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1、關(guān)于作文輔導(dǎo)語言修飾手法的運(yùn)用第1頁,共15頁,2022年,5月20日,8點(diǎn)31分,星期四不夠形象不夠生動(dòng) 句子平淡詞窮語言干巴不夠具體同學(xué)們,你們?cè)趯懽魑臅r(shí)會(huì)遇到什么困難呢?句子第2頁,共15頁,2022年,5月20日,8點(diǎn)31分,星期四句子的組成結(jié)構(gòu)句子表達(dá)的類型擴(kuò)句句子1234修辭手法第3頁,共15頁,2022年,5月20日,8點(diǎn)31分,星期四誰怎么樣?1212誰在做什么?什么做什么?什么怎么樣?例:小明在吃飯。例:小白兔拔蘿卜。例:這只小豬很胖。例:小明哭了。. 句子的組成結(jié)構(gòu)誰是什么?3例:小明是小學(xué)生。什么是什么?3例:老虎是動(dòng)物。寫人寫物效果:文章的句子完整、通順。第4頁,共15
2、頁,2022年,5月20日,8點(diǎn)31分,星期四句子語氣表達(dá)的類型陳述句就是告訴人家一個(gè)意思或事情,是一本正經(jīng)的正常敘述,沒有語氣的起伏變化。如“今天我提前放學(xué)?!薄吧掷飫?dòng)物多?!?疑問句表示疑問或有問題要問。如“今天我提前放學(xué)嗎?”“森林里動(dòng)物很多嗎?”感嘆句表示感情激動(dòng)、感動(dòng)、驚訝。如“今天我提前放呀”“森林里動(dòng)物很多呢”“祖國,我愛你”“我們有說不出的感動(dòng)”。祈使句表示有一定的要求句中使用“要、要求、必須、應(yīng)該、命令、能夠、希望”等詞語,語氣堅(jiān)定,帶有一定的限制和要求。如“節(jié)約用水?!薄罢?qǐng)保持安靜?!?運(yùn)用:根據(jù)情節(jié)來選擇。第5頁,共15頁,2022年,5月20日,8點(diǎn)31分,星期四01
3、原句:太陽升起來了。擴(kuò)句:紅彤彤的太陽從東方地平線上冉冉升起來了,燦爛的光芒照耀大地。02原句:上課時(shí),我們聽老師講桂林山水這一課”。擴(kuò)句:上課時(shí),我們?nèi)褙炞⒌芈犂蠋熸告竸?dòng)聽地講桂林山水這一課。擴(kuò)句:怎樣讓干巴乏味的句子變得具體呢?運(yùn)用:在結(jié)構(gòu)完整的句子(簡(jiǎn)單的短句)中增加一些說明或形容。第6頁,共15頁,2022年,5月20日,8點(diǎn)31分,星期四反問03排比03比喻擬人text設(shè)問010203修辭手法第7頁,共15頁,2022年,5月20日,8點(diǎn)31分,星期四比較:A、太陽掛在天上,好熱! B、太陽像個(gè)大火球,高高地掛在天上,烤得大地像蒸籠似的,好熱! A、小弟弟泄氣了,一點(diǎn)情緒都沒有了。
4、 B、小弟弟猶如癟了氣的氣球,一點(diǎn)情緒都沒有了。 比喻:比喻就是打比方,就是把一個(gè)事物比作另一個(gè)相關(guān)聯(lián)的事物,二者具有相同或相近的特征給人一種形象生動(dòng)的感覺。訓(xùn)練:1.運(yùn)動(dòng)員跑得可快了,一下沖到終點(diǎn)。 2.因?yàn)樽鲥e(cuò)了事,我的心里又慌又怕。 3.學(xué)校操場(chǎng)上有許多花,可美了,老師又特別關(guān)心我們、愛護(hù)我們,讓人感到無比幸福。 第8頁,共15頁,2022年,5月20日,8點(diǎn)31分,星期四 擬人。就是把沒有人的思想感情、行為表現(xiàn)的事物人格化,讓它們也像人一樣去想、去說、去做這樣,句子就生動(dòng)、形象、感人了。 比較: A、“小鳥在天空飛來飛去 嘰嘰喳喳地叫著”。B、“小鳥在天空自自在地飛來飛嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)
5、聽的歌。” A、“月亮被大片大片的云彩遮柱了。”B、“月亮害羞地躲進(jìn)了大片大片的云彩里”。作用:使句子生動(dòng)形象!第9頁,共15頁,2022年,5月20日,8點(diǎn)31分,星期四 補(bǔ)充:如果想表現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)一種非常喜悅的心情,不僅可以直接描寫高興的神態(tài)和內(nèi)心,也可以借助其它事物的擬人寫法來進(jìn)一步襯托、突出一下效果會(huì)更好。 比較1:下面是一個(gè)同學(xué)當(dāng)上了“三好學(xué)生”而興奮不已可以有兩種描寫,請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀,再比較一下,從中有什么體會(huì)? A、小蘭被評(píng)為“三好學(xué)生”了,她拿著獎(jiǎng)狀興高采烈地往家走,心里那個(gè)興奮啊,簡(jiǎn)直無法形容。 B、小蘭被評(píng)為“三好學(xué)生”了,她拿著獎(jiǎng)狀興高采烈地往家走,心里那個(gè)興奮啊,簡(jiǎn)直無法
6、形容,就連路邊的小草也向她頻頻招手表示祝賀,空中的小鳥也都“嘰嘰喳喳”地為她歌唱仿佛在說“你真棒!” 比較2:再舉一個(gè)心情難過的情況,那擬人的感情正好相反,效果卻同樣好! A、小蘭今天考試失誤,丟了二十來分,她的心情沉痛極了,一路上無精打采,煩死了! B、小蘭今天考試失誤,丟了二十來分,她的心情沉痛極了,一路上無精打采,就連路邊的小草也搖頭擺手地不愛理她,天空中的小鳥也在“嘰嘰喳喳”地吵個(gè)不停,嘲笑她的失敗。唉,煩死了!第10頁,共15頁,2022年,5月20日,8點(diǎn)31分,星期四 排比句。這在高年級(jí)可以學(xué)習(xí)運(yùn)用。排比句就是用兩個(gè)以上相同的句式排列起來,每個(gè)句子用上相同的字或詞,可稱其為“排比
7、詞”。在句頭、句尾或句中都可以。這樣的句子表達(dá)意思感情強(qiáng)烈感染力強(qiáng)。舉例: 1.“在困難面前,我們不害怕、不退縮、不猶豫,要勇敢地去面對(duì)、去克服,只有這樣,我們才能走向成功;只有這樣,我們才能不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望;只有這樣,我們才能為祖國做貢獻(xiàn)! 2.“敬愛的老師,您像辛勤的園丁,哺育我們茁壯成長(zhǎng),您像慈愛的母親關(guān)心我們的進(jìn)步,您像人類靈魂的工程師,塑造著我們的品格,勾勒著我們未來的藍(lán)圖。 作用:使句子表達(dá)意思感情強(qiáng)烈感染力強(qiáng)!第11頁,共15頁,2022年,5月20日,8點(diǎn)31分,星期四 設(shè)問句。自問自答是設(shè)問句。本來知道說什么、做什么的答案,卻為了強(qiáng)調(diào)某種意思而故意發(fā)問,再回答出來,修辭
8、方法與表達(dá)形式。舉例: 1.“這是什么時(shí)候精神?這是舍己為人的大公無私的精神?!?2.“在困難面前你會(huì)怎樣選擇?當(dāng)然會(huì)毫不畏懼地勇敢面對(duì),決不后退?!弊饔茫嚎隙ā?qiáng)調(diào)、有說服力!第12頁,共15頁,2022年,5月20日,8點(diǎn)31分,星期四 反問句。反問句就是在問句中就明顯地揭示了答案,達(dá)到很有份量、有說明力的作用。它最大的特點(diǎn)是運(yùn)用一些“反問詞”如“難道、怎么能、哪能、怎么不、不能不、能行”等常用在“提醒、警告、批評(píng)、強(qiáng)烈地抒發(fā)某種感情”等。比較:下面兩組句中,每個(gè)句子有什么不同,效果怎樣? A、我們不能不誠實(shí)守信。 B、我們?cè)趺茨懿徽\實(shí)守信呢 A、你這樣冒冒失失地闖進(jìn)去不行。 B、你這樣冒
9、冒失失地闖進(jìn)去哪行啊 A、你上課不注意聽講,學(xué)不到知識(shí)。 B、你上課怎么能不注意聽講呢?難道這樣能學(xué)到知識(shí)嗎?作用:加重語氣,而且強(qiáng)調(diào)了對(duì)意思、感情地表達(dá)!第13頁,共15頁,2022年,5月20日,8點(diǎn)31分,星期四 我愛畫畫 我最喜歡的課余生活就是繪畫,每天晚上只要一有時(shí)間,我就會(huì)不知疲倦地拿起心愛的畫筆畫一幅畫。繪畫讓我的課余生活豐富多彩。 我天生就愛畫畫,看到什么想到什么都想用畫筆把它畫下來。這不,今天晚上我這個(gè)小畫家又拿出七彩的畫筆大顯身手了。我要畫一張畫,名字叫秋天的圖畫。在潔白的畫紙上,我用心地在畫紙上面畫了一片片金色的稻田,稻子在秋風(fēng)中笑彎了腰;稻田的旁邊是一座大大的果園,里面有漲紅了臉的蘋果,掛起金色燈籠的梨子,咧開珍珠大嘴的石榴,你瞧!它們都在朝著你歡笑呢!接著我畫了一個(gè)公園,里面開滿了芬芳迷人的菊花,有紅的.黃的.紫的.雪白的.姹紫嫣紅,各種各樣,競(jìng)相開放呢!它們真是千姿百態(tài),艷麗無比,讓人感受秋天迷人的氣息。怎么樣?我的畫精彩嗎? 在班上,我可是畫小動(dòng)物的高手哦,小朋友每次都爭(zhēng)先恐后地沖向我,拼命地叫著:“給我畫一張,給我畫一張!” 忙得我不亦樂乎,三下五除二,一幅幅栩栩如生的動(dòng)物畫像就在我的手中誕生了。給同學(xué)們畫畫,我也從中感受到無窮的快樂和無限的成就感。 繪畫讓我的課余生活
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