高考作文復(fù)習(xí)之對照式作文結(jié)構(gòu)課件

1、作文結(jié)構(gòu)專題之一對比對照式結(jié)構(gòu)對比對照式結(jié)構(gòu)對比式 對比式就是論證過程中，把兩種性質(zhì)、特征截然相反或者有差異的事物加以比較，通過比較來講清道理，闡明觀點。 正反對照式有“縱比”和“橫比”之分：發(fā)生在同一時期、同一地點的兩種性質(zhì)截然相反或有差異的事物的比較，叫作“橫比”。 同一事物在不同時間、地點的不同情況的比較，叫作“縱比”。對比式古代議論性散文中的對比論證 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 蚓無爪牙之利, 筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。 蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁也。 古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉； 今之眾

2、人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。 是故圣益圣, 愚益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！ 古代議論性散文中的對比論證 騏驥一躍，不能十步；駑馬十分解中心論點，提煉對照式分論點(1)橫向?qū)φ辗?橫向?qū)φ辗?，即將兩個事物的不同方面作對比，或是將兩種性質(zhì)截然相反的或者是有差異的事物進(jìn)行比較。通過這樣的對比，對錯誤的或者差的事物予以否定，對正確的或者好的事物予以肯定。分解中心論點，提煉對照式分論點(2)縱向?qū)φ辗v向?qū)φ辗ǎ窗凑諘r間的順序，將同一事物在不同發(fā)展階段的情況進(jìn)行對比，或者將同一事物在不同的時間、地點的不同情況進(jìn)行比較。(2)縱向?qū)φ辗ň柚旅摹巴旰谩?蘊(yùn)藏危險的“完好”

3、，就像飯粒里的沙礫、魚肉里的細(xì)刺，總是給人帶來意想不到的傷害。 看起來固若金湯的堤壩，可能在某個目力無法企及的土層中，小如針孔的螞蟻巢穴正在以幾何倍數(shù)迅速蔓延，直至有一天堤壩轟然倒塌，洶涌巨浪決堤而出，淹沒了村莊，夷平了城市；看起來屹立不倒的高樓，可能在某個視線無法聚焦的煙囪中，細(xì)如碎屑的零散火星正在憑借風(fēng)力積蓄力量，直至某一刻呈燎原之勢，烈烈火焰直沖天際，席卷了財產(chǎn)，吞噬了生命。正如“二戰(zhàn)”中幸存的戰(zhàn)斗機(jī)一樣，真正對飛機(jī)造成傷害導(dǎo)致其無法返航的恰恰是那些彈痕少的部位。在許多看似完美的表象背后，都潛藏著致命的傷害?！炯炎魇痉丁?2018年全國卷高分作文警惕致命的“完好”【佳作示范】 2018年

4、全國卷高分作文 理性的精神總能洞穿表面的完美，直抵無人察覺的危險。彭祥華是中鐵二局隧道爆破高級技師，負(fù)責(zé)川藏鐵路甘芝段的爆破工作。甘芝州爆破稍有不慎，部分石頭松動，青藏高原地下的蓄水就會大量涌出來，危及施工人員，破壞當(dāng)?shù)卮嗳醯纳鷳B(tài)。正是對看似完美的大地時刻保持著一顆警惕之心，彭祥華親自在懸崖峭壁上尋找最佳安裝地點，徒手安裝炸藥，爆破結(jié)束后，他又以身犯險排除啞炮才讓團(tuán)隊跟進(jìn)。警惕那些致命的完美，才能為安全建設(shè)保駕護(hù)航。 理性的精神總能洞穿表面的完美，直抵無人察覺的危 反之，喪失了警惕之心，在人云亦云、隨波逐流的表面完美中，理性之光必將暗淡。“手機(jī)控”們喜歡在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)一些看起來很勵志、很實用的雞

5、湯文，閱讀10分鐘，可能改變你一生成功人生不得不學(xué)的20句箴言太可怕！這種水果別這樣吃諸如此類的爆款熱文幾乎可以刷爆朋友圈。乍一看，感覺這些文章很有“營養(yǎng)”，可是點開后仔細(xì)閱讀才發(fā)現(xiàn)，或是標(biāo)題黨賺取流量，或是在文章結(jié)尾處植入一些軟廣告，或是大量復(fù)制粘貼了一些獵奇、低俗的內(nèi)容。對于一些素養(yǎng)不高、信息辨識能力不強(qiáng)的“手機(jī)控”來說，如果不能保持警惕之心，看似完美的“心靈雞湯”一不小心就變成了“毒雞湯”。 拋棄過度的知識自信，以超越常人的洞察能力，對“完好”時刻保持警惕之心，才能讓理性之光熠熠生輝。 反之，喪失了警惕之心，在人云亦云、隨波逐流的表面【2019新課標(biāo)全國卷】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

6、“民生在勤,勤則不匱”,勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。“夙興夜寐,灑掃庭內(nèi)”,熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),綿延至今。可是現(xiàn)實生活中,也有一些同學(xué)不理解勞動,不愿意勞動。有的說:“我們學(xué)習(xí)這么忙,勞動太占時間了!”有的說:“科技進(jìn)步這么快,勞動的事,以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。 這引起了人們的深思。 請結(jié)合材料內(nèi)容,面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿,倡議大家“熱愛勞動,從我做起”,體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不

7、得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。【2019新課標(biāo)全國卷】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。 點滴勞動,共筑盛世親愛的同學(xué)們: 大家好!我今天演講的題目是“點滴勞動,共筑盛世”。（中心論點） 勞動,是全人類共同遵循的準(zhǔn)則,從茹毛飲血的原始社會到如今輝煌的現(xiàn)代文明,是勞動推動歷史車輪前進(jìn)。勞動,也是自古以來中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。幾千年來,中華民族在田地中精耕細(xì)作創(chuàng)造了綿亙不絕的文明古國奇跡,開拓了祖國的大好河山,創(chuàng)作了不可勝數(shù)的精神財富,“耕讀傳家”的傳統(tǒng)綿延了千載,“民生在勤,勤則不匱”的祖訓(xùn)縈繞耳畔,勞動已是中國人血液中流淌著的基因?！炯炎魇痉丁?【佳作示范】 節(jié)物風(fēng)光不相待,桑田滄海須臾改

8、。四十年改革開放,無數(shù)國人點滴勞動匯聚成時代洪流,使中國國力顯著提升。農(nóng)民勞動讓我們端緊飯碗,工人的汗水是高樓大廈的每一塊磚瓦,科研工作者使大國重器頻頻驚艷世界!沒有勞動絕不會有今日舉世矚目的成就。（正面論證） 反觀周圍,不理解不愿意勞動的現(xiàn)象令人憂心忡忡。 學(xué)習(xí)忙,勞動占時間?同學(xué)們,人的發(fā)展是德智體美勞全面發(fā)展的過程,缺一不可,學(xué)習(xí)固然重要,但勞動也不可或缺。在勞動中我們鍛煉意志,增強(qiáng)體魄,增長見識,開拓視野,也有助于我們的學(xué)習(xí),豐富課余生活,兩者相互促進(jìn),使我們的素質(zhì)得以提高。將勞動交給人工智能?誠然,科技進(jìn)步能夠解放我們的雙手,但這不意味著我們能夠整日無所事事,人工智能也有許多無法完成

9、的任務(wù),體現(xiàn)人類智慧的腦力勞動依然重要,那些流傳百世的文學(xué)經(jīng)典,那些沁人心脾的陽春白雪是機(jī)器人永難創(chuàng)造的財富。“用進(jìn)廢退”,假如人人都不勞動,人類的機(jī)能難免逐步退化,未來的世界難以想象。勞動苦,花錢 節(jié)物風(fēng)光不相待,桑田滄海須臾改。四十年改革開放,無數(shù)國人點請人干?的確,勞動難免辛苦,可也是我們發(fā)展自身的重要手段,勞動成果取得的快樂也是花錢買不了的啊!（反面論證） 凡此種種,都是忽視了勞動對國家進(jìn)步,個人發(fā)展的作用,都是貪圖享受的錯誤思想,于人于國,害莫大焉!在此我誠摯希望大家能夠樹立勞動光榮的思想。勞動不需要轟轟烈烈,日常生活中我們打掃干凈環(huán)境共建美麗校園是勞動,參與社會實踐去孤兒院看望孩子

10、,在家里做些家務(wù)活,甚至是撿起地上的紙片,都是勞動。讓我們共同營造尊重勞動參與勞動的風(fēng)氣!（提出做法） 時代發(fā)展,社會進(jìn)步,都需要我們每個人用勤勞雙手共筑盛世,讓復(fù)興中學(xué)肩挑復(fù)興大任!（回扣標(biāo)題，發(fā)出號召） 我的演講完畢,謝謝大家! 請人干?的確,勞動難免辛苦,可也是我們發(fā)展自身的重要手段,勞2020閱讀下面的作文材料，按要求作文。全民抗擊疫情行動中，“云生活”一下子成為新趨勢。博物館“云展覽”、教學(xué)“云課堂”、畢業(yè)“云答辯”、居家“云辦公”、求職“云招聘”、武大“云賞櫻”、環(huán)保“云植樹”、清明“云祭祀”.工作、生活和娛樂紛紛轉(zhuǎn)向“云端”，一切好像都如從前一樣豐富多彩，但一切又都切實地發(fā)生著變

11、化。有人說，“云”是更美好的生活，也有人說，“云”讓我們的靈魂沒有依托；有人說“云”是生活的短暫過渡；也有人說“云”是生活的最終歸處；還有人說.對于“云”生活，你有怎樣的思考和感悟？請結(jié)合材料，寫一篇不少于800字的議論文。要求：題目自擬，立意自定，文體自選；不得抄襲，不得套作，不要脫離材料范文和含義。2020 生活在“云端”，更在腳下 一場不期而至的疫情，讓線上的“云”生活成為新的生活趨勢，“云種樹”“云展覽”“云旅行”.讓許多人沉醉“云”間，樂此不疲（以事入題，概述材料來引出中心論點）。不過，“云端”再美，也要記得時?？纯茨_下，在親歷與實感中尋找生活的真諦。（直白點出中心論點） 毋庸置疑，

12、在“足不出門戶、行不逾小區(qū)”的疫情防控大背景下，紛繁多樣的云，讓我們幾近停擺的生活重新充實多彩。在“云”上，我們同看展覽，在穿越歷史的文物圖像里，側(cè)耳聆聽文化久遠(yuǎn)的回響；我們共賞櫻花，在如云似霞的勝景中，用心感受春天溫暖的氣息；我們一起學(xué)習(xí)，在強(qiáng)大技術(shù)的支持下，身臨其境地沐浴知識的陽光.疫情讓我們在現(xiàn)實中拉開了距離，但科技讓我們在線上相聚，在非常時刻，一個個現(xiàn)實中停擺的陣地轉(zhuǎn)移到“云”上，在匯成一片自救自強(qiáng)的便捷晴空。（正面論證“云端生活”的好處）【佳作示范】 生活在“云端”，更在腳下【佳作示范】 但歡喜之余，我們也要看到云生活的種種不便之處?！霸普n堂”上遠(yuǎn)低于真實課堂的學(xué)習(xí)效率和遠(yuǎn)高于平時的

13、近視風(fēng)險；“云辦公”時被延長的辦公時間和棘手的部門管理；“云植樹”怎樣落實和管理，“云旅游”如何帶來收益，“云數(shù)據(jù)”怎樣保證安全.倘若不能夠正視云上生活產(chǎn)生的問題，不能夠真正解決各種問題，只看到云上的熱鬧蓬勃便一擁而上，那最后一定只能墜下云端，落得一地雞毛。 更何況，在可以解決的技術(shù)和策略問題之外，“云”生活最大的弊端還在于與真實的隔絕。誠然，我們可以在云上學(xué)習(xí)、辦公、娛樂、交流，但所有的數(shù)據(jù)都缺乏真實的觸感?！霸瀑p花”缺了花朵的嬌柔與芬芳，“云植樹”少了勞動的體驗和流汗的喜悅，“云交流”更是沒有牽手的熱度和擁抱的溫暖，而生活，本應(yīng)該是充滿真實體驗的溫?zé)岷王r活。（反面論證，從“云端生活”本身的

14、技術(shù)不便和對生活的不利影響兩方面論證“云端生活”的壞處） 但歡喜之余，我們也要看到云生活的種種不便之處?！霸普n堂 生活是什么？（設(shè)問引入總結(jié)）是“沾衣不濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔感受，是“夜雨剪春韭，新炊間黃粱”的新鮮滋味，是回家后，一雙能握住的真實的手，是擁抱時，一顆在跳動的真實的心.而我們每一個人，就在充滿著酸甜苦辣的真實碰撞與經(jīng)歷中，感受成長的滋味，明白生活的真諦是的，生活不是在線，而是在場。 滄海雖廣，也要在大地上奔流，云朵自高，也跑不出天空的懷抱，（類比說理，以引出論點）“云”是一種生活，但生活遠(yuǎn)比云上寬廣。只有扎根于腳下真實的生活，我們才能登臨“云端”，收獲人生的充實與豐盈。（結(jié)尾升華主題）【點評】這篇作文用正反對比的結(jié)構(gòu)方式，嚴(yán)謹(jǐn)而深入地論證了“生活在云端，更在腳下”這一中心論點，內(nèi)容充實，觀點鮮明。正反對比充滿說服力。在日常寫作中，面對需要辯證分析的問題時，我們同樣可以參照這篇文章的形式，采用正反結(jié)合的方式進(jìn)行論證。 生活是什么？（設(shè)問引入總結(jié)）是“沾衣不濕杏花雨，吹面不閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60