6.2我為學(xué)校出點力+教案-2021-2022學(xué)年道德與法治三年級上冊

1、課題：讓我們的學(xué)校更美好我為學(xué)校出點力一、教材分析讓我們的學(xué)校更美好一課是三年級上冊第二單元的第三課。 本課由兩個板塊組成，第一個板塊的話題是“我們的成長天地”，設(shè) 計了學(xué)生回顧自身在校接受的教育，討論在家學(xué)習(xí)而放棄去學(xué)校上學(xué) 的現(xiàn)象，以及感悟失學(xué)女童心聲的活動，引發(fā)學(xué)生對學(xué)校重要性的思 考一。第二個板塊的話題是“我為學(xué)校出點力”，通過調(diào)查的學(xué)習(xí)方式， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的缺乏，并愿意為學(xué)校改進貢獻自己的力量，提升 對學(xué)校的責(zé)任感。本課教學(xué)第二個話題“我為學(xué)校出點力:二、學(xué)情分析剛升入三年級的學(xué)生，只有兩年多的在校經(jīng)驗，對學(xué)校的認同感 較低，責(zé)任感不強，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境、秩序、文化等方面的不

2、 足之處，更不用說提出改進建議。本課以調(diào)查交流的學(xué)習(xí)方式為主, 三年級孩子在這方面經(jīng)驗生疏，需要教師進行課前指導(dǎo)。三、教學(xué)目標.通過交流匯報的方式，提供調(diào)查結(jié)果，為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策， 增強對學(xué)校的責(zé)任感。.通過制作行動方案的方式，改變自己的行為，促進學(xué)校的變化。 四、教學(xué)重難點通過交流匯報的方式，提供調(diào)查結(jié)果，為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策， 增強對學(xué)校的責(zé)任感。通過制作行動方案的方式，改變自己的行為，促進學(xué)校的變化。五、教學(xué)過程同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)道德與法治三年級上冊第 6課讓我們的學(xué)校更美好中的第二個話題“我為學(xué)校出點力二 （-）回顧導(dǎo)入，引出課題在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道了學(xué)校是我

3、們成長的天地，豐富多 彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。學(xué)校是我家，建設(shè)靠大家，我們 人人都有責(zé)任為學(xué)校的建設(shè)出點力。（二）交流匯報，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn) 學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問題。這是朱可可班的同學(xué)根據(jù)他們學(xué)校的情況填寫的局部調(diào)查報告。他們發(fā)現(xiàn)了校園中有些同學(xué)隨地扔垃圾的問題。有同學(xué)認為之所 以出現(xiàn)這種情況，是因為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方 便。于是，他們建議學(xué)校可以在操場和教學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。（圈畫出 調(diào)查報告的三局部標題內(nèi)容）從這份調(diào)查報告中，我們可以看出，這份調(diào)查報告可以分為三部 分，一是發(fā)現(xiàn)校園中

4、的垃圾問題，二是大家對“校園垃圾”問題 的看法，三是提出可行性的建議。我們學(xué)校也存在校園垃圾問題。課前，老師布置了調(diào)查任務(wù)，讓 同學(xué)們根據(jù)我校的情況，也從這三個方面進行調(diào)查。下面，我們一起 來看看大家的調(diào)查結(jié)果。經(jīng)過同學(xué)們的細心觀察，大家發(fā)現(xiàn)了許多校園中的垃圾問題。我們來 看一看。校園中的垃圾問題（三個調(diào)查表）有些同學(xué)隨地扔垃圾，把垃圾扔在垃圾桶旁邊我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)隨地扔垃圾，判完的作業(yè)紙、擦手的紙巾，用完 后就扔在課桌下面。運動會、六一兒童節(jié)大型活動后，操場上也總有 垃圾。有些同學(xué)在班里扔垃圾的時候，明明能扔進垃圾桶，卻扔在垃 圾桶外邊。廢棄口罩丟棄在可回收垃圾桶中，就餐后把用過的紙巾留在餐桌

5、上由于疫情的原因，大家戴口罩上學(xué)。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)將廢棄口罩 扔在可回收垃圾桶中。在食堂就餐時，有的同學(xué)將使用過的紙巾留在 餐桌上，影響下一批吃飯的同學(xué)。把垃圾扔在校門口，錄播教室上課后，把垃圾丟在書桌內(nèi)不拿走（錄 音解說，見下面）我發(fā)現(xiàn)放學(xué)的時候，有的同學(xué)剛走出校門就把垃圾扔在地上，非 常影響學(xué)校形象。有時候老師帶我們?nèi)ヤ洸ソ淌疑险n，下課后，有些 同學(xué)將垃圾丟在教室的書桌里面。同學(xué)們觀察得很細致，我們的校園中確實存在這些問題。那么， 為什么會產(chǎn)生這樣的問題呢？我們再來聽聽同學(xué)們對“校園垃圾”問 題的看法。大家對“校園垃圾”問題的看法（錄音解說）.垃圾桶位置和數(shù)量設(shè)計不合理我認為學(xué)校垃圾桶位置設(shè)

6、置不合理，扔垃圾非常不方便。我們的 校園這么大，卻只有兩處設(shè)有垃圾桶，分別在行政樓的側(cè)面和三號門 的出口處，教學(xué)樓內(nèi)也沒有設(shè)置公共的垃圾桶。當我們上完體育課或 大課間回教室的途中，擦完汗的紙巾沒處扔。.某些同學(xué)比擬懶惰把垃圾丟在垃圾桶旁邊的同學(xué)，可能是這樣想的：沒關(guān)系，反正 一會兒有值日生收拾，我就不用再把它撿進垃圾桶了。他這樣的做法 是不對的。如果他是值日生呢？還會這么想嗎？所以要學(xué)會換位思考。是呀，我們要學(xué)會換位思考。如果每個人都把垃圾扔進垃圾桶， 教室就會整潔許多，也免去值日生許多麻煩。.好多同學(xué)不知道廢棄口罩回收桶的存在關(guān)于廢棄口罩，好多同學(xué)不知道得把它扔在廢棄口罩回收桶中。 學(xué)校的廢

7、棄口罩回收桶只有一個，離我們的學(xué)習(xí)生活區(qū)很遠。有的同 學(xué)就算知道要把廢棄口罩扔進專用垃圾桶，也懶得跑那么遠，就順手 扔進了班內(nèi)垃圾桶。.某些同學(xué)自覺性較差，存在僥幸心理有的同學(xué)在餐桌和錄播教室內(nèi)遺留垃圾，主要是缺乏維護公共衛(wèi) 生的意識，自覺性較差。有的同學(xué)還存在僥幸心理，如果被老師發(fā)現(xiàn) 了，就馬上帶走，如果老師發(fā)現(xiàn)不了，就丟棄成功。這些同學(xué)分析了垃圾產(chǎn)生的原因以及同學(xué)們的內(nèi)心想法。那么針 對校園垃圾問題，同學(xué)們又有哪些好的建議呢？同學(xué)們總結(jié)出了以下 幾點。我們的建議.學(xué)?？梢栽诓賵龊徒虒W(xué)樓增設(shè)垃圾桶。.如果學(xué)校有大型活動，可以以班級為單位自備垃圾袋，活動后將垃 圾帶走。.學(xué)校要強調(diào)廢棄口罩的投

8、放要求，并在教學(xué)樓內(nèi)增設(shè)專門的垃圾桶。 4.班干部加強監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾的同學(xué)及時制止。同學(xué)們提出的建議既有針對性，又有可行性。說明每個同學(xué)真的 將自己當成學(xué)校的小主人，要為學(xué)校環(huán)境建設(shè)出力。同學(xué)們，我們是 學(xué)校的一員，有責(zé)任去關(guān)心學(xué)校事務(wù)，完善大家共同的生活空間。（設(shè)計意圖：通過觀察自己校園內(nèi)的垃圾問題，鍛煉學(xué)生的觀察能力 和資料整理能力，提高學(xué)生的責(zé)任感）（三）觀察發(fā)現(xiàn)，找到缺乏之處，總結(jié)看法只要我們細心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校還有一些值得改進的地方。 課前，老師還給大家布置了一項調(diào)查任務(wù)。我們的學(xué)校還存在哪些可以改進的地方？請分組調(diào)查，可以通過拍照 片或文字報告等方式記錄下來。下面，我們一起

9、來看看小組的調(diào)查結(jié)果。1）水房打逗問題我們小組經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)課間在水房內(nèi)玩水、打逗。這 種現(xiàn)象很不文明，學(xué)校屢次強調(diào)不允許在水房玩水、打逗，可是有些 同學(xué)依然我行我素。學(xué)校水房里確實存在這種不文明的現(xiàn)象，就此同學(xué)們和老師們的 看法是怎樣的呢？我認為這種行為應(yīng)該禁止，因為在水房里玩水、打逗很危險，容 易滑倒。我認為這種行為沒什么，下課不就是休息和娛樂的時間嗎？ 老師：前面這兩位同學(xué)提出了不同的看法。作為老師，我認為玩水、打 逗是一種浪費水的行為，也是一種非常危險的行為，確實應(yīng)該禁止。 有些同學(xué)認為這種行為沒什么，這是不對的?，F(xiàn)在水資源短缺，每一 滴水都不應(yīng)該浪費，尤其是以玩耍、打逗的形式

10、浪費水，更不應(yīng)該。 其實，在我們身邊就有小學(xué)生因玩水打逗而受到傷害的的真實案 例?！編嫠斐蓢乐睾蠊恼鎸嵃咐? china, com. cn/2011-09/20/content_23450023. htm張某與李某均系密云某寄宿小學(xué)四年級學(xué)生。2009年3月25日 放學(xué)后，張某與李某在水房打水時嬉戲不慎摔倒，將牙齒摔壞。之 后，張某進行了修復(fù)牙齒的治療，共花費醫(yī)藥費一千多元。同學(xué)們，這種不文明的行為可能會給我們的身體帶來傷害，還會 造成經(jīng)濟上的損失。所以，我們不應(yīng)該在水房玩水、打逗。我們再來 看看其他小組的調(diào)查結(jié)果。(2)圖書角圖書更換周期太長我們小組經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校為每個班級圖書

11、角配置的圖書內(nèi)容 都一樣。局部繪本類的圖書已經(jīng)不能滿足我們?nèi)昙墝W(xué)生的閱讀需求。 而且，圖書的更換周期太長，同學(xué)們看完這里的書后，想看別的書， 卻沒有新的圖書來補充。那么其他同學(xué)對這種情況有什么看法呢？我覺得班級的圖書應(yīng)該定期更新。我們班有圖書管理員，可以讓他們 定期到圖書館去借一批書放在圖書角上。這樣我們就能看更多的書。班里的圖書定期更換對我們來說是件好事。我們上托管課的時候 可以借閱，這樣自己就能從家里少帶課外書了。我也希望圖書角的圖書能定期更換。但是學(xué)校班級那么多，如果都一 起更換的話，會很麻煩。我們可以自己帶兩本書，互相借閱，這樣就 能多讀幾本書了。從同學(xué)們的看法中，老師能感受到大家對

12、讀書的熱愛。書籍是人 類進步的階梯。讀書有利于我們成長。那么對于這種情況，老師們又有怎樣的看法呢？作為老師，我也特別希望班里的學(xué)生通過多讀書來充實自己。但 是在書籍管理上我有一定的擔(dān)憂。雖然班級設(shè)有圖書管理員，但是仍 然有同學(xué)不按規(guī)定借書，或者借書不還，給班級圖書管理工作帶來了 不便。我也特別希望學(xué)校的圖書定期更換，學(xué)校圖書館對班級的圖書 管理員多進行培訓(xùn)，讓他們用更好的方式管理好班級圖書。有一個小組經(jīng)過調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一處值得改進的地方。我們 一起來看看。（3）放學(xué)時，校門口出現(xiàn)多個班級學(xué)生排長隊的情況放學(xué)的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)許多班級的學(xué)生在校門口排長隊的情況。 有的班的學(xué)生明明到校門口很早

13、，可是前面班級的學(xué)生走不了，導(dǎo)致 后面班級學(xué)生的放學(xué)時間也跟著往后拖。家長也很忙，如果接孩子需 要等好長時間，他們心情也不好。雖然學(xué)校已經(jīng)實施錯峰放學(xué)了，但 是放學(xué)時學(xué)生在校門口排長隊的情況依然得不到改善。這種情況在放學(xué)的時候確實存在，我們聽聽其他同學(xué)對這件事情 的看法。我覺得如果每個班能按照學(xué)校的要求，按時走到校門口，就可以順利 出校門。如果校門口出現(xiàn)多個班級學(xué)生排長隊的情況，肯定是有的班 級不按時放學(xué)，造成后面的班級也延誤了出校門的時間。確實是這樣，如果大家都按要求做，就不會出現(xiàn)這種情況。有時候我們班放學(xué)也會晚，主要是個別同學(xué)收拾得很慢。老師一遍一 遍地催，他卻不著急。其實，耽誤的是大家的

14、時間，甚至是別的班同 學(xué)的時間。老師們對這件事情也是很苦惱，有時候被迫在別的班后面等著也很著 急。我們聽聽老師是怎么看這件事的?！静稍L視頻】學(xué)校實施錯峰放學(xué)的目的就是為了解決校門口擁堵的問題。如果 按照學(xué)校安排，每個班都有序放學(xué)，就不會出現(xiàn)這種情況。有的班級 放學(xué)晚，可能是老師的原因，也可能學(xué)生的原因。有的家長接孩子時 一擁而上，也會延誤后面班級出校門的時間，進而造成擁擠。所以， 我們需要多方面的努力才能解決這個問題。（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中的其他問題，引導(dǎo)學(xué)生分析問 題，提出解決方法，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識）（四）付諸實踐，提出解決方法，設(shè)計行動方案經(jīng)過同學(xué)們的細心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校有多

15、處值得改進的地方。那么，讓 我們行動起來，為學(xué)校的建設(shè)提出建議吧。我們看看同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校提 出的建議。.加強對水房、廁所等地方的監(jiān)督。.定期更換圖書角的圖書，定期安排圖書管理員到圖書室借書。.加強對班級的管理，讓每個班級做到按時放學(xué)。.設(shè)置校外家長等候區(qū)，加強對等候區(qū)秩序的維持。同學(xué)們提出的建議非常有針對性。我們可以通過什么方式將這些 建議提交給校長呢？我們可以通過學(xué)校公眾號內(nèi)的校長信箱或以書信的形式，將我們的建 議提交給校長。行動方案同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校的開展提出了許多好的建議。學(xué)?？梢愿倪M的地方， 有些直接與我們的行為相關(guān)，可以通過我們的行動解決。我們該怎么 做呢？那就制定一個行動方案吧。我們來看看

16、這份為“減少校園垃圾” 而制作的行動方案?！皽p少校園垃圾”行動方案我們在學(xué)校這個大集體中學(xué)習(xí)、生活。保持校園整潔，減少校園 垃圾，是我們每個人的責(zé)任。為了讓我們的學(xué)校更美好，讓我們行動 起來！.遵守學(xué)校的規(guī)定，不亂扔果皮紙屑，自覺把廢棄口罩放入廢棄 口罩回收桶內(nèi)，保護校園環(huán)境。.在學(xué)校食堂文明就餐，不掉飯菜，餐后將用過的紙巾自覺放入 垃圾桶內(nèi)。.自覺維護學(xué)校功能教室的衛(wèi)生，下課離開時將產(chǎn)生的垃圾放入 垃圾桶內(nèi)。同學(xué)們，現(xiàn)在請你們也針對校園某方面的問題，嘗試制作一份行 動方案，寫在書中45頁。制作完成后，要認真落實，為學(xué)校的建設(shè) 出一份力。（設(shè)計意圖：通過設(shè)計行動方案，鍛煉學(xué)生整理資料的能力，也促使 學(xué)生將方案落實到行動上。）（五）教師總結(jié)同學(xué)們，學(xué)校就是我們的家，是我們成長的天地。我們的學(xué)校（配樂朗讀）如果說學(xué)校是一座高山，那么，我們就是山腳下的小草。在大山的庇護下慢慢成長。如果說，學(xué)校是一盞點燃的燈火， 那么，我們就是黑暗中的人們， 在燈火的指引下走向光明。如果說，學(xué)校是溫暖的家， 我們就在家的呵護中漸