小學數(shù)學西南師大六年級下冊四 扇形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖教學設計

1、扇形統(tǒng)計圖教學設計九龍小學 陳金強教學內容:西師版教材5557頁例1、例2課堂活動及練習十五。教學目標：1、知識與技能：通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用；能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲得有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。2、過程與方法：通過觀察、比較、合作、交流，在從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息的過程中，學會相互交流、相互傾聽。3、情感態(tài)度與價值觀：在認識扇形統(tǒng)計圖的過程中，感受到學習數(shù)學的樂趣，體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。教學難點：能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲得有效信息。教具準備:課件教學過程：一、導入師：同學們，我們已經學過哪兩種統(tǒng)計

2、圖？（條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖）這節(jié)課我們一起認識一種新的統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖。（板書課題）二、組織活動，探究新知1、首先請同學們看一看我們喜歡的顏色調查。從圖中你知道我們喜歡那種顏色的最多？其次？接著？最少呢？2、認識扇形統(tǒng)計圖產生的必要性，出示喜歡的顏色調查統(tǒng)計表。（1）觀察統(tǒng)計表，提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）如果要能直觀的看出每一類的多少，應選用什么統(tǒng)計圖？3、課件出示統(tǒng)計表（1）師：如果再增加一欄，你知道增加這一欄統(tǒng)計的是什么內容嗎？（每一類食物的攝入量約占食物總攝入量的百分比）（2）讀統(tǒng)計表，說一說表中百分數(shù)的意思。（3）師啟發(fā)：從條形統(tǒng)計圖可以清楚直觀的看出每一類的多少，能不能清楚地看出每

3、一類占總的百分比呢？折線統(tǒng)計圖行不行？那么，哪一種統(tǒng)計圖可以解決這一問題呢？4、認識扇形統(tǒng)計圖的特點及作用下圖是根據上表的數(shù)據繪制的，你能看懂嗎？請同學們自己先觀察、思考，再和小組成員討論、交流：用整個圓表示什么？圓內各部分形狀像什么？用各個扇形表示什么？從上面的統(tǒng)計圖中你能獲得哪些信息？扇形的大小反映了什么？各個扇形所占的百分比之和為多少？從這個扇形統(tǒng)計圖里可以清楚地看出什么？2、小組合作，討論交流。3、匯報交流。4、小結：通過剛才的學習，我們知道扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示笑總數(shù)，用圓內各個小扇形表示各類占總的百分比。扇形面積越大，這一類的占總的百分比就越大。從扇形統(tǒng)計圖里可以清楚地看出各占總

4、的百分比。5、引導學生歸納扇形統(tǒng)計圖的特點和作用（1）師:那么，你能不能歸納一下所有扇形統(tǒng)計圖的特點和作用呢？（2）小結：扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示總量，用各個小扇形表示各部分量占總量的百分比，扇形統(tǒng)計圖反映的是整體與部分的關系。6、扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)點（1）師：扇形統(tǒng)計圖與學過的統(tǒng)計圖相比有什么優(yōu)勢？（2）引導學生認識：扇形統(tǒng)計圖不僅可以清楚地表示出各部分量同總量之間百分比關系，而且可以直觀的比較各部分量的相對大小。三、鞏固與應用（一）“試試我能行”1、填空：（1）扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示（），用各個小扇形表示（）占（）的百分比，扇形統(tǒng)計圖反映的是（）與（）的關系。（2）想知道果園里每種果樹棵樹占

5、果樹總棵數(shù)的百分比，應繪制（）統(tǒng)計圖。2、P56“練一練”第1題。（1）觀察這幾幅扇形統(tǒng)計圖，說一說你獲得了哪些信息？（2）反饋交流。（二）“比比我最棒”1、觀察東山小學圖書情況扇形統(tǒng)計圖，回答問題：（1）（）書本數(shù)最多，占全部圖書的（）%。（1）（2）（）書本數(shù)最少，占全部圖書的（）%。（1）（3）如果有125本畫冊，則共有圖書（）本，科技書有（）本。請同學們小組合作，共同完成，其中第（3)小題列式解答，并說說你是怎么想的。2、觀察紅星小學學生喜歡體育運動情況統(tǒng)計圖，回答問題：（1）喜歡跳繩的的人數(shù)占全年級的（）%。（2）喜歡（）的人數(shù)最多,喜歡()的人數(shù)最少，喜歡（）和（）的人數(shù)差不多。（

6、3）若全校共有400人，則喜歡踢足球的有（）人，喜歡踢毽子的有（）人。獨立完成，匯報交流。四、課堂總結通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？你的課堂表現(xiàn)如何呢？如果滿分用五顆星表示，你能得幾顆星？五、布置作業(yè)P56“練一練”第2題。板書設計： 扇形統(tǒng)計圖特點用一個圓表示（總量）（單位“1”，100%）用各個小扇形表示（各部分量）占（總量）的百分比作用：反映（整體）與（部分）的關系教學反思:本節(jié)課我注重創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣，重視培養(yǎng)學生語言表達哪里的培養(yǎng)，提供給學生自主探究的時間和空間，讓學生通過觀察、對比、合作、討論、交流等方式認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，正確地從統(tǒng)計圖中獲取有用信息，引導學生積極參與到整個教學活動之中，親自經歷知識的形成過程，注重培養(yǎng)學生獨立思考的精神和合作意識，以及良