實驗，變量是光。C考點2：葉綠素是光合作用的場所2. 如圖表示把銀邊天竺葵（葉3. （2014廣東）探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗現(xiàn)象如圖，該實驗說明（）光合作用需要水；光合作用需要光；光合作用需要葉綠體；光合作用產(chǎn)生淀粉ABCD 考點3：光合作用制造有機物B3. （2014廣東）探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗4. （2012年廣東）現(xiàn)將一密閉透明的實驗裝置（如圖甲）于晴天的凌晨置于室外、并進行24小時的氣體分析測定，得出某氣體含量的變化曲線（如圖乙），該氣體是（ ） A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮氣考點4：光合作用還能產(chǎn)生氧氣A4. （2012年廣東

6、）現(xiàn)將一密閉透明的實驗裝置（如圖甲）于5.（2012 廣東）下列措施中，與應用光合作用原理來提高產(chǎn)量無關的是（ ）A.合理密植,使作物的葉片充分地接受光照B.增加光照強度,提高光合作用效率C.降低夜間溫度，減少有機物的消耗D.大棚作物施農(nóng)家肥,增加原料二氧化碳C考點5：光合作用原理在生產(chǎn)上的應用5.（2012 廣東）下列措施中，與應用光合作用原理來提高產(chǎn)考點6：綠色植物維持碳氧平衡4. 有關生物圈的碳氧平衡敘述正確的一項是( )A.通過光合作用制造有機物，是人和動物的食物來源B.通過光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持兩種氣體的基本穩(wěn)定C.通過呼吸作用分解有機物釋放能量是人和動物的能量來源D.

7、通過呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，維持兩種氣體的基本穩(wěn)定B考點6：綠色植物維持碳氧平衡4. 有關生物圈的碳氧平衡三、呼吸作用煮熟并冷卻的種子萌發(fā)的種子小結: 通過這三個演示實驗得出：1. 釋放能量2. 放出二氧化碳3. 需要氧氣三、呼吸作用煮熟并冷卻的種子萌發(fā)的種子小結: 通過這三個演示中考演練1. 白薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是（ ）A.光合作用產(chǎn)生了熱量 B.蒸騰作用產(chǎn)生了熱量C.呼吸作用產(chǎn)生了熱量 D.都有可能2. 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了利于植物呼吸，常采取的措施是（ ）A.大量使用有機肥料 B.大量使用無機肥料C.大量澆水 D.中耕松土CD考點1：呼吸作用的過程中考演練1. 白薯、白菜堆

8、放久了會發(fā)熱的原因是（ ）C考點2：呼吸作用是生物的基本特征中考演練3. 植物進行呼吸作用的部位是（ ）A.綠色部分 B.葉片C.種子 D.植物體有生命的部分D考點2：呼吸作用是生物的基本特征中考演練3. 植物進行呼吸作考點3：呼吸作用的應用 家庭中一般是利用冰箱來儲存水果和蔬菜，利用你學過的生物知識，分析冰箱能延長果蔬儲存時間的主要原因是（ ）A.減少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B.降低了環(huán)境的溫度，減緩呼吸作用C.降低了環(huán)境的溫度，加快呼吸作用 D.減少了環(huán)境中氧氣的含量，減緩呼吸作用B分解有機物慢考點3：呼吸作用的應用 家庭中一般是利用冰箱來儲存水果和蔬四、光合作用與呼吸作用的關系葉綠體

9、光能二氧化碳水+有機物（儲能）氧氣+有機物（儲能）+氧能量+二氧化碳水線粒體原料條件產(chǎn)物四、光合作用與呼吸作用的關系葉綠體光能二氧化碳水+有機物（儲 呼吸作用 光合作用 場所線粒體 條件 原料 產(chǎn)物 物質變化 能量變化 聯(lián)系：所有活細胞葉綠體有光無光均可必須有光二氧化碳和水有機物和氧氣二氧化碳和水有機物和氧氣分解有機物釋放能量儲存能量制造有機物既相互對立統(tǒng)一， 又相互聯(lián)系我會填 呼吸作用 光合作用 場所線粒體 中考演練如圖表示植物在夏季的某一天24小時（O-H段） 內(nèi)，該植物對二氧化碳的吸收量和釋放量，下列敘述錯誤的是（ ）A.植物進行呼吸作用的時間是OH段B.植物能進行光合作用的時間是AG段C.B點和F點都不能進行光合作用D.在B-F時間段，植物的光合作用強度大于呼吸作用強度C中考演練如圖表示植物在夏季的某一天24小時（O-H段） 內(nèi)，（2014達