2022六年級語文教學(xué)計劃

1、第 第 頁2022六年級語文教學(xué)計劃篇一：2022六班級語文教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐技能，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教學(xué)中以愛好為先導(dǎo)，時刻留意培育同學(xué)對語文喜愛的立場，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、同學(xué)的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。 二、同學(xué)狀況分析 本班同學(xué)42人，從整體來看，我班同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱較高，基本功較扎實，書寫端正。特別是像賈瑞琦、李澤鵬、馮靜茹等同學(xué)成果優(yōu)秀，能獨立思索問題，經(jīng)常有自己獨特的見解。像劉小剛，張水婷等同

2、學(xué)，學(xué)習(xí)上存在肯定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來援助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點針對班級同學(xué)特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓同學(xué)都能仔細(xì)、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。 三、教材分析 教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。 本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采納的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。 本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“#工作計劃#導(dǎo)語”“課例”“口

3、語交際?習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際習(xí)作”依舊作為一個獨立的欄目?！盎仡?拓展”由三個欄目組成，“溝通平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)識字與寫字： 1、有較強的獨立識字技能。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中250

4、0個左右會寫。 2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的精美。 (二)閱讀： 1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。 2、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 3、閱讀敘事性作品，了解事項梗概，簡約描述自己印象最深的場景、人物、環(huán)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，憧憬和追求美妙的抱負(fù)。 4、誦讀優(yōu)秀

5、詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 5、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。 (三)習(xí)作： 1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通，養(yǎng)成留心觀測四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。 2、內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 3、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。 4、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。 (四)口語交際： 1、能依據(jù)溝通的對象和場合，做簡約的發(fā)言。 2、交際中留意語言美，抵制不文明的語言。 (五)綜合性學(xué)習(xí)： 1、策劃簡約的活動，對所策劃的主題進(jìn)行爭論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)

6、。 2、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 五、教學(xué)重點 1、養(yǎng)成較強的獨立識字技能和良好的寫字習(xí)慣。 2、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有肯定的速度和邊讀邊思索的習(xí)慣。 3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。 4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 5、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 6、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材;能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段

7、表述;修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。 7、能依據(jù)溝通的對象和場合，做簡約的發(fā)言。 8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 六、教學(xué)難點 1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。 2、發(fā)覺語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。 3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、立場、價值觀的目標(biāo)落到實處。 4、加強平常練筆的指導(dǎo)。 5、讓同學(xué)學(xué)寫活動總結(jié)。 七、教學(xué)改革的設(shè)想、實施計劃的詳細(xì)措施： 1、精確把握教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)中既留意總目標(biāo)，又要留意階段目標(biāo)之間的連接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、精確的落實。 2、識字、寫字教學(xué) 本冊教材沒有安

8、排識字，要求會寫120個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。實時訂正同學(xué)在書寫過程中涌現(xiàn)的問題，同時培育同學(xué)的書寫愛好和書法。 3、閱讀教學(xué) 隨著班級的上升，同學(xué)識字量不斷增加，閱讀理解技能不斷提高，而且慢慢具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的技能。閱讀教學(xué)要留意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培育同學(xué)自主讀書、習(xí)作的技能。 4、口語交際教學(xué) 留意激發(fā)愛好，引導(dǎo)互動溝通。本冊教材留意從同學(xué)生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，留意拓寬話題范圍。老師要結(jié)合本地區(qū)、本校、

9、本班同學(xué)的生活實際，選擇溝通主題和話題范圍，使同學(xué)的交際能夠與生活閱歷相結(jié)合，有話可講。還要依據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為同學(xué)興味盎然地參加交際、開展互動溝通制造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要留意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時予以點撥、指導(dǎo)。對于、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要依據(jù)教材安排予以肯定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要留意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系?？傊诳谡Z交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地予以指導(dǎo)，以不斷提高同

10、學(xué)的交際水平，培育良好的語言習(xí)慣。 5、習(xí)作教學(xué) 對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要留意表達(dá)要求，又要留意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，留意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標(biāo)。同時，還要結(jié)合同學(xué)實際，敏捷選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。 修改技能是習(xí)作技能的一個重要方面，仔細(xì)修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，援助同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)修改習(xí)作的好習(xí)慣。 6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué) 把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了說明、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、觀賞詩歌，并教給同學(xué)了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。 篇二：202

11、2六班級語文教學(xué)計劃 一、班級基本狀況： 本班共有同學(xué)36人。大部分同學(xué)較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細(xì)完成，有肯定的相互競爭意識。但也有少數(shù)同學(xué)沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文成果比較差的，盼望本學(xué)期能提高同學(xué)的語文成果。 同學(xué)狀況分析： 我所擔(dān)負(fù)的六班級(2)班的同學(xué)，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作技能的提高;留意培育同學(xué)對事物的新奇心和劇烈的探究愛好;讓同學(xué)觀測四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺;使同學(xué)有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語文素養(yǎng)。 二、教學(xué)要求： (一)識字與寫字 有較強的獨立識字技能。要求會寫80個字。硬筆

12、書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。 (二)閱讀 能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色調(diào)。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩的表達(dá)順次，體會的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。學(xué)習(xí)閱覽，擴(kuò)大知識面，依據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感

13、。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。 (三)習(xí)作 養(yǎng)成留心觀測四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。能寫簡約的紀(jì)實和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫和常見應(yīng)用文。能依據(jù)表達(dá)需要，運用常用的標(biāo)點符號。 (四)口語實際 與人溝通能尊敬、理解對方。樂于參加爭論，敢于發(fā)表自己的看法。聽他人說話仔細(xì)耐煩，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能依據(jù)溝通的對象和場合，稍做預(yù)備，做簡約的發(fā)言。在交際中留意語言美，抵制不文明的語言。 (五)綜合性學(xué)習(xí) 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息獵取資料，嘗試寫簡約的討

14、論。策劃簡約的學(xué)?；顒雍蜕鐣顒?，對所策劃的主題進(jìn)行爭論和分析，學(xué)寫活動計劃和。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的和形象，組織爭論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。了解查找資料、運用資料的基本方法。 三、教學(xué)重點： 加強綜合，突出重點，著重語言的感悟、積累和運用，著重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 四、教學(xué)難點： 同學(xué)在閱讀方面層次比較差，導(dǎo)致寫作技能也不高，本學(xué)期語文課的教學(xué)最難的地方，就是如何提高同學(xué)的閱讀和寫作水平。 五、教學(xué)措施： 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培育同學(xué)良

15、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)技能及合作交往等技能為主，提高同學(xué)語言的聽說讀寫技能。 3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運用多媒體教學(xué)，以同學(xué)喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)愛好，從而提高課堂效率。 4、加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促同學(xué)多讀課外書，讀好課外書，和好書交伙伴，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)同學(xué)留意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。 5、細(xì)心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。 6、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，常常溝通工作中的勝利與失敗，集思廣益，讓每一個同學(xué)都能成為合格的生。 7、加強教學(xué)討論工作，實時積累。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，提高自身素養(yǎng)。 六、做好差生的轉(zhuǎn)化工作： 后進(jìn)生產(chǎn)生后進(jìn)緣由的因素是特別之多，作為老師

16、要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓同學(xué)找回自信，鼓舞是后進(jìn)生找回自信的良藥。在上課的時候，老師要特地?fù)旌筮M(jìn)生會的東西提問，不要在課堂上隨意批判他，要常常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點進(jìn)行表揚，哪怕是點點進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了愛好，然后再漸漸給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。假如認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需有耐煩。耐煩，就是要允許同學(xué)有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，按部就班，由淺入深，由低向高進(jìn)展，這是歷史以來有效的教育原那么。在以往的教學(xué)中，我用這種方法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果非常明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好

17、差下生的轉(zhuǎn)化工作。 篇三：2022六班級語文教學(xué)計劃 1、仔細(xì)進(jìn)行考試 考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，細(xì)心安排。平常考試、單元考試、綜合性考試，從出題，進(jìn)行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)厲仔細(xì)對待，實時查漏補缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過關(guān)。 2、仔細(xì)備課 遵照學(xué)校要求的“六仔細(xì)”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把握同學(xué)學(xué)習(xí)按部就班原那么，結(jié)合本班同學(xué)知識起點，接受技能，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。 要加強集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的能量，把握大綱要求，深鉆教材。這樣的活動周周進(jìn)行，

18、依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的疑難問題同組老師要各抒己見，最末協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識的正確和同組各班的全都性。 對課堂教學(xué)的基本要求是 課前預(yù)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時上下課。 講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法敏捷，同學(xué)學(xué)得輕松有趣，練得有勁，課課有得。 用一般話教學(xué)，著重教學(xué)禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。 板書工整，排列清晰，能表達(dá)講課的重點和思路。 3、抓好復(fù)習(xí) 畢業(yè)班的教學(xué)，特別是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們肯定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，依據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，仔細(xì)擬定復(fù)習(xí)計劃，組織同

19、學(xué)對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。 4、仔細(xì)上課 切實向40分鐘要質(zhì)量，不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，仔細(xì)備課的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使同學(xué)學(xué)得扎實，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進(jìn)行相互聽課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于相互援助。 5、仔細(xì)批改作業(yè) 按大綱要求，結(jié)合同學(xué)實際，細(xì)心設(shè)計作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要實時、仔細(xì)，重視講評，督促同學(xué)實時訂正錯誤。 6、仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué) 輔導(dǎo)同學(xué)分層次進(jìn)行。依據(jù)同學(xué)成果檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對差生采用集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的方法，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌控。對成果較好的同學(xué)提高要求，適當(dāng)增加一

20、些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個目的。 篇四：2022六班級語文教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 本冊學(xué)期要堅決根據(jù)_區(qū)教學(xué)改革推動會的要求，大力改進(jìn)六班級的語文教學(xué)方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐技能，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教學(xué)中以愛好為先導(dǎo)，主要開展以“先學(xué)后教”為主打的教學(xué)模式，以培育六班級同學(xué)自學(xué)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，同時時刻留意培育同學(xué)對語文喜愛的立場，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)狀況分析 本班同學(xué)40人。班容量較大，而且從接班初步摸底來看，我班有多名同學(xué)在期末水平測試不及格，語文素養(yǎng)比較低。雖然

21、大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情，但是從歷史的狀況明顯看出，個別同學(xué)缺失學(xué)習(xí)愛好，沒有學(xué)習(xí)動力，、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在本學(xué)期大幅度的改進(jìn)與提升。以優(yōu)促差，下大力氣轉(zhuǎn)變較多的后進(jìn)生是本學(xué)期語文教學(xué)工作的重中之重。 三、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo) 結(jié)合語文教學(xué)全面對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們重樹學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好，讓他們初步掌控一般的方法，學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會溝通，學(xué)會提問，學(xué)會合作;在自己的艱辛努力下，力爭使本班的語文成果提高兩個名次，徹底扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ)。四、方法與 1、教學(xué)中努力表達(dá)新課標(biāo)的理念，留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，強化教育理論的學(xué)習(xí)，做到課題討論高效教學(xué)與教

22、學(xué)實際緊密結(jié)合，適時與，進(jìn)一步總結(jié)和創(chuàng)建“我的模式”“我的課”，以此，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。 2、制造性地運用教材。要留意結(jié)合教學(xué)實際狀況，使理論和實踐融合為一體。積極參加校本教研活動，多聽課講課，實時修正教學(xué)中的不足。 3、結(jié)合平常的課題討論，為了全面實現(xiàn)課堂教學(xué)的“高效與減負(fù)”，做到鉆研教材，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細(xì)心設(shè)計好每一節(jié)課的教案。在教學(xué)過程中，深化“先學(xué)后教”教學(xué)模式的運用，做到面對全體同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿?xì)的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡約的“一刀切”的做法。 4、進(jìn)一步反思、總厚實施

23、“先學(xué)后教”模式的教學(xué)策略與方法，做到敏捷多樣地采用各種，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強課堂教學(xué)效果。逐步實現(xiàn)真正以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。 5、課后，留意有針對性地對學(xué)困同學(xué)進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，多鼓舞，多表揚，上課多給他們表現(xiàn)自我的機會，讓他們每天感受到自己的進(jìn)步，援助同學(xué)實時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識，使他們盡早“脫貧”。 6、嚴(yán)格按要求掌握作業(yè)量，做到不留重復(fù)性的作業(yè)，仔細(xì)、實時地批改同學(xué)的作業(yè)。由于個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，為此，力爭做到面批面改。 7、積極參與教科研活動，不斷提高自己的專業(yè)水平，起到教科研的

24、引領(lǐng)作用。 篇五：2022六班級語文教學(xué)計劃 新的一學(xué)期又開始了，為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級的實際狀況和的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。 一、班級狀況分析 今年所擔(dān)負(fù)的六班級(1)班的同學(xué)，共有42同學(xué)人。這個班級是我從一班級一貫帶到了今年六班級，是個師生都相互了解的班級，是個很有凝集力的班級。經(jīng)過前五年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大部分同學(xué)能夠自主的進(jìn)行和課后復(fù)習(xí)，平常喜歡看一些有益的課外書籍。 但是，由于少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)較差、沒有學(xué)習(xí)愛好或是留守同學(xué)，還

25、需要老師加強管理，培育愛好，爭取這部分同學(xué)成果能有所提高。新學(xué)期中，一方面要加強“雙基”訓(xùn)練，一方面著重閱讀和寫作技能的提高;留意培育同學(xué)對事物的新奇心和劇烈的探究愛好;讓同學(xué)觀測四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺;使同學(xué)有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語文素養(yǎng)。 二、教材分析 本冊課文主要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。 1、關(guān)于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為同學(xué)學(xué)習(xí)，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。 2、關(guān)于習(xí)作。本冊課本共安排了7課。 3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)7個，每單元后面安排1個。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與觀賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字