數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得5篇

1、5篇_數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得1_針對儀器類專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的要求,提出了我院測控技術(shù)與儀器專業(yè)模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程改革的具體措施,探索了創(chuàng)建新型實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)體系.該教學(xué)體系以實(shí)際工程問題為背景,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)訓(xùn)練.綜合訓(xùn)練.團(tuán)隊(duì)合作三個(gè)階段的創(chuàng)新教學(xué)過程.該教學(xué)體系彌補(bǔ)了以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的不足,為培養(yǎng)技術(shù)扎實(shí).富有創(chuàng)新能力的工程技術(shù)人才提供了基礎(chǔ).為了貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(_-_年)和國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(_-_年),國家推出了卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃1.我院測控技術(shù)與儀器專業(yè)于_年成功入選該計(jì)劃,這對本專業(yè)模擬電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)方面

2、提出了更高的要求.圍繞儀器專業(yè)系列課程與創(chuàng)新實(shí)踐國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),我院明確人才培養(yǎng)是根基,教學(xué)與科研并重,科研服務(wù)于教學(xué)的辦學(xué)理念,積極探索我院高效合理的實(shí)踐教學(xué)管理模式,大幅度增加了綜合設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)的比重,全面探索卓越工程師背景下模擬電子技術(shù)綜合設(shè)計(jì)改革2,3.一模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系傳統(tǒng)的模擬電子實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)模式是以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為基礎(chǔ),學(xué)生按實(shí)驗(yàn)教材提供的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟,在教師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)過程缺乏與工程實(shí)際的聯(lián)系不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4.為了奠定未來卓越工程師的模擬電子技術(shù)理論和實(shí)踐能力5,我院提出的模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系是要以工程項(xiàng)目為導(dǎo)向,工程實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作為突破

3、口,個(gè)性化教學(xué)為目的6,形成了一個(gè)較完整的模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,如圖1所示.(一)課內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)該教學(xué)體系中課內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中采用課堂輔導(dǎo)和現(xiàn)場答疑等形式開展教學(xué)工作.主要內(nèi)容與理論課程相結(jié)合,考核方式為每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告.隨堂提問和實(shí)驗(yàn)考試.通過基礎(chǔ)訓(xùn)練項(xiàng)目,學(xué)生可基本學(xué)會使用多種常用電子儀器,掌握Multisim仿真軟件,掌握若干基本電路,以及電子線路焊接和調(diào)試等基本技能,進(jìn)而讓學(xué)生深入理解所學(xué)的模擬電子技術(shù)基本知識.基本方法,提高了學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能.(二)課外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在學(xué)生掌握一定模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)內(nèi)容之后,對于原有余力的學(xué)生,可進(jìn)一步選擇課外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,如低頻信號發(fā)生器.音頻功率放大器等等.通過這

4、些指定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)調(diào)試,加強(qiáng)了學(xué)生的電路設(shè)計(jì)調(diào)試的基本功,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,為下一步綜合實(shí)踐提供了必要的訓(xùn)練.課外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的來源主要通過以下幾種途徑獲得:(1)與后續(xù)課程相結(jié)合,擴(kuò)展現(xiàn)有模擬電子技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容,形成符合各自教學(xué)需求的課外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目.(2)與教師科研項(xiàng)目相結(jié)合,將科研成果進(jìn)行優(yōu)化提煉,轉(zhuǎn)化為適合本科階段教學(xué)目的的課外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目.(3)與學(xué)生興趣相結(jié)合,提出合適本科階段,能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生目的的課外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目.課外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目采用學(xué)生自行選擇,自主掌握實(shí)驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn).課外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所需的未學(xué)知識以自學(xué)為主,教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,教師采用分階段指導(dǎo)模式,除此

5、之外,一般不介入學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程.(三)模擬電子技術(shù)綜合實(shí)踐綜合實(shí)踐項(xiàng)目在題材.內(nèi)容選擇上應(yīng)保證理論聯(lián)系實(shí)際,兼顧課程知識點(diǎn)覆蓋與擴(kuò)展,難易適當(dāng)且循序漸進(jìn).在本層實(shí)踐教學(xué)中,由指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容提出設(shè)計(jì)要求,由學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性獨(dú)立思考,綜合設(shè)計(jì),在做中學(xué),在學(xué)中做.教師主要在學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)方案與設(shè)計(jì)路線上進(jìn)行指導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)時(shí)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)問題.分析問題.解決問題.達(dá)到學(xué)時(shí)在實(shí)驗(yàn)活動中由要我做實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙鰧?shí)驗(yàn)的目的,這種調(diào)整充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性8.通過強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué),拓寬學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容,可進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力.綜合實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)例:選頻放大電路設(shè)計(jì)該實(shí)踐項(xiàng)目需要學(xué)

6、生完成四項(xiàng)內(nèi)容:線性穩(wěn)壓電源:輸出電壓可調(diào)的線性電源,為后續(xù)電路提供電源;信號發(fā)生器:可產(chǎn)生方波.三角波.鋸齒波和正弦波;帶通濾波器:對第二項(xiàng)內(nèi)容輸出的正弦波進(jìn)行濾波;放大器:對帶通濾波器輸出的信號進(jìn)行放大.該項(xiàng)目四項(xiàng)內(nèi)容依次進(jìn)行,互相支撐,相互影響,形成一個(gè)選頻放大的系統(tǒng)放大電路,基本涵蓋了模擬電子技術(shù)理論部分的內(nèi)容.學(xué)生通過該項(xiàng)目的訓(xùn)練后,使學(xué)生對于綜合問題的解決能力得到大幅提升,進(jìn)一步加深學(xué)生對工程性的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生從注重學(xué)習(xí)成績向提高動手能力,理論實(shí)踐雙豐收進(jìn)行轉(zhuǎn)化.(四)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)生通過綜合實(shí)踐項(xiàng)目的訓(xùn)練,學(xué)生主動參與各種實(shí)踐類項(xiàng)目,通過學(xué)生之間的自愿組隊(duì),成功申報(bào)了國家級.省級和校

7、級的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目;積極參與了各個(gè)層次的電子設(shè)計(jì)大賽;部分學(xué)生加入了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,參與教師的科研項(xiàng)目9,10.通過本層實(shí)踐教學(xué),引導(dǎo)更多的大學(xué)生積極投身科技創(chuàng)新活動中,突出培養(yǎng)學(xué)生的動手能力.實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生針對于實(shí)際往年提進(jìn)行電子設(shè)計(jì).制作和調(diào)試的綜合能力.二實(shí)踐效果與存在問題遵循厚基礎(chǔ)和創(chuàng)新精神.實(shí)踐能力培養(yǎng)的理念,在每個(gè)平臺完成一種工程能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,分階段提升學(xué)生工程(認(rèn)知+探究).工程(實(shí)驗(yàn)+設(shè)計(jì)).工程(實(shí)施+創(chuàng)新)能力,體現(xiàn)了漸進(jìn)性.經(jīng)過本實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的培訓(xùn)后,學(xué)生能夠積極參加各種級別的電子設(shè)計(jì)大賽,取得的成績也非常不錯,國家級和省級電子大賽的成績在吉林省高

8、校學(xué)院級別中名列前茅.主要存在的問題在于培訓(xùn)體系沒有完全建立,綜合實(shí)踐項(xiàng)目較少,沒有根據(jù)學(xué)生水平設(shè)置不同層次的實(shí)踐項(xiàng)目.三結(jié)語我院提出的模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)踐證明,切實(shí)提高學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新認(rèn)識,需要從根本上解決教學(xué)中從基本知識向設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,需要形成一個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系.隨著本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的不斷深入,需要持續(xù)更新難度合適,層次分明.內(nèi)容新穎的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,完善綜合實(shí)踐項(xiàng)目培訓(xùn)體系._數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得2_.列出與.或.非.與非.或非.與或非.異或.同或邏輯的真值表.邏輯表達(dá)式.邏輯符號.邏輯功能邏輯表達(dá)式真值表邏輯符號與(74LS_)Y=AB或Y=A+B非與非或非與或非

9、異或同或設(shè)計(jì)工作任務(wù)書任務(wù)名稱【技能訓(xùn)練5-1】設(shè)計(jì)1個(gè)_位的二進(jìn)制加法器模塊任務(wù)要求一.設(shè)計(jì)功能指標(biāo)設(shè)計(jì)1個(gè)_位的二進(jìn)制加法器模塊,其輸入變量A.B為二組_位二進(jìn)制數(shù),輸出S為一組_位的二進(jìn)制數(shù),實(shí)現(xiàn)二進(jìn)制數(shù)的相加,即S=A+B.二.任務(wù)要求完成原理圖設(shè)計(jì)的與仿真,對仿真結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)驗(yàn)證,編寫設(shè)計(jì)文檔(設(shè)計(jì)報(bào)告格式見附錄B,標(biāo)準(zhǔn)電路圖紙格式見附錄C).測試設(shè)備裝有MA_+plus的計(jì)算機(jī)(1臺)設(shè)計(jì)步驟注:請寫出設(shè)計(jì)步驟和設(shè)計(jì)過程.1.啟動MA_+plus2.設(shè)計(jì)輸入3.建立項(xiàng)目4.圖形文件的建立5.圖形文件的設(shè)計(jì)輸入6.編譯7.設(shè)計(jì)驗(yàn)證1)建立波形文件2)加入仿真節(jié)點(diǎn)3)仿真4)仿真結(jié)果驗(yàn)

10、證測試電路注:將設(shè)計(jì)電路圖貼圖于此.仿真波形注:請將測試波形貼圖于此.結(jié)論與體會結(jié)論:當(dāng)輸入變量為345H和ABCH時(shí),所設(shè)計(jì)的加法器的輸出變量的值為E_.當(dāng)輸入變量為987H.為_3H時(shí),所設(shè)計(jì)的加法器的輸出變量的值為AAA.結(jié)論:設(shè)計(jì)的_位二進(jìn)制加法器可以(可以/不能)實(shí)現(xiàn)_位二進(jìn)制數(shù)的相加.可以(可以/未能)滿足設(shè)計(jì)要求._數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得3_數(shù)字電子技術(shù)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),數(shù)字概念.數(shù)字規(guī)律是人們對客觀事實(shí).客觀現(xiàn)象的概括總結(jié),是理性認(rèn)識.數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)是數(shù)字電子技術(shù)知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ),不僅可以有效地幫助我們建立概念,掌握規(guī)律,突破難點(diǎn),而且對引導(dǎo)我們發(fā)展特長.拓展

11、思維.培養(yǎng)創(chuàng)新能力有著獨(dú)特的作用.我認(rèn)為:第一,運(yùn)用數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)的興趣,使我們更自覺.更愉快地學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)知識;第二,運(yùn)用數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力,如觀察能力.思維能力.實(shí)際操作能力等;第三,運(yùn)用數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)我們求實(shí)進(jìn)取.刻苦創(chuàng)新.合作奉獻(xiàn)的科學(xué)精神和細(xì)致周到,實(shí)事求是.服從真理的科學(xué)態(tài)度;第四,運(yùn)用數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)我們深入鉆研,勇于思考,勇于探索,勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì),能以科學(xué)家為榜樣,面對困難力排干擾,持之以恒,腳踏實(shí)地,以頑強(qiáng)的意志爭取成功.借助于數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),我們不僅能學(xué)到數(shù)字電子技術(shù)知識,而且能學(xué)

12、到學(xué)習(xí)和研究數(shù)字電子技術(shù)知識的方法.數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力最有效的途徑,我們通過數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn),不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),不僅要學(xué)會實(shí)驗(yàn)技術(shù),更應(yīng)當(dāng)掌握實(shí)驗(yàn)方法即用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等.掌握這些方法比做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)更為重要.因此我們在數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)中應(yīng)思考如何去掌握和運(yùn)用物理方法,如給定了實(shí)驗(yàn)原理和一些條件要求,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.實(shí)驗(yàn)步驟,畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,然后進(jìn)行測量,得出結(jié)果.在數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)中研究和觀察其他同學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,在數(shù)據(jù)處理中練習(xí)分類.數(shù)學(xué)歸納的方法,在計(jì)算分析中練習(xí)比較.分析等科學(xué)方法.以便掌握實(shí)驗(yàn)原理.實(shí)驗(yàn)

13、操作方法.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的遷移能力.通過實(shí)驗(yàn).觀察.思考.分析.歸納,掌握了科學(xué)方法.物理思想和物理方法,在整個(gè)數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)中千方百計(jì)的學(xué)會如何思考,如何找到解決問題的方法.在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,通過創(chuàng)新解決問題,獲取知識,掌握物理實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)方法的實(shí)質(zhì),從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力,在數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)中我受益非淺.數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,加強(qiáng)數(shù)字電子技術(shù)知識的深廣度,與實(shí)際接軌,初步具備分析問題.解決問題的能力.在數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)中從現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中提取素材,從創(chuàng)新應(yīng)用成果中汲取題材,替代過于陳舊落后的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.通過應(yīng)用范圍的拓展領(lǐng)悟到數(shù)字電子技術(shù)

14、原理在生活中的應(yīng)用價(jià)值,意識到當(dāng)前做的數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn),其思想.其原理.其方法.其手段,肯定對今后的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來啟發(fā)和幫助,拓寬自己創(chuàng)新的思維空間.數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)是為那些對實(shí)驗(yàn)有濃厚興趣.動手能力強(qiáng).學(xué)有余力的學(xué)生開設(shè)的.數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)以預(yù)習(xí).復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)過程學(xué)生是主體,自己選題,自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.提高創(chuàng)新能力的培養(yǎng)定位以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,靈活應(yīng)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想和方法,尋求物理量之間相互關(guān)系和最佳實(shí)驗(yàn)方案.綜合設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)是數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的核心,直接影響后續(xù)能力的培養(yǎng), 同時(shí) - 1 -也是學(xué)生能力培養(yǎng)的最低線.綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)就是在每個(gè)基本數(shù)字電子技術(shù)實(shí)

15、驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容相關(guān)的小型設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn).在已有的課本知識基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),既使同學(xué)們在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新意識得到體現(xiàn),同時(shí)又鞏固了對數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的掌握.數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的開放體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識,同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出了積極的主動性.各班的數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)成績普遍提高,實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量明顯改善,動手能力也大有提高,對數(shù)字電子技術(shù)理論課也是一種促進(jìn).數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)有效地引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的過程延伸到課外.完成一個(gè)實(shí)需要學(xué)生經(jīng)過充分的課堂學(xué)習(xí).準(zhǔn)備,以及師生之間.同學(xué)之間的討論.交流.協(xié)加之?dāng)?shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)過程中根據(jù)實(shí)際情況經(jīng)常需要調(diào)整方案,甚至初定方案驗(yàn),作,失敗后再嘗試.部分

16、學(xué)有余力的同學(xué)的潛在能力是相當(dāng)大的,他們的思維極其活躍,尤其對新知識.新技術(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情和較強(qiáng)的接受能力.有的同學(xué)為解決實(shí)驗(yàn)中的某個(gè)問題,去圖書館查閱資料,課余時(shí)間反復(fù)試驗(yàn).留給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)思維時(shí)間和空間,有利于激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神.使學(xué)生意識到數(shù)字電子技術(shù)和現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系,看到了發(fā)揮自己才能的機(jī)會, 增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性.如很多同學(xué)為了搞清楚某些問題,查文獻(xiàn),找資料.自學(xué)有關(guān)知識.高等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué).開展科學(xué)研究的重要基地.傳統(tǒng)封閉式的實(shí)單驗(yàn)教學(xué)模式存在著重知識傳授.輕動手能力培養(yǎng)的傾向,具體表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一.方法呆板,學(xué)生被動接受知識,按照規(guī)定步驟

17、機(jī)械地完成實(shí)驗(yàn),缺少獨(dú)立的思考.數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)室作為一種教改手段,在保證訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本功的基礎(chǔ)上,實(shí)驗(yàn)室全天候.全方位向?qū)W生開放,一方面能提高數(shù)字電子技術(shù) 實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的利用率,進(jìn)一步發(fā)揮它們的效能;另一方面,有利于因材施教,能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的課程和時(shí)間,主動學(xué)習(xí),挖掘自身智能的一條有效途徑.實(shí)驗(yàn)室開放后,學(xué)生自由選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,在實(shí)驗(yàn)老師和實(shí)驗(yàn)教材的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在時(shí)間安排上,學(xué)生可以自由選擇適合自己的實(shí)驗(yàn)時(shí)間,在作好預(yù)習(xí)的前提下,進(jìn)行測量實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,掌握實(shí)驗(yàn)原理和操作指南,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測量后,同學(xué)對這種開放實(shí)驗(yàn)積極性很高,反映良好.數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)為我們提供了

18、一個(gè)可以在知識的天空里自由翱翔的空間;提供了一個(gè)可以在知識的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)行的空間.他為我們的學(xué)習(xí)生活增添了一道亮麗的風(fēng)景線,為我們的理想之塔增磚添瓦,為我們的知識小帆鼓風(fēng)助力.我們必將坐著智慧小船乘千里風(fēng)破萬里浪,開拓進(jìn)取,勇往直前,朝著我們的理想彼岸前進(jìn)._數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得4_一.電子技術(shù)基礎(chǔ)是通信.電子信息.自動控制.計(jì)算機(jī)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程電子技術(shù)基礎(chǔ)包含了模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)和數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)兩門最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程.是上述專業(yè)最底層,最基礎(chǔ)的課程.首先要從思想上高度重視這兩門基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí),你才能學(xué)好這兩門課.如果這兩門基礎(chǔ)課程學(xué)不好,可以肯定,其它的專業(yè)課程也學(xué)不好.因?yàn)闆]

19、有扎實(shí)的電子技術(shù)方面的基礎(chǔ),就無法理解和掌握其它的專業(yè)課程的知識.例如高頻電路.自動控制.計(jì)算機(jī)接口電路.微型計(jì)算機(jī)技術(shù)等等.假如你對放大.反饋.振蕩.濾波電路都讀不懂,你怎么能讀懂彩色電視機(jī)電路圖.DVD 電路圖?如果你對數(shù)字電路一竅不通,你怎么去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件和軟件知識?你怎么能成為出色的電氣工程師?二.培養(yǎng)對電子技術(shù)的興趣,使你學(xué)好電子技術(shù)有充足的學(xué)習(xí)動力大家都知道,如果你想要學(xué)習(xí)某個(gè)方面的知識和技能,就必須對這方面有濃厚的興趣才能學(xué)好.例如歌手,除了其本身有好的嗓子外,他(她)們肯定對唱歌有濃厚的興趣,他(她)們才能如此刻苦去學(xué)習(xí),才能成為百姓們喜愛的歌唱演員.中央電視臺星光妮等等就是

20、最好的例子.同樣,學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)也如此.只有對這門課程有興趣,不是老師要我學(xué),而是我要學(xué).只有這樣自己才能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),才能學(xué)好電子技術(shù)基礎(chǔ).本人能從事電子技術(shù)工作數(shù)十年,其中一個(gè)非常重要的原因就是愛好電子技術(shù),對電子技術(shù)有濃厚的興趣.我在大學(xué)學(xué)的專業(yè)是物理專業(yè),而不是電子專業(yè).畢業(yè)后分配到三線的工廠,當(dāng)時(shí)正是文化革命時(shí)期,到了工廠就接受工人階級再教育,六.七年的時(shí)間,和其它工人師傅一樣,一直在車間生產(chǎn)第一線.三班倒,干的是高溫作業(yè),又熱又累的工作.盡管干的別的工種的活,但我熱愛電子技術(shù).到工廠之后,對電器.電子特別有興趣.就自學(xué)電工.半導(dǎo)體以及電子方面的知識.自己組裝收音機(jī).電視機(jī)

21、等.電子技術(shù)的水平得到提高.在車間實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)技術(shù)革新.如程序控制的熔結(jié)爐.渦流棒材探傷儀等.后來成為電氣工程師.80 年代,本人又從研究所調(diào)回學(xué)校,從事科研和教學(xué)工作.同時(shí)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的電器維修工作.所以說興趣愛好是學(xué)習(xí)的動力和源泉.本人深有體會.三.電子技術(shù)基礎(chǔ)是比較難學(xué)的課程.無論是模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)或數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程都是難度較大的課程.與文科課程不一樣,對于電子技術(shù)課程,不但要理解和掌握基本概念.基本公式等基礎(chǔ)知識,而且要真正弄懂其原理,不能死記硬背.要在理解的基礎(chǔ)上記憶.課程中,有些內(nèi)容不容易掌握.例如放大電路中的反饋.集成運(yùn)算放大器.放大電路的頻率響應(yīng).數(shù)字電路中的邏輯函數(shù)

22、表示方法.各種門電路的結(jié)構(gòu).原理.功能,時(shí)序電路的分析.可編程邏輯器件等等內(nèi)容都比較難學(xué).只有多花精力.認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),才能真正學(xué)好.四.電子技術(shù)基礎(chǔ)是工程性的科學(xué),實(shí)踐性非常強(qiáng).離開電子技術(shù)的實(shí)驗(yàn),電子技術(shù)基礎(chǔ)是學(xué)不好的.本人體會到,只有認(rèn)真做好電子實(shí)驗(yàn),多多進(jìn)行實(shí)踐,才能真正學(xué)好電子技術(shù).例如,最簡單的焊接元器件的技能,不經(jīng)過實(shí)踐就無法掌握.例如,如果你自己組裝過一部超外差式收音機(jī)又親自動手調(diào)試,你就對震蕩電路.高頻放大電路.中頻放大電路.檢波電路和音頻放大電路有了比較深刻的理解.因?yàn)槟阋呀?jīng)進(jìn)行了焊接.組裝.調(diào)試.即進(jìn)行了實(shí)踐,感覺就完全不一樣了.例如,在放大電路中,各元件有什么作用?元件參

23、數(shù)變化對放大電路的各項(xiàng)性能指標(biāo)會產(chǎn)生怎樣的影響?OTL 和 OCL 功放電路如何進(jìn)行調(diào)整才能輸出最大不失真功率,達(dá)到最大效率?在數(shù)字電路中,如何才能設(shè)計(jì)出符合需要的最簡單.元器件用的最少.性價(jià)比最高的邏輯電路?如何用現(xiàn)有的中規(guī)模集成電路,設(shè)計(jì)出所需要邏輯功能的電路?如此等等,沒有實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐,是完全無法做到的.因此,對希望自己以后要成為有所作為的電子電氣工程師的朋友,在學(xué)習(xí)電子技術(shù)理論知識的同時(shí)要多做實(shí)驗(yàn),多多實(shí)踐,這樣才能學(xué)好電子技術(shù)基礎(chǔ)課程.五.終生學(xué)習(xí),永無止境與其他的科學(xué)技術(shù)一樣,電子技術(shù)科學(xué)也不斷向前發(fā)展,永無止境,所以即使已經(jīng)有一定電子技術(shù)基礎(chǔ)的人,也要不斷學(xué)習(xí),不斷接受新事物,不斷

24、地進(jìn)步,才能跟上時(shí)代的潮流.但愿本人上述一些體會和心得,對你有所啟發(fā)和幫助._數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得5_為了培養(yǎng)面向_世紀(jì)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的教育目標(biāo),分析目前高校模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程的現(xiàn)狀及存在問題,針對模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對其改革和發(fā)展思路進(jìn)行探索面向_世紀(jì),隨著科技進(jìn)步,電子技術(shù)的飛速發(fā)展,模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)不僅僅是高等院校相關(guān)專業(yè)開設(shè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程,同時(shí)更是一項(xiàng)非常重要的專業(yè)技能,然而,目前在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng).實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不理想是普遍存在的問題.分析其原因,認(rèn)為有以下幾點(diǎn):1.學(xué)生整體素質(zhì)差別較大面對高校普遍的擴(kuò)大招生,學(xué)生的總體素質(zhì)

25、參差不齊.學(xué)生對理論知識的理解能力,學(xué)習(xí)能力,動手能力等都有很大的不同,個(gè)別學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)較差,難免經(jīng)常犯錯誤.2.教學(xué)管理不受重視受傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式影響,人們對實(shí)驗(yàn)教學(xué)不重視,實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直依附于理論教學(xué).實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容陳舊多為一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),教學(xué)方法則是以老師為中心,從實(shí)驗(yàn)原理到實(shí)驗(yàn)方法.實(shí)驗(yàn)步驟.注意事項(xiàng)甚至到實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的問題都要無所不包地進(jìn)行講解.實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生不會動腦筋思考解決,這樣的實(shí)驗(yàn)很難會有什么好的效果.3.實(shí)驗(yàn)考核體系落后以往實(shí)驗(yàn)課考核以實(shí)驗(yàn)報(bào)告和出勤為主,造成學(xué)生不注重實(shí)驗(yàn)過程而只注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中急于得出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),對實(shí)驗(yàn)中碰到的問題不去分析解決,甚至得出明顯錯誤的

26、數(shù)據(jù)自己都不知道.4.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師欠缺.實(shí)驗(yàn)課中,由于學(xué)生的問題層出不窮,教師則疲于奔命,實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師除了要幫學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)過程碰到的各種問題,還要對他們犯的各種低級錯誤進(jìn)行解釋.糾正,無法對各個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程給予更多關(guān)注,因而也只能不注重實(shí)驗(yàn)過程而只注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果.為適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)飛速發(fā)展的需要,培養(yǎng)面向_世紀(jì)高素質(zhì)創(chuàng)新人才,為了提高模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果,改革勢在必行,關(guān)于模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議:1.實(shí)驗(yàn)課單獨(dú)開設(shè)實(shí)驗(yàn)單獨(dú)設(shè)課,單獨(dú)考核,這樣不僅提高了實(shí)驗(yàn)課的地位,能使教師和學(xué)生足夠重視,同時(shí)還能對全部實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一規(guī)劃,使各個(gè)實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合形成循序漸進(jìn)的能力培養(yǎng)過程.同時(shí)實(shí)驗(yàn)的開設(shè)應(yīng)與理論課相配合,即先理論后實(shí)驗(yàn).這樣處理對改善理論課教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的效果都有好處.2.開設(shè)多樣化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一般可分成驗(yàn)證性,演示性,設(shè)計(jì)性.綜合性,其中綜合性.設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)課中的 重點(diǎn)和難點(diǎn),也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的核心部分.所以這類課的教學(xué)不應(yīng)效仿驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)課的教學(xué),而應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新方法.使用新器件.大膽設(shè)計(jì).突出新穎.培養(yǎng)創(chuàng)新能力.3.豐富多樣化教學(xué)手段目前隨著信息化程度的逐漸提高,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)不可缺少的工具,它可以充分發(fā)揮個(gè)人的想像力,對電路進(jìn)行模擬.分析.計(jì)算和調(diào)試,可以幫助學(xué)生更好地完成設(shè)計(jì)任務(wù),同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師很好的教