師德師風(fēng)演講稿幼兒園

1、師德師風(fēng)演講稿幼兒師德師風(fēng)演講稿幼兒園尊敬的各位家長(zhǎng)，老師，朋友們：大家好！每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱(chēng)呼，有人不以為 然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶著著小朋友一起做游戲， 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人那么贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為 幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心。其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作，有一 定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實(shí)不容易。身為一名幼兒教師，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒。 教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。 對(duì)待工作有滿(mǎn)腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè) 幼兒都能安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。 教師在

2、工作中除了教書(shū)教人之外，還要關(guān)心、保護(hù)幼兒。使 幼兒的身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)。自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我就知道做一名幼兒教師 是不容易的，老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。 對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的。 都一視同仁，努力做到不偏愛(ài)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子 交給老師。有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“有愛(ài)才有教育:仔細(xì)揣摩， 確實(shí)如此。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予 評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心。當(dāng)孩子承受了老師，就能以主動(dòng) 的態(tài)度承受老師的教育。作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、 童心和責(zé)任心。對(duì)每

3、位寶寶都要關(guān)心、保護(hù)，在工作中也要 做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子, 讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作；早操活動(dòng)后，要敦促幼兒多喝 開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)敦促換汗巾；教學(xué)活動(dòng)中，要因人 而宜，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì) 于能力弱的幼兒要開(kāi)展輔導(dǎo)和鼓勵(lì)；戶(hù)外活動(dòng)后，要根據(jù)天 氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師 要及時(shí)打 給家長(zhǎng)，問(wèn)候幼兒，并詢(xún)問(wèn)孩子的身體安康狀 況；午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子， 保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向 家長(zhǎng)反響孩子一天在園的表現(xiàn)和開(kāi)展情況。作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的

4、上進(jìn)心 和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)開(kāi)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水 平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間，老師需要更加 虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)I, 慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)！師德師風(fēng)演講稿幼兒園尊敬的各位老師：不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu) 越、最光榮的”帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園?？墒?，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的” 小太陽(yáng)時(shí)，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王，和孩子交流， 這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌?未干，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他

5、 們是祖國(guó)的希望。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以 來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子， 怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的 心理安康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故 事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年*月，75位諾貝 爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者：您 在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？”出人 意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答復(fù)說(shuō)，是在幼兒園在幼兒園 學(xué)到了什么呢？學(xué)者答復(fù)：”把自己的東西分一半給小伙伴； 不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于成認(rèn)并表示歉意; 午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)

6、結(jié)、互助從 根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些“真的很感謝這 位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教導(dǎo)，我在強(qiáng)調(diào)發(fā) 揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā) 華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生 時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我， 我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè) 神圣的殿堂，我已擔(dān)負(fù)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義 無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教導(dǎo)。雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé) 任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人 生的沙漠里播種綠洲I;在生命的童山上播

7、種花草；在社會(huì)的 沃土中播種希望。我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的 山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不 斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)心保護(hù)、 對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。師德師風(fēng)演講稿幼兒園很多人都覺(jué)得幼兒園教師的工作很輕松很愜意！確實(shí)， 在園中，孩子是快樂(lè)的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、 學(xué)的樂(lè)趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛(ài)孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會(huì)考慮幼兒 教師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個(gè)個(gè)孩子 不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不可防 止的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

8、有一天早餐后，一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩燧可能腸胃不舒 服，將剛吃下去早餐吐了出來(lái)，他的嘴角，衣服都留有，如 此穢物，真的不堪目睹。不要說(shuō)收拾，看見(jiàn)的人都會(huì)惡心倒 胃口。而老師見(jiàn)狀馬上過(guò)來(lái)，毫不理會(huì)那些臟物，認(rèn)真地清 理起來(lái)并輕聲細(xì)語(yǔ)地?fù)嵛浚骸皼](méi)關(guān)系的，以后要注意，不要 亂吃零食，知道了嗎？”清掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大 便是常見(jiàn)的事，更不用說(shuō)給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他 們吃坂、睡覺(jué)，這些都需要有十足的耐心和愛(ài)心。所以好多 剛來(lái)幼兒園上班的老師，都會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有胃口的現(xiàn)象。孩子有難處可以找父母、找老師；家長(zhǎng)有問(wèn)題可以找園 長(zhǎng)、找老師；可老師找誰(shuí)？面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子，幼兒老師 載負(fù)著何其重的責(zé)任啊

9、！溫柔、漂亮的楊老師對(duì)工作充滿(mǎn)了熱情，對(duì)每個(gè)小朋友 都充滿(mǎn)了愛(ài)。一次，一個(gè)向來(lái)?yè)v蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了 小朋友，還拒不認(rèn)錯(cuò)，鬧情緒。為此，楊老師批評(píng)了他?？?第二天，滔滔就沒(méi)有來(lái)上學(xué)，他爸爸倒是打來(lái) 向園長(zhǎng)控 訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證， 楊老師并未像滔滔爸所說(shuō)的那樣。真是冤??！最后楊老師上 門(mén)抱歉，向家長(zhǎng)說(shuō)了好多好話(huà)，陪了好多的歉意，才化解。又如，下午老師下班了，但碰見(jiàn)家長(zhǎng)沒(méi)有按時(shí)來(lái)接小孩。 那么，老師得繼續(xù)照顧小朋友，直至家長(zhǎng)來(lái)接。有時(shí)老師照 顧吃飯、睡覺(jué)后，家長(zhǎng)很晚才來(lái)接。當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一 群。他們的收入沒(méi)有小學(xué)教師高，社會(huì)聲望

10、也沒(méi)有中學(xué)、大 學(xué)老師高，他們通常被稱(chēng)為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高 級(jí)保姆二是的，他們沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識(shí)，也沒(méi)有企業(yè) 家靈活的頭腦，更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是 從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命 長(zhǎng)大成材，離不開(kāi)幼兒老師！ 一個(gè)人當(dāng)他有所建樹(shù)，名揚(yáng)天 下時(shí)，也許是老年、青年或是少年？但支撐他偉大成就的寶 塔里底座里，絕對(duì)也離不開(kāi)幼兒時(shí)期的良好教育。對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，世界是神奇的，他們的小腦袋 里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無(wú)所不知的 天才，腦子里充滿(mǎn)了智慧，孩子們都想從老師那得到滿(mǎn)意的 答案?？梢?jiàn)，幼兒教師的實(shí)際工作量、所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任、 所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無(wú)法比擬 的。