跟崗學習情況自我鑒定

1、Word 跟崗學習情況自我鑒定 【導語】為你整理了“跟崗學習狀況自我鑒定”范文，盼望對你有參考作用。 跟崗學習狀況自我鑒定1 本次跟崗培訓，我立足當前、放眼將來，制定了科學合理、切實可行的個人專業(yè)進展規(guī)劃，樂觀主動、按質按量，完成了跟崗期間各項任務。在開班典禮上，黃校長對我們跟崗老師提出了的殷切盼望：“帶著問題來，帶著沖動走!”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學習。我們各自上了示范課，研討課、匯報課。我的聽課達到了十九節(jié)以上，并在每次聽課完后準時參加集體評課，找出各自的特點與不足，針對上消失的問題準時解決。 二十天以來，我都以昂揚的斗志投入學習。在參加中學習，在互動中學習，在溝通中學習：樂觀向導

2、師黃志煊校長學習，學習的黃校長的自強不息敬業(yè)愛崗，學習黃校長的精湛的教學技能;向水云軒學校其他老師學習，學習他們的嚴謹治學;向同伴學習，取長補短，不斷進步;向書本學習，在閱讀中深思、成長;一直工作室講課的老師和黃校長虛心取經(jīng)，學習開展課題討論的技巧，并在導師的指導下，完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題討論開題報告、論文撰寫。 二十天的跟崗學習，我在教育教學、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了許多收獲，既收獲了學問和方法，也收獲了才智和友情;二十天的跟崗學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。我會把今日學到的東西融匯到今后的教學中，毫不保留地把學問

3、傳授給同學，爭取真正成為一名具有引領示范作用的省級骨干老師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。 跟崗學習狀況自我鑒定2 跟崗學習期間，我嚴格要求自己，遵守基地學校的各項紀律制度，相互協(xié)作、樂觀溝通、共同協(xié)作，每天堅持寫博客，聽評課15節(jié)(含班會課),參觀了基地學校的級組體育活動、同學班級文藝活動、教工羽毛球競賽、參與了八班級集體備課、評課、數(shù)學科教研活動，自己也在指導老師關心下上了匯報課，參觀了校內、文學社，參與了“四合一”教學模式的解題報告，并主動與學校領導進行溝通，傾聽他們的指導及了解學校的辦學理念。 跟崗學習期間，我珍惜與專家學習和同行溝通的機會，樂觀、虛心、主動地向閱歷豐富的專家、同行請教，與其他學員一起切磋技藝，請他們關心我們分析、解答、處理工作中所遇到的問題。 期間我也有很多的感受，雖農(nóng)村中學與發(fā)達地區(qū)中學教學硬件和軟件有肯定的差距，但跟崗學校老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學問，同學養(yǎng)成教育的培育，學校領導對工作的重視，學校各部門方案的精細，班主任對同學的關愛，邊緣課堂的杜絕，新教法的實施等等，都有待我們回去好好并實施于今后的工作之中，讓學習變得有意義、有價值。 借用王教授的一句話：“帶著問題來，帶著沖動走”。這就是我這次跟崗學習的最大收獲!今后我肯定定位好新課程下農(nóng)村學校數(shù)學老師的角色，提升自己在新