鄂教版小學科學四上《12追尋風足跡》教案_第1頁
鄂教版小學科學四上《12追尋風足跡》教案_第2頁
鄂教版小學科學四上《12追尋風足跡》教案_第3頁
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1、鄂教版小學科學四上12找尋風蹤跡word授課方案(4)鄂教版小學科學四上12找尋風蹤跡word授課方案(4)鄂教版小學科學四上12找尋風蹤跡word授課方案(4)找尋風的蹤跡第二課時1、導人.(用吹風機吹起講桌上的紙屑.)間:是什么力量讓紙屑飛起來?(學生可能會說是風的力量.)上節(jié)課我們學習了風的方向，看來風不僅有方向，而且還有力量;這一節(jié)課我們一同研究一下風的力量.2、感覺風的力量.風的力量有多大呢?在生活申你見到的最小的風是什么樣的呢?最大的風又是什么樣的呢？(聯(lián)系生活實質(zhì)說說對風力的感覺.)3、制作風力計.(1)怎樣測量風力的大小呢?我們來看看氣象站的叔叔們是怎么做的?多媒體展示:各種各

2、種的風力計.(2)老師教大家做一個簡單的風力計來測量風的大小好不好?(指導學生依照教材的圖示制作風力計.)(3)風力計做好了，能不能夠測量風的大小呢?我們來測試一試看風力計的奏效.(用風扇模擬起風，用不同樣樣的風速模擬不同樣樣的風力，用風力計測量風力的大小.)(4)為什么不同樣樣的風力，風力計上泡沫球都被吹得老高，而且吹起的角度是同樣的呢?怎樣解決這個問題?(學生溝通，找出原因，老師引導學生對泡沫球配重，使小球在風大時吹的角度大，風小時吹的角度小.)(5)風力計做好了，請兩位同學到室外實地測量今天的風力.(6)報告測量結(jié)果:室外的同學測的風力是150度.他們測量得正確嗎?天氣預告報的風力是多大

3、?為什么測量的結(jié)果與天氣預告的結(jié)果不同樣樣樣?(補充介紹:氣象站依照風速將風力劃分為13級，測量的結(jié)果與展望的結(jié)果不同樣樣樣是因為測量的標準不一致造成的，引導學生學習風力等級歌.)4、學習風力等級歌.(1)朗誦風力等級歌.(2)依照風力等級歌說說五級風是什么樣的現(xiàn)象?細風樹葉響是兒級風?你見過的最大的風是幾級?(依照風力等級歌讓學生做簡單的判斷，經(jīng)過堅固加深印象.)十一級暴風陸稀有這稀有的暴風是什么樣的呢?同學們想不想看法一下?(播放暴風的錄像，讓學生感覺暴風的威猛.)5、風能的利用.(1)昂風實在是太激烈了，在生活中你能感覺到風對我們的幫助嗎?(引導學生認識人類對風能的利用，如:風能夠給我們帶來涼爽，能夠把衣服吹干，能夠驅(qū)逐風帆遠航等等.)(2)風的力量那么大，卻只給我們幫了一點小忙，能不能夠想方法讓風充發(fā)散揮作用，服務于人類呢?(在學生談論的基礎上引導學生認識風力發(fā)電，并顯現(xiàn)風力發(fā)電的圖片.)(3)我們也來建一個風力發(fā)電站好嗎?(用錄音機上荒棄流電動機、電扇葉、導線、小燈泡等資料，指導學生制作風力發(fā)電機.

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