七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想很快一學(xué)期過(guò)去了，又到了總復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們7年級(jí)數(shù)學(xué)備課組幾位老師通過(guò)集體備課時(shí)間商討復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：二、學(xué)生情況分析：新課結(jié)束后大約有二十一天的復(fù)習(xí)時(shí)間，在本冊(cè)書(shū)中基礎(chǔ)計(jì)算較多也很重要，學(xué)生的計(jì)算能力有待加強(qiáng)，而在考試中計(jì)算也是重要的得分手段。二元一次方程組和不等式及不等式組的應(yīng)用題是本章的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，大部分學(xué)生應(yīng)過(guò)基礎(chǔ)關(guān)，對(duì)于較復(fù)雜的應(yīng)用題要求優(yōu)生掌握。幾何部分的平行線相交線、三角形中的計(jì)算證明學(xué)習(xí)是學(xué)生后續(xù)學(xué)生幾何的關(guān)鍵，學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力差，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。三、復(fù)習(xí)分四個(gè)階段：第二輪:綜合練習(xí)，以考代練。依據(jù)歷年期末考試試卷及學(xué)生在分章節(jié)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的的問(wèn)題進(jìn)

2、行綜合測(cè)試。難度偏低，以鞏固各章知識(shí)，形成綜合解題能力和增強(qiáng)學(xué)生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學(xué)生自己改正，小組討論和教師點(diǎn)撥的形式為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)糾錯(cuò)能力。約用3天的時(shí)間。第三輪:查找典型錯(cuò)誤，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。主要針對(duì)學(xué)生在第二輪檢測(cè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題、典型性錯(cuò)誤，再出綜合小卷進(jìn)行訓(xùn)練或進(jìn)行簡(jiǎn)單的變式練習(xí)。主要形式是穿插于第二輪復(fù)習(xí)中，判完每次測(cè)試卷，抽出典型問(wèn)題，出成小卷子適當(dāng)變式，不增加難度，訂正完試卷后作為課上練習(xí)。每三張綜合測(cè)試卷后再出一張典型錯(cuò)誤的大卷子，進(jìn)行測(cè)試。本輪復(fù)習(xí)采用小試卷形式約用18天。第四輪:實(shí)戰(zhàn)演練。用歷年期末考試卷進(jìn)行期末模擬考試，并配以適量提高

3、難度的綜合性題目，使學(xué)生增加考試經(jīng)驗(yàn)，積累解題方法。本輪主要以提高為目的，甄別出能力型學(xué)生與基礎(chǔ)型學(xué)生，分別進(jìn)行不同學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試方法的指導(dǎo)。本輪與第二輪用時(shí)六天。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)時(shí)間1、復(fù)習(xí)第一單元，相交線平行線。由老師以篇子形式組題，基礎(chǔ)一頁(yè)綜合一頁(yè)，知識(shí)覆蓋全面，重點(diǎn)題型配備練習(xí)，時(shí)間;6月24日1天2、復(fù)習(xí)第二單元，平面直角坐標(biāo)系。由老師以篇子形式組題，基礎(chǔ)一頁(yè)綜合一頁(yè)，包含象限內(nèi)點(diǎn)的特征，坐標(biāo)軸上點(diǎn)的特征，夾角平分線上的點(diǎn)的特征，對(duì)稱點(diǎn)的特征，會(huì)建立坐標(biāo)系，描點(diǎn)，連線，并會(huì)簡(jiǎn)單的幾何圖形計(jì)算。時(shí)間：6月25日一天4、復(fù)習(xí)第四單元，二元一次方程組。由老師以篇子形式組題，注重基礎(chǔ)知識(shí)和

4、簡(jiǎn)單計(jì)算，重注應(yīng)用題型的選擇與取舍。時(shí)間:6月28 一日5、復(fù)習(xí)第五單元，一元一次不等式及不等式組。由老師以篇子形式組題，注重計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用，研究考題找準(zhǔn)路子。時(shí)間：7月3日一天6、復(fù)習(xí)第六單元，統(tǒng)計(jì)。由老師以篇子形式組題，注重統(tǒng)計(jì)圖的繪制，會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，在頻數(shù)、頻率定義上研究題。時(shí)間：7月4日7、利用報(bào)紙和教研室篇子作專題復(fù)習(xí)，時(shí)間：7月5日6日7日三天。8、綜合練習(xí)和測(cè)試，復(fù)習(xí)各單元的同時(shí)，通過(guò)考查，用綜合練習(xí)試卷再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取期末考試得到理想的成績(jī)。時(shí)間：7月8日9日10日三天注重后期的輔導(dǎo)特別是輔差工作，安排好時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。一、指導(dǎo)思想通過(guò)對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行

5、歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過(guò)復(fù)習(xí)，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)一語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計(jì)一些抄寫(xiě)題、看拼音寫(xiě)漢字、詩(shī)詞背誦部分積累、病句修改等題型進(jìn)行訓(xùn)練。2、加強(qiáng)綜合型學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際的常規(guī)模擬訓(xùn)練，尤其應(yīng)該注重綜合型學(xué)習(xí)的選題和材料概括的訓(xùn)練。二文言文閱讀部分復(fù)習(xí)重點(diǎn)實(shí)詞及虛詞的把握關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯對(duì)古文思想內(nèi)容的整體把握語(yǔ)法現(xiàn)象歸納：A古今異義B一詞多義C通假字D省略句E倒裝句點(diǎn)到為止F詞類活

6、用點(diǎn)到為止三現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)閱讀歷來(lái)都是難點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓其成為一種閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如：現(xiàn)代文閱讀答題思路：審清題干要求，幾問(wèn)，問(wèn)什么。尋找和鎖定答題區(qū)間，哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。篩選最重要的詞句，抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語(yǔ)句。整合信息，向“標(biāo)準(zhǔn)答案靠近，要點(diǎn)全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?，F(xiàn)代文閱讀答題方法：直接摘取篩選摘取篩選整合先篩選，后整合分析闡述分析后用自己的語(yǔ)言表達(dá)除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法，如何組織語(yǔ)言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學(xué)生的閱

7、讀能力四作文訓(xùn)練通過(guò)每周綜合測(cè)試練習(xí)和講評(píng)寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥指導(dǎo)審題命題、半命題、材料作文的擬題考場(chǎng)作文訓(xùn)練優(yōu)秀習(xí)作賞析三、復(fù)習(xí)時(shí)間：。06、11、7。6共計(jì)四周四、具體復(fù)習(xí)安排臨近期末，為了搞好期末復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高初一歷史教學(xué)成績(jī)，順利地迎接期末考試，現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想努力貫徹素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，面向全體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)。避免“放羊式教學(xué)，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)和練，達(dá)到理清思路，使知識(shí)系統(tǒng)化，既要使學(xué)生熟練掌握知識(shí)點(diǎn)，又要培養(yǎng)學(xué)生綜合理解、分析和運(yùn)用知識(shí)的能力。二、教情學(xué)情分析本學(xué)期要考全冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間緊，從5月28至期末考試7月約復(fù)習(xí)8課時(shí)。從期中考試1

8、4個(gè)班的總體成績(jī)來(lái)看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好5班、14班的中游學(xué)生，8班、12班、14班的下游學(xué)生，總體上各個(gè)層次的學(xué)生都不能忽視。從每個(gè)班平時(shí)課堂對(duì)個(gè)別學(xué)生提問(wèn)及檢測(cè)情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、第一單元：隋朝大運(yùn)河含圖、貞觀之治、開(kāi)元盛世名、科舉制創(chuàng)立和完善的過(guò)程、隋唐時(shí)期的民族關(guān)系、隋唐的對(duì)外交往、輝煌的隋唐文化一二。2、第二單元：民族政權(quán)的并立、古代經(jīng)濟(jì)的南移、宋代社會(huì)風(fēng)貌、蒙古的興起和元朝的建立及其統(tǒng)治、燦爛的宋元文化一二。3、第三單元：明朝君權(quán)的加強(qiáng)、鄭和下西洋與戚繼光抗倭、清朝君權(quán)的強(qiáng)化、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、康熙帝抗擊沙俄、清

9、朝統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固措施、明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和閉關(guān)鎖國(guó)政策、時(shí)代特點(diǎn)鮮明明清文化。四、具體措施：1、做好思想工作，切實(shí)預(yù)防學(xué)生眼高手低的問(wèn)題，讓學(xué)生安下心來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處，總之要嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。2、精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí)，有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程做好互查的工作，相互促進(jìn)。4、及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確保基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。5、加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)。6、及時(shí)反饋檢測(cè)情況，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。7、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。五、具體時(shí)間安排1、第15周結(jié)束新課2、第16周：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固第一節(jié)課：復(fù)習(xí)第16, 18課；第二節(jié)課：復(fù)習(xí)第19, 20課3、第17周：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固第一節(jié)課：復(fù)習(xí)21, 23課；第二節(jié)課：復(fù)習(xí)第1, 6課4、第18周：反饋練習(xí)，總結(jié)提升第一節(jié)課：復(fù)習(xí)第7, 12課；第二節(jié)課：復(fù)習(xí)第1314、單元拓展5、第19周：分類復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練第一節(jié)課：綜合測(cè)試、講評(píng)試卷第二節(jié)課：復(fù)習(xí)“期末提綱中列舉簡(jiǎn)答題、材料解析題；第20周：期末考試六、