秋色課件4上冀教版

1、助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第 一 課時 秋色3助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第 一 課時 秋色31.會認6個生字，會寫11個生字，理解由生字組成的新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點）學習目標1.會認6個生字，會寫11個生字，理解由生字組成的新詞。學習峻青：原名孫俊卿，當代作家。主要作品：黎明的河邊海燕秋色賦等。走進作者峻青：原名孫俊卿，當代作家。走進作者增書寫指導左窄右寬。左部略向上，“土”末筆橫變提。zng我會寫增書寫指導左窄右寬。左部略向上，“土”末筆橫變提。zng我佛書寫指導“弗”要寬，撇在豎中線上起筆。f佛書寫指導“弗”要寬，撇在豎中線上起筆。f瞧書寫指導左窄右寬。

2、“焦”四橫間距均勻。qio瞧書寫指導左窄右寬?！敖埂彼臋M間距均勻。qio顏書寫指導“產(chǎn)”末撇略長，包住“彡”，“頁”點畫有力。yn顏書寫指導“產(chǎn)”末撇略長，包住“彡”，“頁”點畫有力。yn馳書寫指導“也”橫折鉤向右上方傾斜，豎彎鉤略向右伸。ch馳書寫指導“也”橫折鉤向右上方傾斜，豎彎鉤略向右伸。ch蕉書寫指導“艸”長而蓋下；“灬”托上，“隹”上下兩橫略長。jio蕉書寫指導“艸”長而蓋下；“灬”托上，“隹”上下兩橫略長。j帥書寫指導首筆短小有力，“巾”的豎是懸針豎。shui帥書寫指導首筆短小有力，“巾”的豎是懸針豎。shui葡書寫指導“艸”橫要長，“勹”要寫得飽滿圓潤。p葡書寫指導“艸”橫要長，

3、“勹”要寫得飽滿圓潤。p萄書寫指導“艸”橫要長，“缶”注意穿插避讓。to萄書寫指導“艸”橫要長，“缶”注意穿插避讓。to雕書寫指導左右等寬，右部“隹”結(jié)構(gòu)緊湊，豎為垂露豎。dio雕書寫指導左右等寬，右部“隹”結(jié)構(gòu)緊湊，豎為垂露豎。dio榮書寫指導中間是禿寶蓋；“木”撇、捺宜舒展。rng 榮書寫指導中間是禿寶蓋；“木”撇、捺宜舒展。rng 蔚 遜 楂 綴 玫 瑰wixnzhzhumi我會認gu蔚 遜 楂 綴 玫 瑰wixnzhzhum遜色 點綴奔馳 仿佛xn zhu易讀錯字ch f遜色 點綴xn zhu易讀錯字ch f散sn（散步散播）sn（散文一盤散沙）稱chng（稱贊稱道）chn（稱心稱職）

4、多音字散sn（散步散播）sn（散文一盤散沙）稱chng（遜色：絢麗：繁榮：理解詞語比不上，不如。本課指楓葉的顏色不及柿樹。造句：和這些專業(yè)運動員相比，他顯得毫不遜色。燦爛美麗。本課用來形容秋色的燦爛美麗。造句：公園里到處綻放著絢麗的花朵。(經(jīng)濟或事業(yè))蓬勃發(fā)展；興旺。本課用來形容秋天草木茂盛。造句：我們要努力學習，將來把祖國建設得更加繁榮富強。遜色：理解詞語比不上，不如。本課指楓葉的顏色不及柿樹?，旇В撼墒欤厚Y名中外：理解詞語一種玉石，有各種顏色，多呈層狀或環(huán)狀，常用來做貴重的飾品。造句：他買的這顆瑪瑙十分名貴。植物的果實等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。發(fā)展到完善的程度。形容名聲傳播到

5、國內(nèi)和國外，表示傳播得很遠。造句：趙縣的雪花梨?zhèn)€兒大汁兒甜，馳名中外。瑪瑙：理解詞語一種玉石，有各種顏色，多呈層狀或環(huán)狀，常用來做增加增添都有“加多”的意思?！霸黾印奔瓤梢杂糜诰唧w事物，又可用于抽象事物，多表示數(shù)量方面加多?！霸鎏怼倍嘤糜诔橄笫挛?，表示加強。1.新政策出來后，工人的收入在不斷增加。2.我為您增添了不少麻煩，請您多包涵。辨析詞語相同點：不同點：造 句：增加增添都有“加多”的意思。辨析詞語相同點：不同點：造 點擊聽朗讀 點擊第一部分(第1自然段)開門見山。點明了秋分剛過，天氣變涼的特征。第二部分(第24自然段)五彩斑斕。抓住富有秋天特征的海、天、柿樹、蘋果、葡萄等事物，生動、具體地

6、描繪了絢麗燦爛的秋色。第三部分(第5自然段)總結(jié)全文。點明喜愛秋色的原因，表達了作者面對秋天豐收景象時內(nèi)心的快樂。第一部分(第1自然段)開門見山。點明了秋分剛過，天氣變涼的特柿子紅的像一片火蘋果逗人喜愛山楂綴滿枝頭葡萄如水晶和玉石雕刻，晶瑩剔透說一說文中那些語句體現(xiàn)了秋天是個收獲季節(jié)？柿子紅的像一片火說一說文中那些語句體現(xiàn)了秋天是個收獲季節(jié)？課堂小結(jié)初讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容？ 本文作者抓住富有秋天特征的大海、藍天、柿樹、蘋果、葡萄等事物，生動具體地描繪了五彩斑斕的秋色世界，突出了秋天瓜果遍地、景色迷人的特點。課堂小結(jié)初讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容？ 本文作者抓住1根據(jù)拼音寫詞語。zngj

7、i fng f p tofn rng dio k qio jin瞧 見增 加仿 佛葡 萄繁 榮雕 刻1根據(jù)拼音寫詞語。瞧 見增 加仿 佛葡 萄繁 榮雕 刻2用“”選擇加點字的正確讀音。玫瑰(gugui) 香蕉(jiojo)遜色(snxn) 山楂(zhch) 點綴(zhuzu) 蔚藍(wiy)2用“”選擇加點字的正確讀音。3補全詞語。()中外 絢麗() 秋高() 圓潤() 晶瑩() 五()六()馳名多彩氣爽可愛透明顏色3補全詞語。馳名多彩氣爽可愛透明顏色4在括號里填上合適的量詞。一()涼意 一()柿樹一()珍珠 一()玉石 一()秋色 一()果子絲片串塊派些4在括號里填上合適的量詞。絲片串塊派些

8、5按要求改寫句子。(1)西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像一片火似的。(仿寫比喻句)_ (2)山楂樹上綴滿一顆顆紅瑪瑙似的果子。(縮句)_ (3) 紅香蕉蘋果那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。(仿寫排比句)_我們一家來到草原，草原的空氣是那么清新，天空是那么晴朗，草地是那么碧綠。柳樹的枝條就好像無數(shù)根綠色的絲帶一樣。樹上綴滿果子。5按要求改寫句子。我們一家來到草原，草原的空氣是那么清新，秋色PPT課件最新4上冀教版品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第 二 課時 秋色3品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第 二 課時 秋色31.了解課文內(nèi)容，領略美麗迷人的秋色，感受秋天成熟與繁榮的景象。（難點）

9、學習目標1.了解課文內(nèi)容，領略美麗迷人的秋色，感受秋天成熟與繁榮的景通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：讀課文，弄清文中描寫的富有秋天特征的景物。二畫：文中描繪的秋色是五彩斑斕的畫出一些有關顏色的句子。四悟：結(jié)合所學，談一談秋天給你一種什么感覺？三品：找到一處作者直接抒發(fā)對秋色喜愛的句子，并品一品。核心問題：作者為什么喜愛這絢麗燦爛的秋色？絢麗燦爛一讀：讀課文，弄清文中描寫的富有秋天特征的景物。二畫：文中描 點擊聽朗讀

10、聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。 點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像一片火似的。這句話運用比喻有什么作用？運用比喻生動地寫出了柿樹火紅的色彩，也正因其紅得耀眼，才格外引人注目，從而體現(xiàn)了秋色之濃。你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像一片火似的。 啊！好一派迷人的秋色！這兩句話采用感嘆形式直抒胸臆，表達了作者對秋色的喜愛。 啊！好一派迷人的秋色！這兩句話采用感嘆形式直抒胸臆，表達了閱讀方法解密：認識直抒胸臆什么是直抒胸臆？直抒胸臆也叫直接抒情，指作者對人或事物等直接表明愛憎態(tài)度。本文中“啊！好

11、一派迷人的秋色！”直接表達了作者對秋色的喜愛。判斷直抒胸臆的方法？直接表達對人或事物等的感情態(tài)度。閱讀方法解密：認識直抒胸臆什么是直抒胸臆？我喜愛這絢麗燦爛的秋色，因為它表示著成熟和繁榮，也意味著豐收和歡樂。 思考(重點)：這句話在文章中起到什么作用？為什么？這句話是文章的中心句?！敖k麗燦爛”總寫了秋色的特點，“成熟和繁榮”“豐收和歡樂”表達出作者面對秋天豐收景象時內(nèi)心的快樂。中心句我喜愛這絢麗燦爛的秋色，因為它表示著成熟和繁榮，也意味著豐收同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在

12、核心問題：因為它表示著成熟和繁榮，也意味著豐收和歡樂。作者為什么喜愛這絢麗燦爛的秋色？核心問題：因為它表示著成熟和繁榮，也意味著豐收和歡樂。作者為1.一讀：讀課文，弄清文中描寫的富有秋天特征的景物。富有秋天特征的景物有：海、天、柿樹、蘋果、山楂、葡萄等。串珠問題：1.一讀：讀課文，弄清文中描寫的富有秋天特征的景物。富有秋天2.二畫：文中描繪的秋色是五彩斑斕的畫出一些有關顏色的句子。示例：蔚藍；紅得多么好看，簡直像一片火似的；紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷；金光閃閃；黃澄澄；絢麗多彩；綠綠的；紫中帶亮。2.二畫：文中描繪的秋色是五彩斑斕的畫出一些有關顏色的句子。3.三思：找到一處作者直接抒發(fā)對

13、秋色喜愛的句子，并品一品?！鞍。『靡慌擅匀说那锷?！”作者看到眼前秋天各種果子絢麗的色彩，被這一派豐收的景象深深打動，發(fā)出了這樣的感嘆。3.三思：找到一處作者直接抒發(fā)對秋色喜愛的句子，并品一品?！?.四悟：結(jié)合所學，談一談秋天給你一種什么感覺？秋天讓我感受到成熟，帶給我一種收獲的喜悅感。4.四悟：結(jié)合所學，談一談秋天給你一種什么感覺？秋天讓我感受柿樹紅似火 蘋果惹人愛 山楂似瑪瑙 葡萄更多彩 秋色絢麗燦爛課文結(jié)構(gòu)秋日來臨秋分過，涼意增 具體描述秋色迷人 點明主題秋色代表成熟、繁榮、豐收、歡樂，喜愛贊美秋色柿樹紅似火 秋色絢麗燦爛課文結(jié)構(gòu)秋日來臨秋分過，涼意增 具作者通過抓住富有秋天特征的大海、藍

14、天、柿樹、蘋果、山楂、葡萄等事物，生動具體地描繪了五彩斑斕的秋色，表現(xiàn)了秋天的豐收、成熟、歡樂與繁榮。課文主旨作者通過抓住富有秋天特征的大海、藍天、柿樹、蘋果、山楂、葡萄推薦閱讀震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮（lin）刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊（bin）魚似的烏桕（ji）葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥（lio）廓了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。秋天何其芳推薦閱讀震落了清晨滿披著的露

15、珠，秋天自古逢秋悲寂寥(lio)，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄(xio)。(秋詞劉禹錫)國學誦讀自古逢秋悲寂寥(lio)，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，【秋天的節(jié)日和節(jié)氣】農(nóng)歷七月七日七夕節(jié)，七月十五中元節(jié)，八月十五中秋節(jié)，九月九日重陽節(jié)。二十四節(jié)氣中的立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降等。走進中華傳統(tǒng)文化【秋天的節(jié)日和節(jié)氣】農(nóng)歷七月七日七夕節(jié)，七月十五中元節(jié)，八月課堂小結(jié) 這篇課文作者給我們描繪了一幅美麗迷人的秋天景色。秋天絢麗的色彩讓我們陶醉。在這象征成熟的色彩中，有秋天的熱情和收獲的喜悅。紅紅的柿樹，金光閃閃的大金帥蘋果，還有熟透了的山楂和葡萄課堂小結(jié) 這篇課文作者給

16、我們描繪了一幅美麗迷人的秋天景你認為課文中什么地方寫得生動形象？勾畫出來或抄寫下來。參考答案：示例：（1）那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋果金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。（2）山楂樹上綴滿一顆顆紅瑪瑙似的果子。（3）葡萄呢，更加絢麗多彩，那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的。而那種叫“紅玫瑰”的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠你認為課文中什么地方寫得生動形象？勾畫出來或抄寫下來。參考答積累詞語。馳名中外 逗人喜愛 絢麗多彩晶瑩透明 紫中帶亮 圓潤可愛我喜愛這絢麗燦爛的秋色，因為它表示著成熟和繁榮，也意

17、味著豐收和歡樂。教師點撥：這些詞句是描寫事物特點的，要學會運用到自己的習作中。把它們工工整整地抄在積累本上。積累詞語。教師點撥：這些詞句是描寫事物特點的，要學會運用到自一、把下面加點字的音節(jié)補充完整。w_蔚藍玫瑰山楂zh_ _n q_點綴遜色 瞧一瞧ioi uizhux一、把下面加點字的音節(jié)補充完整。ioi ui二、拼寫小專家。(看拼音，寫字詞)zng f yn shui p to dio kxing jio bn ch gung rng增帥佛葡 萄顏雕 刻香 蕉奔 馳光 榮加仿色將二、拼寫小專家。(看拼音，寫字詞)增帥佛葡 萄顏雕 刻香 蕉三、擇優(yōu)錄取。(選詞填空)1王府井是北京( )的商業(yè)街。2我們要把祖國建設得( )富