五年級學(xué)科教學(xué)計劃

1、第 第 頁五年級學(xué)科教學(xué)計劃篇一：五班級學(xué)科教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析 兩個班的同學(xué)，多數(shù)同學(xué)具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平常學(xué)習(xí)比較仔細(xì)、努力、主動，他們接受新知識技能強，學(xué)習(xí)新知識較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這些同學(xué)平常作業(yè)仔細(xì)，每次完成的質(zhì)量也很好，測驗成果穩(wěn)定，并且成果也較好。但是也有一部分的后進(jìn)生，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感愛好，學(xué)習(xí)不主動，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，計算技能和分析應(yīng)用題的技能都不強，加之對學(xué)習(xí)馬馬乎乎的立場，平常沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不用心聽講，留意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不仔細(xì)完成，這些同學(xué)在各種測驗中成果不盡人意，還需要加倍的努力。 二、教材分析 本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘

2、法和小數(shù)除法;對稱、平移和旋轉(zhuǎn);簡易方程;因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計。 小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用,這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四那么運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)培育同學(xué)小數(shù)的四那么運算技能.簡易方程是學(xué)校階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡約的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡約的實際問題等內(nèi)容,進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的技能,提高解決問題的技能。 觀測物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受,能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置;探究并體會各種圖形的

3、特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展. 在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)乘除法計算知識解決生活中的簡約問題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.使同學(xué)在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡約的口算。 2.在詳細(xì)情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡約的方程，用方程表示簡約情境中的等量關(guān)系并解決問題。 3.探究并掌控平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。 4.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、

4、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 5.觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。 6.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 7.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、數(shù)學(xué)干凈的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點：小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容. 教學(xué)難點：小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)內(nèi)容. 三、教學(xué)措施 1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 例題、練習(xí)題的設(shè)計，力求貼近同學(xué)的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對同學(xué)進(jìn)行思品教育。通過計算

5、和應(yīng)用題的解答，培育同學(xué)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)立場，以及題后驗算的良好習(xí)慣。 2.切實提高同學(xué)的計算技能。 (1)理解算理，掌控方法。小數(shù)乘除法要求同學(xué)能比較嫻熟的進(jìn)行計算，關(guān)鍵是理解意義、掌控方法。重點要讓同學(xué)知道積的小數(shù)點的位置是依據(jù)積德改變規(guī)律來確定的。 (2)重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求“比較嫻熟”，小數(shù)四那么混合運算只要求達(dá)到“正確。同時對口算的訓(xùn)練要予以肯定的重視，要掌控口算的基本技能，逐步提高計算技能。 (3)運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學(xué)時要培育同學(xué)觀測題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進(jìn)行簡便計算、合理運算的意識，并留意計算方法的多樣化，體驗計算教學(xué)的

6、開放性。 (4)驗算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計算可以進(jìn)行相互驗算，小數(shù)的四那么混合運算要進(jìn)行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為同學(xué)的習(xí)慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培育同學(xué)仔細(xì)、塌實的學(xué)習(xí)立場和作風(fēng)，讓同學(xué)終生受益。 3.滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育數(shù)學(xué)技能。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育數(shù)學(xué)技能，是學(xué)校教學(xué)的一項重要任務(wù)。老師要仔細(xì)鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。 篇二：五班級學(xué)科教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想： 圍繞學(xué)校“以人為本，育人為先，讓老師成才，讓同學(xué)勝利”的辦學(xué)思想，以我校教務(wù)處和學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，本

7、著“務(wù)實、求新、進(jìn)取”的原那么，將集體的聰慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，取長補短，共同提高。 二、實施目的： 1、以同學(xué)為本。備課組以同學(xué)的實際為切入點，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌控的，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌控，力爭使每個同學(xué)都學(xué)有所獲。 2、發(fā)揮集體聰慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。 3、抓同學(xué)的。在教學(xué)過程中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 4、知識與技能并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強化技能的培育。通過對話、表演及合作溝通等形式，給同學(xué)提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的

8、。 三、詳細(xì)： 老師2人，擔(dān)負(fù)五班級4個班的教學(xué)任務(wù)，成立備課組，詳細(xì)措施為：備課組活動時間確定為每單周三上午第三、四節(jié)，并采固定時間與隨機集體備課相結(jié)合，以班級組為單位，地點固定在五班級辦公室，主要內(nèi)容：對講課內(nèi)容進(jìn)行集體爭論備課，備課負(fù)責(zé)人做好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點，設(shè)置一些教學(xué)活動或制定教學(xué)策略，有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。熟識教材、提出問題中心發(fā)言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教后、理論提升。 篇三：五班級學(xué)科教學(xué)計劃 一、同學(xué)狀況分析 五班級下期的同學(xué)較之以前，他們的理解能夠確定有所提升，據(jù)觀測了解到，基礎(chǔ)不好的同學(xué)對特別恐驚可怕，作為科任老師更要進(jìn)

9、行狀況分析，留意教學(xué)方式方法，用完量新奇的活動提升大家的學(xué)習(xí)愛好，仔細(xì)上好每一節(jié)課。 二、教材分析 本書設(shè)計合理，新奇，內(nèi)容生動有趣，符合高段同學(xué)的特點，同學(xué)對的愛好深厚，對于貼近生活的語言他們也樂于學(xué)習(xí)。本學(xué)期的內(nèi)容已難度加大，涌現(xiàn)了許多語法知識。本學(xué)期的教學(xué)重點內(nèi)容是一般將來時態(tài)，對一般將來時態(tài)的了解和運用，還出名詞性物主代詞等的掌控都是教學(xué)的重難點。但這些內(nèi)容都與同學(xué)的生活緊密相關(guān)，情境設(shè)置恰當(dāng)，同學(xué)愛好深厚，比較簡單了解課文的大意。只是教學(xué)難度梯度較大，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)學(xué)習(xí)較顯吃力。 三、教學(xué)措施 1、老師在課堂活動設(shè)計中，要表達(dá)相對明顯的語言教學(xué)目標(biāo)，課堂活動要符合高段同學(xué)的心理特點，

10、既要著重基礎(chǔ)知識，也要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。尤其是語法的教授更要簡而精。 2、老師要利用學(xué)校提供的一切語音設(shè)施，比如錄音機，光盤，同時做到多方面收集資料，在教學(xué)活動中適當(dāng)?shù)丶尤胗⒄Z國家傳統(tǒng)知識的滲透。 3、結(jié)合實際狀況，教學(xué)中設(shè)計比較真實的對話溝通，在設(shè)定的環(huán)境中援助同學(xué)學(xué)習(xí)語言和運用語言，并開展合作學(xué)習(xí)。 4、培育同學(xué)運用所學(xué)語言開展相關(guān)話題的爭論的技能，在較為真實的語境中熬煉口、筆頭溝通技能，培育同學(xué)的合作精神，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。 5、調(diào)動同學(xué)課外英語學(xué)習(xí)的積極性，熬煉同學(xué)獨立或以合作形式收集資料、處理信息的技能，為同學(xué)提供實際運用英語的機會(如英語沙龍、學(xué)習(xí)英語設(shè)計等)。 6、

11、課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給同學(xué)時間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期。在老師批改書面作業(yè)時對同學(xué)回家的朗讀狀況也有所了解。 7、五班級需要同學(xué)記憶的知識增多，同學(xué)也有技能較好地背誦單詞和短文。所以在每個單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時要進(jìn)行單詞聽寫，同學(xué)當(dāng)堂聽寫并評講改正，聽寫本也當(dāng)堂回收。聽寫單詞要按部就班，從單詞到。 總之，通過一學(xué)期的努力，力爭使自己的教學(xué)達(dá)到學(xué)校的各項考核要求，讓同學(xué)能夠有所進(jìn)步，有所提高，爭取更大的勝利。 篇四：五班級學(xué)科教學(xué)計劃 一、教材編排特點及重點訓(xùn)練項目 新的學(xué)期，本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，

12、是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合學(xué)、心理學(xué)的原理和同學(xué)的年特征，繼續(xù)表達(dá)前幾冊試驗教材中的風(fēng)格與特點。本冊教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的與體驗、表達(dá)知識的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。 1、改進(jìn)小數(shù)乘、除法計算的編排，表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2、改進(jìn)簡易方程的教學(xué)安排，加強了探究性和開放性，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)思維技能。 3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重動手實踐與自主探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。 4、加強統(tǒng)計與概

13、率內(nèi)容的教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思索問題的思維習(xí)慣。 5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能和解決問題的技能。 6、情感、立場、價值觀的培育滲透于教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力的和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。 重點訓(xùn)練項目： 1、小數(shù)乘、除法;2、簡易方程;3、多邊形的面積。 二、同學(xué)學(xué)情 由于新學(xué)期本班同學(xué)我還不是很了解，我想在不久的將來，我會摸熟摸透的。我會盡量調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)主動積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期重點是進(jìn)一步培育和提高同學(xué)的合作技能;提高同學(xué)提出問題、分析問題、解決問題的技能。同時繼續(xù)培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、

14、教學(xué)目標(biāo) 1、比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。 2、在詳細(xì)情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡易的方程，用方程表示簡約情境中的等量關(guān)系并解決問題。 3、探究并掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 4、能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置。 5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 6、體驗事項發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的公正性，會求一些事項引起的可能性;能對簡約事項發(fā)生的可能性性作出猜測，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 8、初步了解

15、數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 1、轉(zhuǎn)變觀念，采納“激勵性、自主性、制造性”教學(xué)策略，以問題為線索，恰當(dāng)運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動同學(xué)積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。 2、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復(fù)習(xí)資料，不留機械、重復(fù)、懲處性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間， 3、通過教學(xué)，對同學(xué)的和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的

16、要求。 4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師需要將“重視結(jié)論的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)”，著重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺。 5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在一起擺擺、拼拼、，讓同學(xué)暢所欲言，相互溝通，減削同學(xué)的心理壓力，充分發(fā)揮同學(xué)的主題性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能。 6、在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué)，培育同學(xué)依據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)變技能。 篇五：五班級學(xué)科教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 以“關(guān)注同學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作標(biāo)準(zhǔn)，以培育同學(xué)的學(xué)

17、習(xí)愛好，不斷提高同學(xué)的英語水平為已任，以全面提高教學(xué)水平為目標(biāo)。 二、創(chuàng)建目標(biāo) 1.追求40分鐘的效果。 2.參與學(xué)校五班級英語技能競賽。爭取獵取優(yōu)異成果。 三、主要工作 1.仔細(xì)鉆研教材實抓英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2.落實學(xué)校五班級英語技能競賽。爭取獲得優(yōu)異成果。 3.開展培優(yōu)扶差工作。 四、詳細(xì)措施 1.備好課。肯定要在每節(jié)課之前，把教材鉆研透，找到重難點，把教案做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。還著重同學(xué)的 學(xué)習(xí)行為，多觀測同學(xué)的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)困惑之處，為同學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的學(xué)習(xí)方法。多進(jìn)行課后反思，反思課堂教學(xué)時涌現(xiàn)的問題，找出問題的關(guān)鍵之處。 2.上好課。在上課時，要向40分鐘要質(zhì)量，讓課堂有實效。上好課，就要抓好課堂紀(jì)律，在教授新知的15分鐘時，讓同學(xué)能集中精神聽取。采納多種教學(xué)方法及教學(xué)手段引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。讓同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)時能吸取80%的知識。對于同學(xué)的習(xí)題要找到重點進(jìn)行講解及多次練習(xí)，鞏固同學(xué)的知識點。 3.做好培優(yōu)扶差工作。按同學(xué)學(xué)習(xí)技能的高低，把同學(xué)分為四個學(xué)習(xí)小組。每組找出兩名組長，援助成員完成老師布置的任務(wù)。利用每周二到三次的課后時間進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，并做好記錄。對于優(yōu)生，進(jìn)行加強及增加知識面的練習(xí)，例如，對于課文中涌現(xiàn)的對話要進(jìn)行背、默的練習(xí)，利用