課件制作培訓心得

1、Word 課件制作培訓心得 今年11月16日至22日我有幸參與了遼寧省中學校多媒體課件高級討論班的學習。通過七天的學習,我受益匪淺。作為老師，作為面臨素養(yǎng)教育在全國全面推行的今日的老師，課件的制作已經(jīng)是必需具備的一種力量，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使同學的學習更加走上自主性、主動性，能更加體現(xiàn)學為主體的教學模式。面對科技飛速進展的今日，同學學習學問的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿意同學的需要，也不利于同學的全面進展，更不利于制造型人才的產(chǎn)生，所以課件制作方面的學問的了解和運用，勢在必行，更是非常必要的。通過七天的學習

2、，我有了一些收獲與反思。 一、清晰地熟悉到我省及我市課件的進展現(xiàn)狀及問題。 培訓第一天，朱建主任談了我省近三年來課件的制作狀況。我省在多媒體課件制作方面，無論是數(shù)量上還是質(zhì)量上，無論是普及上還是提高上，都有長足的進步。但是，與全國其他省相比，我們?nèi)耘f存在很大差距，特殊是在全國多媒體教育軟件大獎賽中，成果很不抱負，連續(xù)兩屆沒有入圍決賽，只獲得三等獎(XX年第八屆1名)和優(yōu)秀獎(XX年第八屆3名、XX年第九屆1名)。XX年因質(zhì)量緣由未能上報參與第十屆大獎賽。從XX年以后，逐年無論數(shù)量和質(zhì)量都有所提高，特殊是一等獎越來越多，這也是我省的可喜可賀之處。 我從展現(xiàn)的數(shù)據(jù)上看到，上報的多媒體課件存在的主要

3、問題是：內(nèi)容不完整，不具有教學性，技術(shù)手段運用不多，包裝比較粗糙。我省多媒體課件制作的質(zhì)量不高，精品不多的緣由許多，有體制方面、組織管理方面、宣揚培訓方面、參賽評價方面等等。作為我們教育技術(shù)討論人員，應(yīng)當做到指導和評價多媒體課件，以促進多媒體課件的制作與應(yīng)用。然而，現(xiàn)實中我們教育技術(shù)討論人員了解多媒體課件的基本概念和基本學問不夠，不能對多媒體課件的進行針對性的指導和科學的評價。 而我鐵嶺市狀況更不樂觀。身為鐵嶺人，真感覺臉上無光。XX年以前幾乎沒有參賽作品，近兩年只是參與了省里的課件評比，沒有一件上報過國家的課件。就連參與省級課件競賽，也只是二、三等獎居多。我不禁想起了5年前講的一節(jié)約優(yōu)秀課，

4、當時全省14個地級市50多位老師參加了會議。在會議上看到其它市的課件，做得特殊精致，技巧與藝術(shù)性真是讓我望塵莫及。這種差距始終連續(xù)到了今日，都沒有改觀。我市的課件制作在全省處于底層，它的進展相對滯后。缺乏觀念的熟悉，沒有統(tǒng)一的組織和領(lǐng)導，缺少教研與指導。 所以，對于我省也好，還是我市也罷。課件制作是我們教育者，特殊是信息技術(shù)教育者面臨的嚴峻問題。 二、當前課件進展趨勢。 課件的進展已經(jīng)有十幾個年頭了，它經(jīng)受幾度變遷，但基本的原則始終沒有變。課件設(shè)計的原則要遵循教育性原則，科學性原則，技術(shù)性原則，藝術(shù)性原則。創(chuàng)新性原則。 從表現(xiàn)形式上看始終要堅持：(1)圖文聲像并茂，激發(fā)學習愛好;(2)豐富的信

5、息資源，擴大學問的深度和廣度;(3)超文本結(jié)構(gòu)組織信息，供應(yīng)多種學習路徑 通過幾天的學習我清楚地看到今日的課件在形式發(fā)生了質(zhì)的變化。這也是我們今后課件制作的方向，以下就是我的建議。 (1)制作軟件變得豐富多彩，轉(zhuǎn)變過去單一的幻燈片演示文稿。特殊是上報到國家的參賽課件，獲獎作品幾乎沒有幻燈片課件，但這不是說幻燈片不能用作課堂。而是要依據(jù)我們的目的而選擇合適軟件來制作。 (2)課件的集成度越來越高?，F(xiàn)在一改過去一個學問點、一課時的課件形式，容納量越多越多，課件從一節(jié)課開頭延長到一個單元的學問結(jié)構(gòu)或者一冊書學問體系。 (3)課件由幫助型教學向?qū)W習型教學轉(zhuǎn)變。以往課件是老師利用它進行教學的軟件，而今日

6、它轉(zhuǎn)變了這種思維，它應(yīng)當是促進學習的有效工具。課件供不僅老師使用，同時同學也能通過課件進行自主學習和探究。 通過以上我的這些熟悉和收獲，能給我市的同行一點點啟示。 三、亟待需要提高課件制作人的素養(yǎng) 不走出去，不知道外面的世界有多大，不睜開眼睛，不知道陽光很絢爛。不去比較，不知道自己有多渺小。 很多年前就意識到學問無止境，而自己卻在飛速的進展中放慢了自己的心和自己的腳步。常常到下級學校去培訓，還經(jīng)常沾沾自喜自己的力量高他們一等，覺得自己不簡潔不一般了，今日看來，參照物選錯了。雖然在信息技術(shù)這一方面有我獨到的東西，或者說四周的別人所還不具備的，但是，在課件制作領(lǐng)域自己還只是一個孩子，還有很多的不足。 這次學習已經(jīng)結(jié)束了，它打破了我固有的思維思想模式。原來認為老師只要會使用課件，會簡潔的修改就可以了，但今日看來，這對于一般的一線老師可以這樣要求。然而用這樣的標準要求自己就錯了，這也我這些年課件制作提高慢的緣由之一。所以，對于一位鉆研者，領(lǐng)跑信息技術(shù)的人，肯定要不斷地提高自己的素養(yǎng)，培訓自己的力量，就像這次在省里學會的音頻處理，視頻處理的方法，flashk中as腳本編寫，一些關(guān)鍵性的