高考生物一輪復(fù)習(xí)第31講生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的課件

1、第31講生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)010204網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性全球環(huán)境問題與生物多樣性知識(shí)精講應(yīng)試?yán)鲋R(shí)精講應(yīng)試?yán)龅?1講生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)010204網(wǎng)絡(luò)構(gòu)考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（知識(shí)精講）1.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的類型考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（知識(shí)精講）1.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（知識(shí)精講） 規(guī)律總結(jié)抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的關(guān)系考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（知識(shí)精講） 考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（知識(shí)精講）2.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施(1)控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。(2)對(duì)人類

2、利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失，生態(tài)系統(tǒng)原狀難以恢復(fù)?？键c(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（知識(shí)精講）2.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】(2017海南卷，28)回答下列與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性有關(guān)的問題：(1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指_。(2)在廣袤的非洲草原上，食草動(dòng)物如同“割草機(jī)”一樣，通過遷徙在不同的草場(chǎng)上采食，這一現(xiàn)象年復(fù)一年地進(jìn)行著，然而食草動(dòng)物所處的草原生態(tài)系統(tǒng)卻表現(xiàn)出了穩(wěn)定性，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有_。(3)草蚱蜢青蛙蛇鷹是草原生態(tài)系統(tǒng)的一

3、條食物鏈，在這條食物鏈中，次級(jí)消費(fèi)者是_，在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的作用有_(答出兩點(diǎn)即可)。消費(fèi)者是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的重要環(huán)節(jié)；調(diào)節(jié)種間關(guān)系；維持種群和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性自我調(diào)節(jié)的能力青蛙生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力解析(1)生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。(2)生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，而普遍存在于生態(tài)系統(tǒng)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)則是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。(3)在食物鏈“草蚱蜢青蛙蛇鷹”中，青蛙屬于次級(jí)消費(fèi)者。在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的存在，能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)，此外，還可

4、調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?？键c(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】(考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（應(yīng)試?yán)觯?.抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性并不都呈負(fù)相關(guān)，在某些特殊生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都很低，如北極苔原生態(tài)系統(tǒng)和荒漠生態(tài)系統(tǒng)。2.某一生態(tài)系統(tǒng)在徹底破壞之前，受到外界干擾，遇到一定程度的破壞而恢復(fù)的過程，應(yīng)視為抵抗力穩(wěn)定性，如河流輕度污染的凈化；若遭到徹底破壞，則其恢復(fù)過程應(yīng)為恢復(fù)力穩(wěn)定性，如火災(zāi)后草原的恢復(fù)等。3.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性主要與生物種類有關(guān)，還要考慮生物的個(gè)體數(shù)量。食物鏈數(shù)量越多越穩(wěn)定，若食物鏈數(shù)量相同，再看生產(chǎn)者，生產(chǎn)者多的穩(wěn)定程度高。4.生態(tài)系統(tǒng)

5、的穩(wěn)定性不是恒定不變的，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力具有一定的限度。5.強(qiáng)調(diào)“生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性高低”時(shí)，必須明確是抵抗力穩(wěn)定性還是恢復(fù)力穩(wěn)定性，因?yàn)槎咭话愠守?fù)相關(guān)。考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（應(yīng)試?yán)觯?.抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（應(yīng)試?yán)觯炯磳W(xué)即練】(2017山東臨沂期末，28)下列有關(guān)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是()A.除去農(nóng)田中的害蟲，有利于實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)循環(huán)利用B.雜草有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，因此無需除雜草C.輸入農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量為全部農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能D.一般農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力低解析除去農(nóng)田中的害蟲，有利于提高能量的利用率，即使能量流向

6、對(duì)人類最有益的方向，但是能量只能單向流動(dòng)，A錯(cuò)誤；農(nóng)田中要去除雜草，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴姆较?，B錯(cuò)誤；輸入農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量為全部農(nóng)作物和雜草等所固定的太陽(yáng)能，C錯(cuò)誤；一般農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力低，D正確。答案DD不能等同于生產(chǎn)者考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（應(yīng)試?yán)觯炯磳W(xué)即練】(2017考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】2.某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個(gè)生態(tài)瓶(如圖所示)。下列說法中錯(cuò)誤的是()A.甲瓶中的小魚很快死亡是因?yàn)槠績(jī)?nèi)分解者數(shù)量過少B.乙瓶中的生物存活的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)C.丙瓶中的分解者主要

7、存在于河水及池泥中D.若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中解析甲瓶中主要是因?yàn)橄M(fèi)者(植食性小魚)過多，所以應(yīng)保持各組分的比例合適，方能使生態(tài)瓶維持較長(zhǎng)時(shí)間。答案AA消費(fèi)者數(shù)量過多無能量輸入考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】2考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（應(yīng)試?yán)觯?.設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸的要求2.生態(tài)缸穩(wěn)定性觀察與分析(1)觀察穩(wěn)定性，可通過觀察動(dòng)植物的生活情況、水質(zhì)變化、基質(zhì)變化等判斷生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。(2)由于生態(tài)缸中的生態(tài)系統(tǒng)極為簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力極差，所以抵抗力穩(wěn)定性極低，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性極易被破壞。因此，生態(tài)缸內(nèi)的生物只能保持一定時(shí)間的活性?？键c(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（

8、應(yīng)試?yán)觯?.設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸的考點(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（知識(shí)精講）1.全球性的環(huán)境問題(1)生態(tài)環(huán)境問題的類型及主要成因(2)特點(diǎn)：全球性。(3)影響：對(duì)生物圈的穩(wěn)態(tài)造成嚴(yán)重威脅，并且影響到人類的生存與發(fā)展。人類活動(dòng)超出了環(huán)境的承受能力，這是環(huán)境問題產(chǎn)生的根本原因?？键c(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（知識(shí)精講）1.全球性的環(huán)考點(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（知識(shí)精講） 知識(shí)拓展水體富營(yíng)養(yǎng)化產(chǎn)生機(jī)制考點(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（知識(shí)精講） 考點(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（知識(shí)精講）2.可持續(xù)發(fā)展人類的必然選擇(1)含義：“在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要”，它追

9、求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。(2)實(shí)現(xiàn)措施：保護(hù)生物多樣性，保護(hù)環(huán)境和資源，建立起人口、環(huán)境、科技和資源消費(fèi)之間的協(xié)調(diào)與平衡。要防止兩個(gè)極端：避免盲目地、掠奪式地開發(fā)利用，要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的觀念。避免禁止開發(fā)和利用，堅(jiān)持合理開發(fā)是最好的保護(hù)，如規(guī)定禁漁期和禁漁區(qū)、退耕還林(草、湖)等。考點(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（知識(shí)精講）2.可持續(xù)發(fā)展考點(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（知識(shí)精講）3.生物多樣性及其保護(hù)(1)生物多樣性的內(nèi)容范圍：生物圈中。 基因多樣性層次 物種多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性(2)生物多樣性的價(jià)值直接價(jià)值：食用、藥用、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。間接價(jià)值：調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源。潛在價(jià)

10、值：未發(fā)現(xiàn)尚不清楚的價(jià)值。(3)保護(hù)生物多樣性的措施就地保護(hù)：建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)等。易地保護(hù)：把待保護(hù)物種遷至異地進(jìn)行專門保護(hù)。利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)。加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育。考點(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（知識(shí)精講）3.生物多樣性考點(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】1.(2018長(zhǎng)沙模擬)下列有關(guān)生態(tài)環(huán)境問題的說法中，錯(cuò)誤的是()A.含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水體富營(yíng)養(yǎng)化B.各國(guó)工業(yè)大量排放二氧化硫是全球氣候變暖的主要原因C.劣質(zhì)裝修材料中的甲醛、苯、氡氣等對(duì)人體有害D.廢舊電池中的汞、鎘、鉛等重金屬鹽對(duì)土壤和水源會(huì)造成污染解

11、析化石燃料大量燃燒導(dǎo)致CO2排放過量，打破了生物圈的碳平衡，是全球氣候變暖的主要原因；大量排放SO2會(huì)形成酸雨，B錯(cuò)誤。答案BB二氧化碳的大量排放造成氣候變暖，二氧化硫可導(dǎo)致酸雨?？键c(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角考點(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（應(yīng)試?yán)觯┮猿梢蚺c危害為突破口，正確區(qū)分水污染的類型注：富營(yíng)養(yǎng)化發(fā)生在海洋和湖泊中的具體表現(xiàn)不同，發(fā)生在海洋中稱為赤潮，發(fā)生在湖泊等淡水流域中稱為水華。解決水污染最有效的辦法就是減少排放。對(duì)不可避免產(chǎn)生的污水，要集中到處理廠進(jìn)行凈化。常用的方法有物理沉降過濾、化學(xué)反應(yīng)分解等，最符合生態(tài)學(xué)原理的是利用生物分解的辦法降解?？键c(diǎn)二

12、全球環(huán)境問題與生物多樣性（應(yīng)試?yán)觯┮猿梢蚺c危害為考點(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】1.(2017經(jīng)典高考，9)江蘇省徐州市多年來圍繞“一城青山半城湖”理念，實(shí)施了一系列生態(tài)建設(shè)工程，生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。下列有關(guān)該生態(tài)工程的分析評(píng)價(jià)不合理的是()A.使物種多樣性程度顯著提高B.使生物群落的組成更為復(fù)雜C.使生態(tài)系統(tǒng)的類型更為多樣D.其主要目的是提高生物多樣性的直接價(jià)值解析在生態(tài)建設(shè)工程逐步實(shí)施過程中，生態(tài)環(huán)境越來越好，物種多樣性增加，生物群落的組成更加復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的類型也越來越多樣化，A、B、C正確；優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境改善了當(dāng)?shù)氐臍夂?、水源等，提高了生物多樣性的間接價(jià)值，D錯(cuò)誤。答案DD間接價(jià)值遠(yuǎn)高于直接價(jià)值考點(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角考點(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（應(yīng)試?yán)觯?.生物多樣性三層次內(nèi)在關(guān)系分析考點(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（應(yīng)試?yán)觯?.生物多樣性考點(diǎn)二 全球環(huán)境問題與生物多樣性（應(yīng)試?yán)觯?.外來物種入侵(1)概念某物種從它的原產(chǎn)地，通過自然或人為的途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境的過程。(2)危害如果遷入地環(huán)境條件適宜，入侵種由于缺少天敵的控制，一旦傳