7年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大全

1、第 第 頁(yè)7年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大全篇一：7班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大全 一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想 仔細(xì)落實(shí)校長(zhǎng)辦公會(huì)關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，以中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組為參考，圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn)，緊扣“質(zhì)量”這一立足點(diǎn)，加強(qiáng)討論，大力實(shí)踐，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動(dòng)我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格，以人的進(jìn)展為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 1、以同學(xué)為本。備課組以同學(xué)的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種同學(xué)易接受、易掌控的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌控，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所獲。 2、發(fā)揮集體聰慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長(zhǎng)久性、二次備課的

2、藝術(shù)性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。 3、抓同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 4、知識(shí)與技能并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化技能的培育。通過(guò)小組合作溝通，給同學(xué)提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，開(kāi)發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。 三、工作 1、發(fā)揮集體的聰慧，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮好老老師和各級(jí)骨干老師的帶頭作用。 2、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿，保管好全部教學(xué)案、課件，供下_屆運(yùn)用。 3、每周備課時(shí)，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn)，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴(yán)格把關(guān)和著重同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和技能的

3、培育。 4、每章開(kāi)課前，我們先閱讀全章內(nèi)容，確定全章的重難點(diǎn)，做完全章的課后習(xí)題。 5、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，針對(duì)不同班級(jí)同學(xué)的狀況，在二次備課時(shí)重新修改設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。讓同學(xué)在活動(dòng)、實(shí)踐中，掌控知識(shí)，力求教學(xué)中要鼓舞與提倡解決問(wèn)題策略的多樣化，尊敬同學(xué)在解決問(wèn)題中所表現(xiàn)出的不同水平。問(wèn)題情景的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展、練習(xí)的安排等要盡可能地讓全部同學(xué)都能參加，提出各自解決問(wèn)題的方法，并引導(dǎo)同學(xué)在與他人的溝通中選擇合適的策略，豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷，提高思維水平。 6、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行更好的整合，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為同學(xué)制造一個(gè)數(shù)學(xué)試驗(yàn)的環(huán)境。所

4、以我們組上課時(shí)盡量多地運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強(qiáng)化課堂溝通、探究、創(chuàng)新、提高效率。 7、各老師實(shí)時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，保證課堂教學(xué)的效果。 8、合理利用“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的陣地，對(duì)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練。 9、學(xué)習(xí)借鑒別人的勝利閱歷，著重不同學(xué)科間的相互聯(lián)系。 10、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，掌握數(shù)量，實(shí)時(shí)批改，實(shí)時(shí)調(diào)控教學(xué)。爭(zhēng)論和溝通上周的教學(xué)體驗(yàn)，相互促進(jìn)進(jìn)步。 11、抓好同學(xué)在校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)。 12、以期末復(fù)習(xí)為抓手，使知識(shí)系統(tǒng)化。 篇二：7班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大全 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我以“促進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)實(shí)效性”

5、為工作中心，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都有所提高。仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校的理念，課堂上以同學(xué)為主體，大膽開(kāi)創(chuàng)課堂教育，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。 二、工作目標(biāo)： 通過(guò)本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能掌控科學(xué)的。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展。 (一)多方面學(xué)習(xí)，樹(shù)立新理念 開(kāi)學(xué)初就要仔細(xì)通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心討論，反復(fù)揣摩。以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以肯定要仔細(xì)領(lǐng)悟標(biāo)準(zhǔn)編導(dǎo)意圖，去指

6、導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，以便采用敏捷、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。 (二)掌控同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的改變，開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多技能。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師需要非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的徑直愛(ài)好。同時(shí)在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的自尊心。如初一同學(xué)普遍保留學(xué)校階段積極舉手發(fā)言的良好習(xí)慣，面對(duì)孩子們

7、這種學(xué)習(xí)熱忱，老師應(yīng)當(dāng)表示贊頌，予以確定，同時(shí)盡可能讓更多的同學(xué)有輪番發(fā)言的機(jī)會(huì)。 (三)以課堂教學(xué)為主陣地 (1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備同學(xué)，仔細(xì)備教法。對(duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給同學(xué)出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌控，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在同學(xué)方面，把同學(xué)按座次和成果分成學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)，在課堂上發(fā)揮小組的集體能量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來(lái)大面積提高教學(xué)質(zhì)量 (2)重視同學(xué)技能的培育。 在教學(xué)中盡量做到“同學(xué)自學(xué)能學(xué)會(huì)的不講”;“在老師的引導(dǎo)下能自己的不講”;“在老師的引導(dǎo)下同學(xué)相互援助下能學(xué)會(huì)的不講

8、?！睆亩嘤瑢W(xué)的自主、合作、探究技能。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，把同學(xué)的潛能全部挖掘出來(lái)。 (四)指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 學(xué)校階段科目少，內(nèi)容淺，同學(xué)學(xué)習(xí)方法即使差一些，只要上心，用功，總可以應(yīng)付。但是一進(jìn)中學(xué)，有些同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求同學(xué)需要掌控知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題技能，我向同學(xué)介紹的方法是：“兩先，兩后，”既先預(yù)習(xí)，后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。也就是引導(dǎo)同學(xué)課前做好預(yù)習(xí)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，帶著問(wèn)題有目的性的聽(tīng)課，效果會(huì)更好。課后留意實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)過(guò)的知

9、識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。假如同學(xué)能真正根據(jù)此方法，再加之自己特有的，肯定是學(xué)起來(lái)輕松愉悅，成果優(yōu)異的。 篇三：7班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大全 一、學(xué)情分析 從上學(xué)期的總體狀況來(lái)看，七8班比七7班成果略微好點(diǎn)，但是兩個(gè)班同學(xué)兩極分化已經(jīng)較嚴(yán)峻，這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容比較難，兩極分化將會(huì)更嚴(yán)峻。七8班成果中上的同學(xué)較多平均分相對(duì)七7班會(huì)略高。在上，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不能仔細(xì)聽(tīng)講，盼望通過(guò)接下來(lái)的努力能改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 教材每章開(kāi)始時(shí)，都設(shè)置了章前圖與引言語(yǔ)，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“觀測(cè)與猜想、試驗(yàn)與探究、閱讀與思索、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給同

10、學(xué)適當(dāng)?shù)乃妓骺臻g，使同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng)，不但擴(kuò)大了同學(xué)知識(shí)面，而且加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓廣探究三類，表達(dá)了滿意不同層次同學(xué)進(jìn)展的需要。 整個(gè)教材表達(dá)了如下特點(diǎn)： 1、現(xiàn)代性更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想，引入信息技術(shù)。 2、實(shí)踐性聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。 3、探究性制造條件，為同學(xué)提供自主活動(dòng)、自主探究的機(jī)會(huì)，獵取知識(shí)技能。 4、進(jìn)展性面對(duì)全體同學(xué)，滿意不同同學(xué)進(jìn)展需要。 5、趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。 三、常規(guī)落實(shí) 本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)

11、落實(shí)。備課要精，既備教材又要備同學(xué)，親密生活實(shí)際和同學(xué)實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。仔細(xì)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，并做好個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，對(duì)疑難問(wèn)題實(shí)時(shí)有效地解決。落實(shí)好教學(xué)十字方針，備課精，上課實(shí)，堂堂清，日月清。 四、教研工作 仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。積極參與一切課題討論活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上實(shí)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)，培育思維，方法技巧，提升技能。實(shí)時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出，每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。

12、每周實(shí)時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。仔細(xì)做到備同學(xué)。每周整理出一個(gè)精品教案，實(shí)時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)技能。 篇四：7班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大全 一、指導(dǎo)思想： 是中學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要使同學(xué)學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培育運(yùn)算技能、思維技能和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好性格品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。 二、狀況分析： 本人本學(xué)期擔(dān)負(fù)七班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)校升中學(xué)考試的狀況來(lái)分析沒(méi)有尖子生，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。 依據(jù)上述狀況本期的工作重點(diǎn)

13、將扭轉(zhuǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，培育同學(xué)基本的數(shù)學(xué)技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，爭(zhēng)取能讓大多數(shù)同學(xué)順當(dāng)接受基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)兼顧對(duì)優(yōu)生的數(shù)學(xué)知識(shí)的敏捷運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)素養(yǎng)的培育。本學(xué)期要力爭(zhēng)使及格人數(shù)增多，形成良好學(xué)風(fēng)，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、詳細(xì)教學(xué)措施： 1、本期數(shù)學(xué)的技能要求 基本技能：能夠根據(jù)肯定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖或畫(huà)圖，進(jìn)行簡(jiǎn)約的推理。技能：會(huì)觀測(cè)、比較、分析、綜合、抽象和概括;會(huì)用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理;會(huì)精確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)，形成良好的思維品質(zhì)。 運(yùn)算技能：不僅會(huì)依據(jù)法那么、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算，而且理解運(yùn)算的算理，能夠依據(jù)題目條件尋求合理、

14、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑。 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能：能夠解決實(shí)際問(wèn)題，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。在解決實(shí)際問(wèn)題中，把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 2、教學(xué)策略 1)教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中需要依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。 2)在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，發(fā)揮同學(xué)的主體作用及老師的指導(dǎo)作用。 3)設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中同學(xué)的留意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。 4)要扭轉(zhuǎn)同學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象。在平常的課堂中多予以提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信心。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)

15、習(xí)立場(chǎng)，抑制他們產(chǎn)生驕傲心情。 5)樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺(jué)向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的能量。 6)堅(jiān)持因材施教原那么，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的同學(xué)提出相應(yīng)的要求，力求使中下層的同學(xué)吃得上，中等層次的同學(xué)吃得下，智力程度好的同學(xué)吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。 篇五：7班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大全 一、指導(dǎo)思想 為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育新世紀(jì)需要的高素養(yǎng)人才，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標(biāo)準(zhǔn)。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，突出老師活動(dòng)和同學(xué)活動(dòng)，表達(dá)“同學(xué)是課堂活動(dòng)的主體，老師是同學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組

16、織者、援助者”的教學(xué)基礎(chǔ)理念。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐技能。 二、教材分析 七班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)共有六章。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)清晰的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)各章之間的聯(lián)系。然后由詳細(xì)到抽象，有非常到一般的基礎(chǔ)性教學(xué)掌控，再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)方程的運(yùn)用。 在課本正文中設(shè)置了“思索”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問(wèn)題、留白或填空的形式為同學(xué)提供思維進(jìn)展、合作溝通的空間。 在教學(xué)活動(dòng)中，適當(dāng)?shù)陌才拧伴喿x與思索”“觀測(cè)與猜想”“試驗(yàn)與探究”等課后或課外知識(shí)。加深同學(xué)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，擴(kuò)高校生的知識(shí)面，會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)。 三、學(xué)情分析 七年七班同學(xué)大多來(lái)自于農(nóng)村，同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境差，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，缺乏對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。為了照看這些同學(xué)，課程進(jìn)度緩慢。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)仍特別刻苦，為了照看這部分的同學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中也講解一些課外知識(shí)，從而不耽擱他們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多以中等偏下水平為參考標(biāo)準(zhǔn)。 四、教學(xué)要求與詳細(xì)措施 1、仔細(xì)備課。 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課