中班美術(shù)教案窗花

1、中班美術(shù)教案窗花 中班美術(shù)教案窗花可能是您在尋找幼兒園中班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術(shù)教案窗花1、談話導(dǎo)入：師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會(huì)在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看?幼：想。師：好!看-2、出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。師：“小朋友看到了什么?幼：小兔子、老虎、花、剪紙師：嗯，對!這就是剪紙，它是我們中國特有的民間藝術(shù)。那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處?幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣師作總結(jié)：“洞”是鏤空，對稱，四方連續(xù)等方法。3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么?幼：花朵師：對，這是四瓣花，

2、那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來的?幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢?幼：剪刀、彩紙、蠟光紙4、探索、嘗試剪紙的方法。師：很好，下面我們來學(xué)一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：(1)將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。(2)將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對稱圖形，了解對稱的美。5、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀;剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。教學(xué)反思

3、：剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。2、中班美術(shù)活動(dòng)窗花教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。2、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。1、談話導(dǎo)入：師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會(huì)在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看?幼：想。師：好!看-2、出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。師：“小朋友看到了什么?幼：小兔子、老虎、花、剪紙師：嗯，對!這就是剪紙，它是我們中國特有的民間藝術(shù)。

4、那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處?幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣師作總結(jié)：“洞 ” 是鏤空，對稱，四方連續(xù)等方法。3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么?幼：花朵師：對，這是四瓣花，那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來的?幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢?幼：剪刀、彩紙、蠟光紙4、探索、嘗試剪紙的方法。師：很好，下面我們來學(xué)一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：(1) 將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。(2) 將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對稱圖

5、形，了解對稱的美。5、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀;剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。3、中班美術(shù)美麗的窗花教案反思設(shè)計(jì)意圖：孩子對剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)用正方形紙三

6、次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。2. 發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。3. 激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 窗花范例。2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。3. 操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。活動(dòng)過程：一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。教師出示窗花范例。師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?師：這個(gè)叫窗花，在中國的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花

7、。二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。四、展覽并評價(jià)作品。選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)下來小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時(shí)

8、很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。4、中班美術(shù)活動(dòng)新年窗花教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道中國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化，了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。2.學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。3.喜歡新年窗花，愿意參與剪紙手工活動(dòng)，喜歡手工藝術(shù)文化。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花?；顒?dòng)難點(diǎn)：對多次折疊的紙進(jìn)行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化?；顒?dòng)準(zhǔn)

9、備：1.大小相同的正方形紅紙，人手兩張;一張大紅紙(教師示范剪紙)。2.剪刀人手一份，一張六角形大窗花。3.剪紙步驟示意圖，窗花圖案范例?；顒?dòng)過程：一.欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛1.故事：講述關(guān)于窗花的傳說吸引孩子的注意 師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢?你回去做些什么事呢?2.觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻 提問：人們在干什么?人們把它貼在了哪里?把它貼在窗戶上感覺美不美?3.教師小結(jié)：美麗的窗花可以裝飾環(huán)境，新年窗花就想過年貼對聯(lián)一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的憧憬，它還是我們國家的民間藝術(shù)，二.感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。1.教師展示六角形窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)

10、觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。2.探索該六角形折痕是怎么折出來的。3.說說六角形窗花上的圖案有什么特點(diǎn)。4.教師小結(jié);六角形的窗花有六個(gè)尖尖的角，它的每個(gè)圖案都是相互連續(xù)對稱的。三.教師示范剪六角形窗花，邊說邊講解1.折：(1)將正方形紙對角折，折成大三角;(2)將大三角對角折，折成小三角;(3)打開小三角，根據(jù)中線將大三角兩對稱角以底邊中點(diǎn)向內(nèi)抱折;(4)最后再次對著。2.畫：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。3.剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。四.幼兒制作1.第一次實(shí)驗(yàn)性剪窗花(1)折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個(gè)別能力較弱的孩子。(提醒折紙

11、時(shí)對齊)(2)畫：教師出示窗花簡單的圖案范例，幼兒繪圖。(3)剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。2.第二次創(chuàng)作性剪窗花(1)折：幼兒自己動(dòng)手回憶折法自主操作。(提醒折紙是要對齊)(2)畫：選擇自己喜歡適合的圖案進(jìn)行繪畫。(3)剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。五.展示點(diǎn)評1.在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比說一說，感受成功的喜悅。2.教師選擇部分窗花，看一看、比一比、評一評，哪里好?哪里不好?一起探討造成不好的原因，解決問題。3.總結(jié)： 原來剪窗花是需要非常仔細(xì)很有耐心的。在折的時(shí)候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會(huì)相互連續(xù)對稱。在畫和剪的時(shí)候也用樣要小心，并且不能因?yàn)楹闷嬉?/p>

12、邊剪一邊打開來看，這樣剪出來的窗花也會(huì)破碎斷裂?；顒?dòng)反思：剪紙活動(dòng)是我國民間手工藝活動(dòng)，是人民喜聞樂見的民間藝術(shù)，在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰，自有它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。由于它制作簡單方便，易于鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、開發(fā)智力。因此，在我班進(jìn)行了研究和實(shí)踐。5、大班美術(shù)活動(dòng)教案：剪窗花教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景1、體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。2、因?yàn)橐^新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。活動(dòng)目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒

13、的思維想象力。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體設(shè)施及課件：美麗的窗花。2、紙制房子四幢。3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干?；顒?dòng)過程1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件美麗的窗花，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。2、幼兒第一次探索剪窗花。(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?(2)幼兒自由討論制作方法。(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室(4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)

14、，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。3、學(xué)習(xí)剪窗花。(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么?(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。4、幼兒制作窗花。(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時(shí)放新年好。5、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?誰想展示一下自己

15、剪的窗花?請問，你是怎么做出來的?然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。6、互評窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。教學(xué)反思今天上午我開展了剪窗花，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好

16、祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。欣賞完窗花，孩子對動(dòng)手剪窗花充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ?。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了?；顒?dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足：1、在讓孩子

17、們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。6、大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的窗花教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：孩子對剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，

18、通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。2. 發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。3. 激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 窗花范例。2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。3. 操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)?；顒?dòng)過程：一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。1.教師出示窗花范例。師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想

19、一想它是怎么弄出來的?師：這個(gè)叫窗花，在中國的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。四、展覽并評價(jià)作品。選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花?；顒?dòng)反

20、思：整個(gè)活動(dòng)下來小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時(shí)很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。7、中班數(shù)學(xué)貼窗花教案反思目標(biāo)：1、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。2、培養(yǎng)孩子們對數(shù)活動(dòng)的興趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備：窗花(雪花片)每組一筐，六格窗戶底版人手一份(16開紙教師用記號筆分六格)，幼兒活動(dòng)材料(數(shù)字卡片)，教師用卡片一套過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)型歌及相鄰數(shù)1、請孩子們正確區(qū)分6和9，2和3等數(shù)字的開口朝向2、我的鄰居在那里?教師隨意抽出一張1-10

21、之間的數(shù)字卡請孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰和誰?(也可以請孩子來抽取數(shù)字卡)。如：3的相鄰數(shù)是2和4二、游戲貼窗花1、猜一猜窗格上的數(shù)字(六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動(dòng)更加有趣)請孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應(yīng)多的窗花(雪花片)來表達(dá)。 如：左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子(3)，中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多(5)，下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照?數(shù)型歌中的7)。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子(2)，中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳(4)，下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多(6)檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確(可以請孩

22、子們相互驗(yàn)證)2、找規(guī)律(單數(shù)和雙數(shù))(1) 引導(dǎo)孩子們看看左邊三格中的數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣?小結(jié)：單數(shù)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)總會(huì)多出一個(gè)孤單的，雙數(shù)能夠兩個(gè)兩個(gè)數(shù)不多也不少。(是今天活動(dòng)中需要學(xué)習(xí)和提升的地方!)(2)出示數(shù)字卡1-10對照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)?延伸活動(dòng)：可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲小組結(jié)伴自己玩活動(dòng)反思：在寒冷的冬天主題中，我發(fā)現(xiàn)貼窗花的活動(dòng)可以進(jìn)行一次有趣的數(shù)活動(dòng)游戲，因?yàn)槲覀冎邪嗟囊恍?shù)概念一般在區(qū)角活動(dòng)中陸續(xù)豐富下去了，但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數(shù)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。實(shí)踐證明這次的數(shù)

23、活動(dòng)孩子們興趣非常大，有趣的操作活動(dòng)中孩子們的經(jīng)驗(yàn)得到了交流和分享，對數(shù)概念的理解也有了進(jìn)一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個(gè)班級也去進(jìn)行這個(gè)有趣的數(shù)活動(dòng)。8、大班美術(shù)活動(dòng)窗花樂教案反思教材分析：窗花是民間剪紙的一個(gè)類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，它是千百年來勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達(dá)了勞動(dòng)人民對美好生活的祝愿與向往。因此我設(shè)計(jì)了窗花樂這一活動(dòng)，除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限，但多為烘托喜慶、快樂的氛圍。學(xué)情分析：大班幼兒隨著年齡的增長，

24、知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂于探索，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶、小房間等可以給幼兒帶來很多的樂趣。再說大班幼兒已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能，為他們本次進(jìn)一步深入地學(xué)剪窗花奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)結(jié)構(gòu)：活動(dòng)目標(biāo)：1、了解剪紙是中國傳統(tǒng)的民間工藝之一，能積極參與欣賞活動(dòng)的興趣，有審美能力。2、能用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、視頻：剪窗花，網(wǎng)上剪窗花軟件，自制PPT剪窗花

25、2、正方形的彩紙，剪刀，折紙步驟范例重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試用折剪的方法剪出對稱圖案的剪紙?；顒?dòng)過程：一、觀看視頻了解中國的過年的風(fēng)俗：剪窗花。一、播放PPT課件，欣賞窗花的圖案，激發(fā)幼兒剪窗花的興趣。了解剪紙是我們中國人發(fā)明的。是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，每逢過年、有喜事時(shí)，人們用紅色的紙剪出好看的圖案貼在自己的家中。剪紙反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種。二、教師講解窗花的方法。A觀看網(wǎng)上剪窗花軟件，了解剪窗花的步驟。B出示窗花的折疊圖，幫助幼兒記憶和理解折疊的步驟剪的時(shí)候注意：1、剪最長的邊和打不開的短邊會(huì)使窗花的中間變得很漂亮2、剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得很漂亮3、剪另外兩個(gè)角會(huì)使

26、正方形窗花變成各種其他形狀4、把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。5、注意不能剪斷，不能從一頭邊一直剪到另一條邊。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵(lì)幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪四、評價(jià)活動(dòng)選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花展覽。教學(xué)反思：本次活動(dòng)以了解窗花這一習(xí)俗進(jìn)行導(dǎo)入，引起幼兒興趣。然后我引導(dǎo)孩子欣賞各種各樣的窗花(都是從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花制作成PPT)，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。欣賞完窗花，孩子對動(dòng)手剪窗花充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源，給他們展現(xiàn)

27、了一個(gè)全新的指導(dǎo)方法。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)反思

28、：本次活動(dòng)以了解窗花這一習(xí)俗進(jìn)行導(dǎo)入，引起幼兒興趣。然后我引導(dǎo)孩子欣賞各種各樣的窗花(都是從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花制作成PPT)，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。欣賞完窗花，孩子對動(dòng)手剪窗花充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源，給他們展現(xiàn)了一個(gè)全新的指導(dǎo)方法。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下

29、手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。9、大班美術(shù)美麗的窗花教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：孩子對剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部

30、分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。2、發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。3、激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、窗花范例。2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。3、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。活動(dòng)過程：一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。1、教師出示窗花范例。師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?師：這個(gè)叫窗花，在中國的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。師：這些窗花都是

31、用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。四、展覽并評價(jià)作品。選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)下來小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時(shí)很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了

32、解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。10、小班美術(shù)教案版畫活動(dòng)：剪窗花幼兒園小班美術(shù)教案版畫活動(dòng)：剪窗花活動(dòng)目標(biāo)：1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上，感受窗花的對稱美和均衡美，激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣。2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花。3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒剪過方形窗花。2.各種圖案的窗花。3.彩紙，剪刀，油畫顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個(gè)，夾子若干?；顒?dòng)過程：1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。(1)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?(2)教師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案

33、的排列有什么規(guī)律?(3)教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?2.探索窗花的折疊和剪的方法。(1)回憶方形窗花的剪法。教師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎? (喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn))怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會(huì)斷? (幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)(2)探索圓形窗花的剪法。教師：圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形? (角對角對折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?3.幼兒創(chuàng)作(可多提供幾張紙供幼兒嘗試)。(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。(2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。(1)互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。教師：你剪的窗花是

34、什么樣的?和別人有什么不一樣?(2)集體交流。教師：好看的花紋是怎么剪出來的?5.教師演示，幼兒探索拓印方法。(1)教師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動(dòng)? (用夾子夾好)(2)教師：蘸顏色時(shí)應(yīng)該注意什么? (海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印? (從左到右，上下輕輕拍打)6.幼兒嘗試拓印活動(dòng)。要點(diǎn)提示：1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。7.展評幼兒的剪紙漏印作品?；顒?dòng)建議：活動(dòng)延伸 提供拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動(dòng)，展示幼兒的拓印作品。家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花?！驹u析】第一次拓印時(shí)，教師盡可能多

35、選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。11、大班美術(shù)活動(dòng)美麗的窗花教案反思活動(dòng)目標(biāo)1. 欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美;2. 嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 各色正方形蠟光紙彩紙;2. 剪刀;3. 喜慶的背景音樂;4. 窗花范例?；顒?dòng)過程(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會(huì)做些什么事呢?2.觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗

36、戶上你感覺如何?3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)窗花-裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1.顏色很豐富、漂亮。2.圖案很多。3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。(三)教師示范剪窗花1.基本方法：折疊-剪圖形-打開(用故事情境把剪的方法連起來)2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出

37、了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，咔嚓，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來，咔嚓又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì)飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。幼兒操作1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊;2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;3.多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看;4、幫助個(gè)別能力差的幼兒;5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花1.還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時(shí)，你

38、也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家;2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。游戲：石頭剪子布活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)下來小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時(shí)很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。12、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小貓教案活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。3、學(xué)畫小貓的不同動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂。4、發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：范畫-小貓，涂色-小貓2

39、、每人一套油畫棒?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去.小貓會(huì)去干什么?二、展開1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。2、請幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。提問：小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作?又有哪些可愛的表情?3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法，出示范畫，交待主題。(1)示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。(2)出示范畫，交待主題。引導(dǎo)語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。今天我們就來畫畫快樂的小貓。4、幼兒作畫，教師巡回指

40、導(dǎo)。(1)豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗(yàn)：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。(2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。三、結(jié)束1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?說說它為什么快樂?2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。13、中班美術(shù)活動(dòng)教案：熊貓教案活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上，畫出可愛的熊貓。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、示范畫。2、畫紙、油畫棒人手一份。3、熊貓圖片活動(dòng)過程：一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、

41、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊?(出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(請幼兒說說)3、教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。1、熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)教師小結(jié)：熊貓長了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子)我們一起來說說：熊貓長了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。2、熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么

42、?(一雙腳)。教師小結(jié)：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。3、熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說說)教師小結(jié)：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。三、交代作業(yè)要求。1、老師示范熊貓的畫法。小結(jié)：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點(diǎn)，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。四、引導(dǎo)幼兒添畫。小朋友可以畫

43、出不同動(dòng)作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。六、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評價(jià)，表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒?；顒?dòng)延伸：老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上，請小朋友回家的時(shí)候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。14、中班美術(shù)活動(dòng)教案：蜘蛛網(wǎng)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用棉線蘸色拖畫，畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，畫的又緊又密。2、培養(yǎng)幼兒對玩色活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力

44、，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色水粉顏料，棉線，小蜘蛛人手一只及蜘蛛網(wǎng)ppt?；顒?dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入活動(dòng)。1、今天汪老師帶來了一則謎語，請聽謎面，猜猜這是什么小動(dòng)物?“小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將?！?蜘蛛)2、蜘蛛有什么本領(lǐng)呢?(幼兒回答：蜘蛛會(huì)織網(wǎng))二、觀察蜘蛛網(wǎng)1、蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，我們來看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的?(從一點(diǎn)向四周發(fā)散出去，重點(diǎn)學(xué)習(xí)放射狀)2、再來看看這兩張蜘蛛網(wǎng)，哪一張能抓到更多的食物呢?為什么?(又密又緊)教師小結(jié)：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點(diǎn)向四周發(fā)散，

45、呈放射狀，只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。三、教師講解示范。1、今天我們就用棉線和顏料來畫一畫蜘蛛網(wǎng)，怎么畫呢，請你看仔細(xì)。教師講解畫法：在畫紙的邊上，有一個(gè)小圓點(diǎn)，這就是蜘蛛的家，我們棉線蘸上顏料，從蜘蛛的家出發(fā)，往外拖，我們把棉線“躺下來，拉一下”。2、請個(gè)別幼兒來嘗試。3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網(wǎng)，現(xiàn)在它要到織的又密又緊的蜘蛛網(wǎng)上來抓事物吃啦。(教師隨手把蜘蛛貼在網(wǎng)中)四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸，躺下來，拉一下。從圓點(diǎn)出發(fā)畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)畫的又緊又密。(棉線用好后，要放回顏料盤中，并把握手的一端掛在顏料盤的邊緣)2、放射狀畫好后請幼兒換顏

46、色來裝飾蜘蛛網(wǎng)，換色時(shí)請捧著你的作品到另一種顏料處繼續(xù)畫。網(wǎng)織的又密又緊的，小蜘蛛就會(huì)到你的網(wǎng)上來捕事物。3、保持桌面和衣物的清潔，并畫好后回位置等待。五、欣賞點(diǎn)評作品1、教師：你最喜歡哪張網(wǎng)，并說說為什么?喜歡哪里?2、教師把小蜘蛛貼到網(wǎng)上，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。15、中班美術(shù)活動(dòng)教案：媽媽教案教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粉印版畫的人物畫，能清晰、生動(dòng)地表現(xiàn)媽媽漂亮的樣子。2、通過觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達(dá)媽媽在外形上的主要特點(diǎn)。3、進(jìn)一步激發(fā)對媽媽的喜愛之情。4、以繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。5、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象，畫出自己媽媽的

47、突出特征。教學(xué)準(zhǔn)備1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。2、媽媽化妝后的照片(藝術(shù)照、寫真)。3、各色顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，水粉筆，抹布，桌布等。教學(xué)過程1、請幼兒淡一談自己的媽媽，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。(1)教師：你的媽媽是什么樣子的?你覺得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?(2)教師：化妝、打扮后的媽媽是什么樣的呢?媽媽什么樣的發(fā)型最好看?媽媽穿什么樣的衣服最好看?媽媽的裙子是什么樣的?2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。(1)教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特征，注意發(fā)型、面部、服飾的細(xì)節(jié)表現(xiàn))(2)教師：在繪畫的時(shí)候可以為媽媽的而部進(jìn)行什么樣的裝

48、飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力;可以用夸張的方法去表現(xiàn)?(發(fā)型、服飾、五官)3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。(1)教師：這幾幅作品有竹么問題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問題)(2)教師：涂色的時(shí)候要注意什么?(先涂大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現(xiàn)?(疊印)4、幼兒創(chuàng)作。重點(diǎn)：媽媽打扮后的樣子。16、中班美術(shù)活動(dòng)教案：帆船教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的

49、能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒活動(dòng)過程：(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。師：“你知道這些船帆是怎么做

50、的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。2、啟發(fā) 幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。4、幫助幼兒將船帆插在底座上。(四)組織幼兒共同欣賞1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。2、幼

51、兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂趣。3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。17、中班美術(shù)活動(dòng)教案：動(dòng)物教案活動(dòng)目標(biāo)：1、了解常見動(dòng)物的基本特征，感受動(dòng)物的形態(tài)美。2、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。3、體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂和愉悅。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各色大小不一的氣球，各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。2、花若干活動(dòng)過程：一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。1、音樂游戲“小動(dòng)物走路”，喚起幼兒對各種動(dòng)物形象的回憶，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。2、說說自己最喜歡的動(dòng)物是什么樣的。二、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。提問：這里有哪些可愛的小動(dòng)物?它們是怎么做出來的

52、?三、教師示范用氣球制作小狗1、用一個(gè)大氣球做頭，兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面四、幼兒創(chuàng)作操作要求：1、能力強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢五、幼兒作品展舉行“動(dòng)物Party”，請幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參加“Party”。18、中班美術(shù)活動(dòng)教案：瓢蟲教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、大膽嘗試?yán)L畫，并

53、用對稱的方法進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、瓢蟲圖片2、紙、畫筆人手一份?；顒?dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入感受瓢蟲的外形特征1、今天老師帶來了一個(gè)謎語，請你們猜猜看是什么?謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲)2、幫助幼兒梳理謎面。小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。二、瓢蟲作品欣賞初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)1、七星瓢蟲長得怎么樣的?小結(jié)：七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?小結(jié)：瓢蟲專門吃蚜蟲保護(hù)莊稼，所以是益蟲。三、幼兒學(xué)畫用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征1、七星瓢蟲一家要去

54、旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家里的媽媽和孩子。七星瓢蟲是什么樣的?2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。添畫：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)3、幼兒集體繪畫。要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。觀察要點(diǎn)：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。是否能添畫背景。4、分享交流。小結(jié)：七星瓢蟲的一家可真可愛，你們都畫對了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。四、活動(dòng)延伸知道哪些蟲是害蟲你們還知道哪些蟲是益蟲呢?19、中班美術(shù)活動(dòng)教案：斑馬教案活動(dòng)目標(biāo)：1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。2.根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

55、3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣導(dǎo)入師：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧!二、觀察畫面，歸納分析1.播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗(yàn))小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符，歸納總結(jié))頭-小橢圓形脖子-長方形身體-大橢圓形腿-細(xì)長方形2.閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來

56、我們來看看魔法書的下一頁講了什么?提問：這一頁你看懂了嗎?小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論，個(gè)別回答)3.播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。提問：這里有兩只斑馬， 它們的動(dòng)作一樣嗎?你從哪里看出來的?(尋找變化規(guī)律)小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。三、經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板 )你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵(lì)幼兒展開合理想象，個(gè)別幼兒操作

57、示范)小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求1.要注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。2.注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。五、分享交流，大膽表達(dá)1.尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。2.請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么?20、中班美術(shù)活動(dòng)教案：花教案設(shè)計(jì)意圖：幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會(huì)經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動(dòng)“美麗的花”教

58、學(xué)設(shè)計(jì)正是按照這樣的思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，景色非常美麗，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)美麗的花兒，美麗的景色，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號素材。探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和

59、表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是情緒情感的表達(dá)。欣賞與評議：這是教師引導(dǎo)幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時(shí)間和條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫中的想法，達(dá)到互相交流、欣賞、共同提高的目的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。2、敢于表達(dá)自己的所思所想。3、增加熱愛大自然的情感。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組?；顒?dòng)過程：一、感受體驗(yàn)花兒的

60、千姿百態(tài)(一)盆花導(dǎo)入感知花的美麗1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的?(從色彩、形狀感知花的美)2、交流：你看到的花是怎么樣的?3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。(二)PPT欣賞用動(dòng)作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿態(tài)1、欣賞花兒開放的情景2、提問：你看了有什么感受?3、再次欣賞4、體驗(yàn)：幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒開放的樣子。(三)利用花的場景想象花的故事1、提問：花兒會(huì)吸引哪些小動(dòng)物來玩?它們會(huì)玩什么?2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛的小動(dòng)物們，它們在一起嬉戲玩耍，非?？鞓?。二、作品創(chuàng)作嘗試表現(xiàn)花