外研社Join in 新版三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、Starter unit Lefs begin教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能根據(jù)圖片識(shí)別單詞 look listen mime speak read write sing draw colour think guess play。2、能根據(jù)指令Stand up. SayHcllo.Slap hands. Sit down.做動(dòng)作、給圖片標(biāo)序號(hào)。3、能用 Good morning. Hello. How are you today? Im fine. Im ok.Goodbye.相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。4、能用What，s your name?m相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人姓名信息。5、能學(xué)唱英語(yǔ)歌曲Join inoS

2、tarter unit第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)(2012年版)三上Starter unit【主題】Let begin our class【課時(shí)】第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims).會(huì)用 Good morning. Hello. How are you today? Tm finc./Fm OK. Goodbye 互相 致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。滲透文明禮貌交際的情感態(tài)度。.能用What，s your name?m相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人姓名信息。.學(xué)生能模仿指令、唱歌、認(rèn)識(shí)新朋友Toby,激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和持久的學(xué) 習(xí)欲望。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching point

3、s and difficulties)師生之間相互問(wèn)候，學(xué)生能聽(tīng)懂老師詢問(wèn)的內(nèi)容并做簡(jiǎn)單的應(yīng)答，學(xué)生理解和執(zhí)行教師指令為全英教學(xué)做鋪墊。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件、音頻(教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載)四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up教師播放歌曲Hello,將學(xué)生導(dǎo)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛中。Step 2: Presentation教師用英語(yǔ)向全班同學(xué)開(kāi)始自我介紹，Good morning, Pm.,語(yǔ)速要慢，重 復(fù)句子教師姍Toby手偶，給大家打招呼，Hello/Good morning, Tm Toby.1/31通過(guò)游戲，學(xué)生操練所學(xué)對(duì)話Whats y

4、our name?m并用自己的名字進(jìn)行 替換。課堂活動(dòng)：開(kāi)火車，先從老師那開(kāi)始，同學(xué)們先問(wèn)老師Whats your name?, 老師回答接著，老師指一個(gè)學(xué)生，全體學(xué)生問(wèn)他Whafs your name?,依次 指10個(gè)學(xué)生。Step 5: Summary教師播放Whats your name?歌曲，讓學(xué)生跟唱。鞏固句型。Step6: Homework.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第7頁(yè)P(yáng)art2a錄音3遍?！景鍟O(shè)計(jì)】Unitl Hello!一Whats your name?I 1T1 .Uintl Hello第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)(2012年版)三上Uintl He

5、llo【主題】Part 3a,3b【課時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)能根據(jù)指令 Stand up. Stretch. Stand back to back. Stand nose to nose. Stand arm in arm. Clap your hands.做動(dòng)作、給圖片標(biāo)序號(hào)。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)聽(tīng)指令并做相應(yīng)的動(dòng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件、音頻(教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載)四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up教師與學(xué)生打招呼，并播放Parll局部歌

6、曲，學(xué)生.跟唱。Step 2: Presentation教師播放錄音，一起聽(tīng)錄音中的指令，老師做動(dòng)作，學(xué)生觀看。這個(gè)階段老10/31 師需重復(fù)屢次，學(xué)生跟著模仿。老師按順序說(shuō)指令，讓學(xué)生試著做動(dòng)作。多重復(fù)幾遍。老師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音，按照順序做動(dòng)作。老師打亂順序說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。注意不要翻譯漢語(yǔ)。Step 3: Practice學(xué)生翻開(kāi)課本，教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，給圖片標(biāo)號(hào)。Step 4: Consolidation老師借用手勢(shì)說(shuō)一個(gè)數(shù)字，學(xué)生表演該數(shù)字對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。如，老師說(shuō)one, 對(duì)應(yīng)的是Stand up.注意，盡量按照順序來(lái)說(shuō)。教師借用手勢(shì)打亂順序說(shuō)出數(shù)字。Step 5

7、: Summary教師說(shuō)指令，學(xué)生指課本上對(duì)應(yīng)的圖片，開(kāi)始按順序，接著打亂順序。Step6: Homework.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第8頁(yè)P(yáng)ari3a錄音3遍。.分組準(zhǔn)備字母是ABCDE卡片?！景鍟O(shè)計(jì)】Unitl Hello!Clap your handsStand nose to noseStand upStand arm in armStand back to backStretchUintl Hello第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)(2012年版)三上Uintl Hello【主 題】Part 4a, 4b, 6【課 時(shí)】第4課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching a

8、ims).能正確認(rèn)讀規(guī)范書寫字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ec,并能感知字母在單詞中的發(fā)31音。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)注意字母讀音、筆順。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件、音頻、字母大小卡(教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載)四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作，復(fù)習(xí)上節(jié)課的6個(gè)短語(yǔ)。Step 2: Presentation教師出示A卡片，問(wèn)Whats your name?并回答Pm A,讓學(xué)生跟讀A。并告 知這是大寫，在出示小寫ao并問(wèn)Where is A?引導(dǎo)準(zhǔn)備A卡片的學(xué)生，大

9、聲回 答AAAo依次呈現(xiàn)Bb Cc Dd Ee。教授字母的寫法：老師在四線三格內(nèi)書寫A,學(xué)生在空中模仿書寫。屢次重 復(fù)，讓學(xué)生清楚字母的書寫筆畫。注意邊寫邊讀出字母的發(fā)音。依次呈現(xiàn)Bb Cc Dd Ee。Step 3: Practice教師通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)鞏固字母的讀音和準(zhǔn)確認(rèn)讀字母。大小聲：老師大聲讀字母，學(xué)生小聲讀。埋地雷：老師將字母卡片下畫一個(gè)地雷，按老師指的圖片讀字母，其中有地 雷的不能讀出聲,錯(cuò)誤的，大家one two three bomb.Step 4: Consolidation翻開(kāi)課本，完成4a,播放錄音，學(xué)生跟讀，并指出課本上的字母。完成4b,將字母大小寫連線。Step 5:

10、Summary教師出示單詞卡片，復(fù)習(xí)字母Aa, Bb, Cc, Dd, Eeo并在空中與學(xué)生一起書寫 這5個(gè)字母。Step6: Homework.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第9頁(yè)P(yáng)art4a錄音3遍。.在本上抄寫字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee,每組字母寫一行。12/31.分組準(zhǔn)備一個(gè)首字母是ABCDE的單詞實(shí)物或圖片，如apple蘋果，下節(jié) 課使用?！景鍟O(shè)計(jì)】Unitl Hello!AaBbCcDdEeUintl Hello第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)(2012年版)三上Uintl Hello【主題】Part 5【課時(shí)】第5課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching a

11、ims).能根據(jù)聽(tīng)到的單詞叩pie, bed, cat, dog, egg指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，并能根?jù)圖 片認(rèn)讀單詞。.能學(xué)唱英語(yǔ)歌曲The number song.并作出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)注意字母讀音與在單詞中的發(fā)音結(jié)合起來(lái)。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件、音頻、單詞卡(教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載)四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up教師出示字母卡片，學(xué)生讀出字母的發(fā)音。Step 2: Presentation教師出示a卡片，說(shuō)出字母的發(fā)音，并讀出a在單詞中的發(fā)音。引出單詞 叩p

12、ie ,出示單詞apple卡片，注意與字母結(jié)合，A-a-apple。依次呈現(xiàn)B-b-bed, C-c-cat, D-d-dog, E-e-eggoStep 3: Practice13/31教師通過(guò)游戲，根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞。大小聲：老師大聲讀字母，學(xué)生小聲讀。埋地雷：老師將單詞卡片下畫i個(gè)地雷，按老師指的圖片讀單詞，其中有地 雷的不能讀出聲，錯(cuò)誤的，大家one two three bomb。閃卡：學(xué)生讀出老師展示圖片相應(yīng)的單詞。速度可以越來(lái)越快。Step 4: Consolidation翻開(kāi)課本，完成5,播放錄音，學(xué)生跟讀，并指出課本上的單詞。學(xué)唱Number songo教師播放拓展歌曲：Cats

13、,讓學(xué)生感知1-7數(shù)字。Step 5: Summary閃卡：學(xué)生讀出老師展示圖片相應(yīng)的單詞。速度可以越來(lái)越快。Step6: Homework1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第9頁(yè)P(yáng)art5錄音3遍，注意跟讀?！景鍟O(shè)計(jì)】Unitl Hello!Aa appleBb bedCc catDd dogEe eggUintl Hello第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)(2012年版)三上Uintl Hello【主 題】Part 7a, PAIRWORK,8b【課 時(shí)】第6課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims).能在圖片的提示下聽(tīng)懂、讀懂小故事Pifs skateboard,并能進(jìn)

14、行簡(jiǎn)單的角 色表演。.能認(rèn)讀故事中的重點(diǎn)句子和對(duì)話：Whafs this? My.二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)Whats this?句型。14/31 三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件、音頻、單詞卡(教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載)四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up教師播放8B局部熱身導(dǎo)入歌曲，復(fù)習(xí)hop stope學(xué)生跟唱。Step 2: Presentation教師出示單詞apple卡片,并問(wèn)，Whafs this?并回答My apple0注意加上 體態(tài)語(yǔ)。讓學(xué)生理解Whats this?與my的意思

15、。教師出示Pit Pat頭像，引出故事。讓學(xué)生看課本圖片，教師播放錄音，讓學(xué) 生初步理解故事的大意。教師出示一本新書，一本舊書，一個(gè)新的滑板和一個(gè)舊的圖片，讓學(xué)生理解 new的意思。教師再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Step 3: Practice男女分組朗讀，二人一組朗讀。讓接受能力強(qiáng)的學(xué)生師范表演故事。注意鼓勵(lì)學(xué)生在表演時(shí)展示自己的個(gè) 性。表演后可以老師評(píng)價(jià)或?qū)W生評(píng)價(jià)。Step 4: Consolidation學(xué)唱part8b局部的歌曲，播放錄音，老師表演動(dòng)作，一邊做手勢(shì)，一邊說(shuō)出 數(shù)字。Hop時(shí)做跳的動(dòng)作，Stop時(shí)做停止的動(dòng)作。Step 5: SummaryWhat

16、s missing： 復(fù)習(xí)單詞 my skateboard, my apple, my egg, my cat, my dog, my bedoStep6: Homework1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第1()頁(yè)P(yáng)art7b錄音3遍，注意跟讀?！景鍟O(shè)計(jì)】Unitl Hello!15/31Uintl Hello教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確認(rèn)讀、規(guī)范書寫字母AaBbCcDdEe并能感知字母在單詞中的發(fā)音。2、能根據(jù)聽(tīng)到的單詞apple, bed, cal, dog, egg指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，并能根?jù)圖片認(rèn) 讀單詞。3、能根據(jù)指令 Stand up. Stretch. Stand back to ba

17、ck. Stand nose to nose. Stand arm in arm.。叩your hands.做動(dòng)作、給圖片標(biāo)序號(hào)。4、能用Hell。相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。5、能用Whats your name? Fm相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人姓名信息。6、能運(yùn)用Whats this? My new skateboard.進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。7、能在圖片的提示下聽(tīng)懂、讀懂小故事Pits skateboard.并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。8、能學(xué)唱英語(yǔ)歌曲Hello! What your name? The number song,并作出相應(yīng)的動(dòng) 作。Unit2 Numbers教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確認(rèn)讀、規(guī)范書寫

18、字母FfGgHhll Jj Kk,并能感知字母在單詞中的發(fā)音。2、能根據(jù)聽(tīng)到的數(shù)字單詞one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten,做 出相應(yīng)的手勢(shì)，并能根據(jù)數(shù)字認(rèn)讀單詞。3、能根據(jù)聽(tīng)到的單詞flag, guitar, horse, ice cream juice, kite指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，?能根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞。4、能根據(jù)聽(tīng)到的句子 Whales your phone number? My number is正確記錄 號(hào) 碼，并能相互交流簡(jiǎn)單的 號(hào)碼信息。5、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂、學(xué)說(shuō)歌謠The tiger jump

19、,并正確指認(rèn)圖片和 做出相應(yīng)的動(dòng)作。16/316、能在圖片的提示下聽(tīng)懂、讀懂小故事The snails,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。7、能在老師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做猜數(shù)的游戲，并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。如： What,s in the box? Crayons? Yes. How many? Seven. No/Yes.Unit2 Numbers第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)(2012年版)三上Unit2 Numbers【主題】Part la, 1b【課時(shí)】第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂、學(xué)說(shuō)歌謠The tiger jump.并正確指認(rèn)圖

20、片和 做出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)學(xué)生模仿并快速融入課堂，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件、音頻(教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載)四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warni-up教師與學(xué)生打招呼，播放第1單元8b數(shù)字歌，并做動(dòng)作。帶著學(xué)生說(shuō) one, two, three, four, five, six。Step 2: Presentation教師帶上頭飾，自我介紹：Im tiger. Look at me. Til show you the tiger jump. 教師播放

21、歌曲，并伴以體態(tài)語(yǔ)，幫助學(xué)生初步感知和理解歌曲內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本到第12頁(yè)。仔細(xì)觀察圖片，了解動(dòng)作。再次播放歌曲，讓學(xué)生模仿動(dòng)作?？梢赃M(jìn)行2-3遍。第三次播放歌曲，并讓學(xué)生看著課本圖片，進(jìn)行跟唱。Step 3: Practice1.老師說(shuō)數(shù)字，學(xué)生做動(dòng)作，老師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)數(shù)字。Step 4: Consolidation老師說(shuō)數(shù)字，學(xué)生指課本上對(duì)應(yīng)的圖片。按順序-打亂順序進(jìn)行練習(xí)。Step 5: Summary17/31老師與一起說(shuō)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本單元的話題單詞numbersoStep6: Homework登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第12頁(yè)P(yáng)arti錄音并跟唱3遍?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2

22、 NumbersThe tiger jumpThe tiger jump, the tiger jump.Come on, lets do the tiger jump.Ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two, one, zero.Yippee!Unit2 Numbers第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)(2012年版)三上Unit2 Numbers【主題】Part 2a,2b,PAIRWORK.【課時(shí)】第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)能根據(jù)聽(tīng)到的數(shù)字單詞 one, two, three, fou

23、r, five, six, seven, eight, nine, ten,做 出相應(yīng)的手勢(shì)，能根據(jù)數(shù)字認(rèn)讀單詞。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)注意three中th的發(fā)音。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件、音頻、數(shù)字圖片(教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載)四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up教師與學(xué)生打招呼，播放匕歌曲，并做動(dòng)作。播放歌曲One, one, one,讓學(xué)生跟著歡快的節(jié)奏跟唱并熟悉數(shù)字。Step 2: Presentation教師通過(guò)ppt依次呈現(xiàn)數(shù)字1-10圖片，并反復(fù)讓學(xué)生跟讀，掌握發(fā)音。在

24、 教的過(guò)程中，告訴學(xué)生中西方不同的數(shù)字手勢(shì)表示方法。Step 3: Practice18/31玩悄悄話游戲、賓戈游戲操練，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字單詞。2人一個(gè)小組，一個(gè)人說(shuō)數(shù)字，另外一個(gè)人迅速做出相應(yīng)的手勢(shì)。老師進(jìn)行 巡視和指導(dǎo)。悄悄話：以教室一列為單位，老師對(duì)每組的第一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)數(shù)字，讓后老 師發(fā)指令，學(xué)生依次把數(shù)字傳給后面的學(xué)生，最后一個(gè)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字單詞。賓戈：學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，畫一個(gè)九分格，然后老師隨便念9個(gè)數(shù)字單詞， 學(xué)生邊聽(tīng)邊將對(duì)應(yīng)的數(shù)字1-10隨便填在格子里，學(xué)生填好后，老師開(kāi)始說(shuō)數(shù)字， 學(xué)生邊聽(tīng)邊在對(duì)應(yīng)的數(shù)字上畫圈，當(dāng)畫的圈在一橫或豎行或?qū)浅梢恢本€時(shí)，學(xué)生 就可以喊BingOoSte

25、p 4: Consolidation老師說(shuō)數(shù)字，學(xué)生指課本上對(duì)應(yīng)的圖片。按順序-打亂順序進(jìn)行練習(xí)。Step 5: Summary引導(dǎo)學(xué)生觀察一組數(shù)字的規(guī)律，并寫出所缺的數(shù)字。先示范，然后讓學(xué)生完 成2b局部的內(nèi)容。Step6: Homework登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第13頁(yè)P(yáng)art2a錄音3遍?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2 Numbersone, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, tenUnit2 Numbers第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)(2012年版)三上Unit2 Numbers【主 題】Part 3a,

26、3b, GROUPWORK.【課 時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)能根據(jù)聽(tīng)到的句子Whats your phone number? My number is正確記錄 號(hào)碼，并能相互交流簡(jiǎn)單的 號(hào)碼信息。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)準(zhǔn)確記錄聽(tīng)到的 號(hào)碼數(shù)字。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)19/31Whats your name?與學(xué)生開(kāi)展對(duì)話，同時(shí)老師拿出一個(gè)布袋（里面裝著英文名字， 可用2個(gè)，男女分開(kāi)），讓學(xué)生挑一個(gè)自己的英文名字。并用向其他同學(xué)介 紹自己。本局部重點(diǎn)操練句型 Hello/Go

27、od morningo Whats your name? Im.注: 這是第一節(jié)英語(yǔ)課，過(guò)程中可采用擊鼓傳花等游戲，讓學(xué)生挑英文名字，活躍 課堂氣氛，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課。教師使用Toby手偶與自己對(duì)話，呈現(xiàn)對(duì)話情景：How are you today? Tm fine./I,m OK.讓學(xué)生初步感知對(duì)話。注意加上肢體語(yǔ)言。注：假設(shè)是學(xué)生不理解，老師可以解釋How are you today?的意思，讓同桌之 間進(jìn)行問(wèn)候操練。注意讓學(xué)生加上肢體語(yǔ)言。請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第2頁(yè)，觀察4幅圖片，讓學(xué)生理解圖片的意思。教師播放錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)，邊指出課本上的內(nèi)容。重復(fù)播放單句錄音，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Ste

28、p 3: Practice讓學(xué)生同桌組成小組，自己讀對(duì)話，并準(zhǔn)備表演對(duì)話內(nèi)容。抽取3組進(jìn)行對(duì)話表演。并給出獎(jiǎng)勵(lì)，過(guò)程中注意糾正學(xué)生的發(fā)音。Step 4: Consolidation教師拿出Toby手偶，走到學(xué)生旁邊，與某個(gè)學(xué)生對(duì)話，鞏固操練Whafs your name? ImHow are you today? Im fine./Im OK.等句型。Step 5: Summary教師拿出Toby手偶，與學(xué)生對(duì)話，鞏固Whafs your name? Pm. How are you today? Im fine./Im OK.句型。Step6: Homework.回家用英文Im給爸爸媽媽介紹自

29、己。.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第2頁(yè)P(yáng)arti Lets begin our class錄音3遍?！景鍟O(shè)計(jì)】Starter unit-Good morning-Good morningHello! / Hi!2/31課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up播放歌曲One, one, one,讓學(xué)生跟著歡快的節(jié)奏跟唱并熟悉數(shù)字。Step 2: Presentation教師通過(guò)ppt依次快速呈現(xiàn)數(shù)字1-1（）圖片，讓學(xué)生說(shuō)出數(shù)字。老師拿出一張自制名片，介紹m,my phone number is，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)出 一個(gè) 號(hào)碼，可以不是真實(shí)的號(hào)碼，老

30、師寫在黑板上，學(xué)生齊讀出號(hào)碼。讓學(xué) 生理解phone number的意思。老師用Whats your phone number?詢問(wèn)其他學(xué)生的 號(hào)碼。通過(guò)采訪等活 動(dòng)，讓學(xué)生分組操練句子 Whats your phone number? My phone number is.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第14頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Alice, Paul, Lisa三個(gè)小孩的名字。老師播放錄音，讓學(xué)生記下三個(gè)孩子的 號(hào)碼。再次播放錄音，核對(duì)答案。Step 3: Practice通過(guò)聽(tīng)數(shù)字擊掌，聽(tīng)故事畫蘋果等活動(dòng)，操練數(shù)字。通過(guò)2人一個(gè)小組，采訪別人，詢問(wèn) 號(hào)碼。 號(hào)碼對(duì)對(duì)碰：2人一個(gè)小組，一個(gè)學(xué)生用my phone

31、 number is說(shuō)一組 號(hào)碼，另一個(gè)學(xué)生迅速記下來(lái)，然后進(jìn)行核對(duì)，假設(shè)是2人的號(hào)碼完全一致， 那么喊Bingo,并請(qǐng)老師核對(duì)。Step 4: Consolidation翻開(kāi)課本，自己寫下 號(hào)碼。假設(shè)時(shí)間允許，可以詢問(wèn)別人的QQ號(hào)碼。Step 5: Summary教師出示一份通訊錄，并問(wèn)whats her/his phone number?學(xué)生說(shuō)出號(hào)碼。 Step6: Homework.自制一張自己的名片，寫上英文名字和 號(hào)碼（未來(lái)自己）。.登陸優(yōu)教同步網(wǎng)，預(yù)習(xí)4a局部，聽(tīng)錄音，讀字母?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2 Numbers20/31 一Whals your phone number?-My

32、 phone number is.Unit2 Numbers第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)(2012年版)三上Unit2 Numbers【主題】Part 4a, 4b, 5, Part 6【課時(shí)】第4課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims).能正確認(rèn)讀、規(guī)范書寫字母Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk,并能感知字母在單詞中 的發(fā)音。.能根據(jù)聽(tīng)到的單詞flag, guitar, horse, ice cream, juice, kite指認(rèn)圖片或?qū)?物，并能根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)字母的寫法，感知字

33、母在單詞中的發(fā)音。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件、音頻、單詞圖片(教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載)四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up播放parll局部的歌曲，讓學(xué)生跟著歡快的節(jié)奏跟唱并復(fù)習(xí)數(shù)字。Step 2: Presentation教師通過(guò) ppt 呈現(xiàn)字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee 及單詞 apple, bee, cat, dog, egg,復(fù) 習(xí)第1單元學(xué)過(guò)的字母及相應(yīng)的單詞。依次呈現(xiàn)字母Ff,Gg, Hh, Kk,讓學(xué)生感知字母及發(fā)音。通過(guò) High and low voice, Bomb 等游戲操練復(fù)習(xí) Aa, Bb, Cc, Dd

34、, Ee, Ff, Gg,Hh, li, Jj, Kko通過(guò)找朋友的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分大小寫字母。教師播放錄音4b,學(xué)生看書，手指字母，感知字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh,Ii,Jj,Kk的讀音規(guī)律。教師播放5錄音，讓學(xué)生指認(rèn)字母及對(duì)應(yīng)的單詞。教師通過(guò)ppt依次呈現(xiàn)flag, guitar, horse, ice cream juice, kite圖片，讓學(xué)生看21/31 圖片說(shuō)單詞，聽(tīng)單詞指認(rèn)圖片。通過(guò)游戲進(jìn)行操練。(說(shuō)單詞，大小聲，悄悄話等)最后教授字母的寫法，老師在黑板上的四線三個(gè)內(nèi)書寫，學(xué)生在空中跟著模 仿。讓學(xué)生翻開(kāi)課本第60頁(yè)，看著筆畫順序，在

35、本子上仿寫。Step 3: PracticeHigh and low voice:練習(xí) Ff, Gg, Hh, li, Jj, Kk 的發(fā)音。Bomb：操練復(fù)習(xí) Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, li, Jj, Kko說(shuō)單詞：操練單詞。教師說(shuō)F,學(xué)生說(shuō)flag,懶SG HI JK及對(duì)應(yīng)的單詞guitar horse ice cream juice kite。悄悄話：操練單詞。教師給每組第一個(gè)學(xué)生一張單詞圖片，學(xué)生往后傳這個(gè) 單詞，最后一個(gè)學(xué)生說(shuō)出單詞。Step 4: Summary教師出示字母及對(duì)應(yīng)的單詞圖片，學(xué)生快速說(shuō)出。Step5: Homework.在本上寫

36、出字母Ff, Gg, Hh, li, Jj, Kk,每個(gè)字母寫一行，一行6個(gè)。.登陸優(yōu)教同步網(wǎng)，聽(tīng)第15頁(yè)part5局部錄音3遍。【板書設(shè)計(jì)】Unit2 Numbers第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit2 NumbersFfGgHhliJjKkflagguitarhorseice creamjuicekite【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)(2012年版)三上Unit2 Numbers【主題】Part 7, PAIRWORK.【課時(shí)】第5課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims).能在圖片的提示下聽(tīng)懂、讀懂小故事The snail,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。.能在老師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做猜數(shù)的游戲，并在游

37、戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。如: Whats in the box? Crayons? Yes. How many? Seven. No./Yes.二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)22/31讀懂小故事，會(huì)用句型Whafs in the box? How many?及答語(yǔ)。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件、音頻(教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載)四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up播放歌曲One, one, one,讓學(xué)生跟著歡快的節(jié)奏跟唱并熟悉數(shù)字。Step 2: PresentationA story.跟唱完歌曲后，

38、老師設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)故事。Whats in the box? A. SnailsB. BooksHow many?A. SevenB. Nine.教師再次播放錄音，核對(duì)答案。.第三次播放錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。.通過(guò)分角色朗讀，配音、雙簧等活動(dòng)，操練句子。PAIRWORK.教師出示一個(gè)盒子，問(wèn)學(xué)生Whaf s in the box?引導(dǎo)學(xué)生猜想。呈現(xiàn)實(shí)物 說(shuō)出 apples bookspens,練習(xí) crayon crayons 0.出示2個(gè)實(shí)物后，老師問(wèn)，How many? Seven? One?引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字回答。Step 3: PracticeA story操練：教師先和示范

39、能力強(qiáng)的學(xué)生一起表演故事，然后讓學(xué)生分組活動(dòng)，嘗試角 色扮演。老師選擇12組進(jìn)行表演展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。PAIRWORK學(xué)生明白游戲規(guī)那么和步驟后，引導(dǎo)學(xué)生兩人一組利用自己的文具開(kāi)展游戲。Step 4: Summary教師通過(guò)報(bào)數(shù)來(lái)復(fù)習(xí)1-10數(shù)字。通過(guò)板書，讓學(xué)生讀本節(jié)課的句子，復(fù)習(xí)句型。Step5: Homework.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)part7錄音三遍。23/31.讀英語(yǔ)故事一篇。【板書設(shè)計(jì)】Unit2 NumbersWhats in the box?Crayons?Yes. How many?Seven.No./Yes.Unit3 Colours教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確認(rèn)讀、規(guī)范書寫

40、字母口 Mm Nn 0。Pp,并能感知字母在單詞中的發(fā)音。2、能根據(jù)所聽(tīng)到的單詞 green, red, pink, blue, grey, yellow, orange, white, black, purple指認(rèn)顏色，并能根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞。3、能根據(jù)所聽(tīng)到的單詞light, milk, nose, orange, plane指認(rèn)圖片或?qū)嵨?并能根 據(jù)圖片認(rèn)讀單詞。4、能根據(jù)聽(tīng)到的句子What飛this? Its a. What colour is it? Its給圖片涂色。5、能用What colour is it?相互交流簡(jiǎn)單的物品顏色信息,并用I like(pink)and(yell

41、ow),表達(dá)自己喜歡的顏色。6、能用Good morning. Good night.相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。7、能學(xué)唱英語(yǔ)歌曲 The butterfly 和 The rainbow.8、能在圖片的提示下聽(tīng)懂、讀懂小故事The wizards,能并進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。Unit3 Colours一、教學(xué)目標(biāo)：.能正確認(rèn)讀規(guī)范書寫字母LI, Mm, Nn, Oo. Pp并能感知字母在單詞中的發(fā)音。.能根據(jù)聽(tīng)到的單詞green, red, pink, blue, grey, yellow, orange, white, black, purple指認(rèn)顏 色，并能根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞。.能根據(jù)聽(tīng)到的單詞li

42、ghl, milk,nose, orange, plane指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮⒛芨鶕?jù)圖片認(rèn)讀 單詞。.能根據(jù)聽(tīng)到的句子 Whats this? Its a . What colour is it? Its .給圖片涂色.能用What colour is it? Its相互交流簡(jiǎn)單的物品顏色信息，并用I like (pink) and24/31(yellow).表達(dá)自己喜歡的顏色。能用Good morning. Good night.相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。.能學(xué)唱英語(yǔ)歌曲 The butterfly 和 The rainbow。.能在圖片的提示下聽(tīng)懂、讀懂小故事The wizards,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的

43、角色表演。二、教學(xué)建議la. Listen and point.聽(tīng)一聽(tīng)，指一指。lb. Listen, point and sing.聽(tīng)一聽(tīng)，指一指，唱一唱。Step I學(xué)生聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生在旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明的歌曲景下，借助圖片初步感知歌曲 內(nèi)容。Step2學(xué)生再次聽(tīng)歌曲，指認(rèn)圖片并模仿、跟唱，進(jìn)一步理解表達(dá)顏色的單詞。Step 3老師利用彩色粉筆在黑板上畫一只蝴蝶，說(shuō)：This is my butterfly.再將蝴蝶的一部 分涂成綠色，說(shuō)：Look its green .讓學(xué)生重復(fù)這一句話。在蝴蝶上涂上紅色圓點(diǎn)，指著這 兩種顏色說(shuō)：Ils green and red.學(xué)生說(shuō)的時(shí)候老師應(yīng)該指

44、著相應(yīng)顏色，繼續(xù)練習(xí)直到所有 的顏色組合。Step4讓學(xué)生聽(tīng)表達(dá)顏色的單詞并指出相應(yīng)的顏色。請(qǐng)一位學(xué)生到黑板前示范，請(qǐng)一位 同學(xué)到黑板前示范，老師對(duì)他/她說(shuō)：Brown.確保他/她能指到正確的顏色。然后讓其他 學(xué)生做 這個(gè)練習(xí)，之后老師提出更復(fù)雜的要求，如：Green and red.Step 5老師再次播放歌曲，學(xué)生跟著錄音機(jī)一起唱，并正確指出相應(yīng)的圖片。Step 6學(xué)生完整地演唱歌曲，并在老師的帶著下輔以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，如：蝴蝶翩翩起舞的 動(dòng)作、擊掌等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Slep7學(xué)生分組練習(xí)歌曲，老師可根據(jù)學(xué)生的分組活動(dòng)情況，選取2-3組進(jìn)行表演和展 示。在學(xué)生表演后，老師可開(kāi)展適當(dāng)?shù)脑u(píng)

45、價(jià)活動(dòng)，如老師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等。錄音稿：The butterflyLook at the butterfly.The lovely butterfly.Hello, hello, hello.Look at the butterfly.The lovely butterfly.25/31Hello, hello, hello.Its green and red.Its pink and blue.Its brown and yellow, too.Its green and red.Its pink and blue.Its brown and yellow, too.Oh, little b

46、utterfly.My little butterfly.Bye-bye, bye-bye, byc-byc.Oh. little butterfly.My little butterfly.Bye-bye, bye-bye, bye-bye.2a. Listen and point.聽(tīng)一聽(tīng)，指一指。2b. Listen and repeat.一聽(tīng)，讀一讀。Step 1老師播放錄音，學(xué)生指認(rèn)顏色圖片和對(duì)應(yīng)的單詞。Step 2再次播放錄音，學(xué)生跟讀顏色單詞。Step 3 借助圖片呈現(xiàn)單詞:red, yellow, blue, black, white, green, orange, grey,

47、pink, purple 引導(dǎo)學(xué)生：1）聽(tīng)單詞指認(rèn)顏色，2）看顏色圖片說(shuō)出單詞；3）根據(jù)單詞指認(rèn)顏色圖片。 Step 4老師可采用多種形式，進(jìn)一步操練與鞏固單詞,如：游戲Whats missing, Show me.等 錄音稿：whitepink blueorange blackgreenredyellow purple grey26/31Listen and point.聽(tīng)一聽(tīng)，指一指。Step 1讓學(xué)生指著單詞start,如果有必要的話，解釋其意思并舉例說(shuō)明。說(shuō)white讓學(xué) 生指著白色的方塊，說(shuō)blue,要學(xué)生把手指從白色移到藍(lán)色上面，然后以此類推。Step 2 一旦學(xué)生了解了規(guī)那么，就

48、播放錄音。先聽(tīng)一遍熱身，然后再聽(tīng)一遍，讓學(xué)生標(biāo)出 方塊的正確順序。Step 3 然后問(wèn) What colour is the wizards house?錄音稿；What colour is the wizards house?Yellow, red. green, purple, orange, pink.What colour is the wizards house?What colour is the wizards house?答案：Blue.PAIRWORK雙人活動(dòng)Stcpl老師出示顏色卡片詢問(wèn)：Whalcolour is it?學(xué)生回答?？焖僮儞Q卡片，讓學(xué)生根據(jù) 顏色卡片回答出相

49、應(yīng)顏色單詞。Step 2老師指著教室里的物品并詢問(wèn)：What colour is it?學(xué)生回答；請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師指 的物品來(lái)詢問(wèn)顏色。Slep3小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話操練，鞏固對(duì)話。Step 4請(qǐng)34對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示，并予以評(píng)價(jià)。A storyThe wizards.故事巫師。Slepl學(xué)生看故事圖片，老師播放故事錄音，初步了解故事大意。Step 2老師利用巫師帽子或Pit和Pat的面具,操練對(duì)話：Giren, (Red.) please. Here youare. Good morning. Good morning. Good night. Good night.Step3再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀

50、，模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。Step4學(xué)生朗讀故事。Step 5老師與表演力強(qiáng)的學(xué)生共同示范表演故事。Step 6學(xué)生組內(nèi)內(nèi)模仿故事表演，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。27/31錄音稿：Pit: Green, please.Pat: Here you are.Pit- Red, please.Pat: Here you are.Pit: Blue, please.Pat: Here you are.Pit: Pink, please.Pat: Here you arc.Pit: Look!Pat: Hcchcchcc!Pit: And now yellow.Pat: Yellow, heeheehee.Pit:

51、HELP!Pat: Open the door!Pit: Phew!Pat: Phew!Pit: Good night!Pat: Good night!Pit: Good morning!Pat: Good morning!Together: Whafs this?Together: Wow!Listen and sing the s麻gr聽(tīng),唱一唱。Step 1播放歌曲，讓學(xué)生先感知一下。Step2出示彩虹的圖片，然后介紹單詞rainbow,學(xué)生聽(tīng)老師讀單詞，并跟著重復(fù)。Slep3學(xué)生再次聽(tīng)錄音，進(jìn)行模仿、學(xué)唱。Step 4學(xué)生完整地演唱歌曲。錄音稿：28/31The rainbowI li

52、ke green,And I like red.And I like pink and yellow.Oh, what a rainbow!Oh, what a rainbow!I like blueAnd orange, too.Oh, what a rainbow!Oh, what a rainbow!Listen and colour.聽(tīng)一聽(tīng)，涂一涂，Step 1給學(xué)生10秒鐘看書上的圖片，要他們?cè)囍涀】吹降膱D片。接著讓他們合上課 本，大聲說(shuō)出圖片的單詞。然后，讓他們?cè)倏磮D片，這次由學(xué)生自己試著弄清將要做的 活動(dòng)，老師應(yīng)該幫助學(xué)生弄明白他們將要聽(tīng)錄音，給圖片涂上顏色。Slep2在播放錄

53、音前，準(zhǔn)備好彩筆或蠟筆。Step 3聽(tīng)力技巧的引導(dǎo)：學(xué)生在聽(tīng)錄音時(shí)并不需要馬上涂滿顏色，可以根據(jù)聽(tīng)到的顏色 先用彩筆做出標(biāo)記，聽(tīng)完以后再涂好所有顏色。錄音稿：A: Whafs this?B： My dog.A: What colour is it?B: Black.A: Whats this?B: My cat.A: What colour is it?B: Its yellow.A: Whats that?B: A horse.29/31-Hello! / Hi!一Whats your name?Im.How are you today?一Im fine. / Tm OK.-Goodbye!

54、-Goodbye!Starter unit第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)(2012年版)三上Starter unit【主題】Listen and mime. Listen and number.【課時(shí)】第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)1.能根據(jù)指令 Stand up. Say “Hello” . Slap hands. Sit down.做動(dòng)作,給圖片標(biāo)號(hào)。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)能聽(tīng)懂指令并做動(dòng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件、音頻(教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載)

55、四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Review教師拿出Toby手偶跟學(xué)生打招呼，復(fù)習(xí)Good morning. Whafs your name? rm. How are you today?句型。Step 2: Warm-up教師播放歌曲Hello,讓學(xué)生將人名換為Toby, 一起進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。Step 3: Presentation從歌曲Hello,引入第一個(gè)詞組Say “hello”，并鼓勵(lì)學(xué)生跟同桌、前后等學(xué) 生 Say “Hello”。教師給學(xué)生演示Slandup.Sildown.的動(dòng)作，讓學(xué)生理解這2個(gè)詞組的意思。 并讓學(xué)生模仿發(fā)音及做相應(yīng)的動(dòng)作。老師走向?qū)W生，操練Sland up. Si

56、t down.過(guò)程中，向做對(duì)動(dòng)作的同學(xué)給出表3/31What colour is it?Its grey.A: Whats this?Its juice.A: What colour is it?Ils orange.A: Whats this?An apple.A: What colour is it?Red.A: Whats this?My telephone.A: What colour is it?Its pink and green.GROUPWORK小組活動(dòng)Step 1學(xué)生通過(guò)多種形式（如Chain game等）操練所學(xué)句型：Hike并根據(jù)自己的實(shí)際 情況來(lái)表述自己喜歡的顏色。St

57、cp2通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的氛闈中，自然而然地運(yùn)用Hike句型來(lái)表述自 己喜歡的顏色。Listen, point and repeat.聽(tīng)一聽(tīng),指一指，讀一讀。Step 1請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本，老師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指認(rèn)字母LI, Mm, Nn, O。, Pp,初步感 知字母讀音。Step 2再次播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿字母讀音。讓學(xué)生觀察老師口型，學(xué)習(xí)正確的發(fā) 音。老師進(jìn)行正音和指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)學(xué)生進(jìn)行操練。錄音稿：LI Mm N n O o P p。Listen, point and learn.聽(tīng)一聽(tīng)，指一指，學(xué)一學(xué)。Stepl老師播放錄音，學(xué)生指認(rèn)字母和對(duì)應(yīng)的單詞。SI印2再次播放錄音

58、，學(xué)生跟讀。30/31 Step 3借助圖片呈現(xiàn)單詞：light, milk, nose, orange, plane,引導(dǎo)學(xué)生：1）看見(jiàn)圖片說(shuō)出單 詞；2）根據(jù)單詞指認(rèn)圖片。Step4老師可采用多種形式，進(jìn)一步操練與鞏固單詞。錄音稿：L light M milk N nose 0 orange P planeAIRWORK雙人活動(dòng)Stcpl學(xué)生兩人一組，A指字母，B說(shuō)出字母，然后交換，B指字母，A說(shuō)出字母，老師 巡視。Step 2給足夠的時(shí)間讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，然后進(jìn)行展示。Read and copy.讀一讀，抄一抄Step 1請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本，自己認(rèn)讀字母并觀察字母的印刷體與書寫體，以及

59、字母的書寫 格式。Step 2老師通過(guò)書本的形式指導(dǎo)學(xué)生按正確的筆畫、筆順書寫字母。Step 3學(xué)生自己抄寫字母，老師巡視與指導(dǎo)。補(bǔ)充資源游戲 1 Show me.老師拿著一支紅色蠟筆，對(duì)學(xué)生說(shuō)red,然后讓學(xué)生也拿起一支紅色蠟筆說(shuō)redo接 下來(lái)以同樣的方式要學(xué)生拿出藍(lán)色蠟筆、黃色蠟筆等，并說(shuō)出相應(yīng)顏色的單詞。.老師說(shuō)Show me red,學(xué)生舉起紅色蠟筆，并大聲說(shuō)出red,看哪個(gè)學(xué)生能夠又快又 準(zhǔn)地拿出那種顏色的蠟筆，并清晰地說(shuō)出單詞。31/31揚(yáng)，并伸出雙手,Clap hands.Step 4: Practice課堂活動(dòng)：聽(tīng)指令，做動(dòng)作。老師說(shuō)Stand up. SayHello”.

60、Slap hands. Sit down. 幾個(gè)詞組，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。注意及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。課堂游戲：大小聲。老師說(shuō)大聲,學(xué)生說(shuō)小聲，操練Stand up. Say “Hello” .Slap hands. Sit down.四個(gè)詞組的發(fā)音。課堂活動(dòng)：聽(tīng)指令，做動(dòng)作，首先是老師說(shuō)，學(xué)生做動(dòng)作，然后，請(qǐng)一個(gè)同 學(xué)說(shuō)，其他學(xué)生做動(dòng)作。Step 5: Consolidation請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書，到第3頁(yè)，老師說(shuō)詞組，學(xué)生指出課本上相應(yīng)的圖片。播放錄音，完成Listen and number.Step 6: Summary老師拿出四幅圖畫，總結(jié)復(fù)習(xí) Stand up. Say Hellov