小學數學西南師大四年級上冊六條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖教案2

1、條形統(tǒng)計圖教學內容：西師版小學數學四年級上冊第67頁主題圖，第68頁例1、例2，第69頁課堂活動，練習十六第2，3題。教學目標：認識條形統(tǒng)計圖，初步感知條形統(tǒng)計圖的特點。經歷數據收集、整理、描述、分析的過程，掌握分段整理數據的方法，能按一定的標準和要求對原始數據進行分段整理。培養(yǎng)學生初步的數據分析觀念和能力。經歷條形統(tǒng)計圖的制作過程，能繪制1格表示1個單位的簡單條形統(tǒng)計圖。并能根據圖標進行簡單的分析。結合內容對學生進行環(huán)境保護和健康等教育。教學重點：認識條形統(tǒng)計圖，感知條形統(tǒng)計圖的特點。能按一定的標準和要求對原始數據進行分段整理，并能根據通統(tǒng)計圖表進行簡單的分析。簡單條形統(tǒng)計圖的繪制，分段統(tǒng)計

2、的必要性和合理性。教學難點：數據的分段整理教具準備：課件學具準備：直尺或三角板、鉛筆、練習本教學過程；情景引入今天，老師為大家?guī)砹艘桓泵缊D，喜歡嗎？（出示藍天白云圖）。假如我們在這樣的環(huán)境里生活，感覺怎么樣？ 再看這幅圖（出示霧霾圖），還喜歡嗎？為什么？空氣質量和我們的健康息息相關，環(huán)保部門每天都在進行空氣質量監(jiān)測工作。請看圖：（出示第3幅圖）說一說，你觀察到了什么？1、環(huán)保部門的工作人員在進行空氣質量的監(jiān)測工作。2、同學們在收集整理數據。3、還有的同學要用統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖把整理的記過表示出來。.引入：先收集數據，再整理，然后用統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖把整理的結果表示出來。這個過程就是統(tǒng)計。（板書：統(tǒng)計

3、）下面就是他們經過收集整理數據形成的統(tǒng)計表。探索新知教學例1經過調查收集整理，下面是某地6月份空氣質量狀況統(tǒng)計表。某地6月份空氣質量狀況統(tǒng)計表空氣質量狀況優(yōu)良輕度污染合計天數（天）1012830請觀察上面的統(tǒng)計表，你有什么發(fā)現？生1：空氣質量狀況顯示了8天是優(yōu)，12天是良，8天是輕度污染。生2：顯示6月份的空氣質量整體較好。.認識條形統(tǒng)計圖還用這種方法來表示統(tǒng)計的結果。（出示條形統(tǒng)計圖）板書課題：條形統(tǒng)計圖。 （2 引導學生觀察條形統(tǒng)計圖，你觀察到了什么？觀察到標題、橫軸、縱軸.教師用課件依次出現標題、橫軸、縱軸、項目、數據、單位、網格、直條等，引導學生認識各部分的名稱和作用。（若有學生觀察到

4、顏色的不同，此時教師點明：在這里，單式條形統(tǒng)計圖中，每根直條的顏色只是起到美觀的作用，沒有具體的教學意義。）為了美觀和便于觀察，每根直條之間用相同的間隔隔開。1格表示一個單位.（2）認識條形統(tǒng)計圖的特點條形統(tǒng)計圖是怎樣表示數據的？ （條形統(tǒng)計圖用直條的高低表示數量的多少）統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖都能表示數量的多少，你更喜歡哪種方式？為什么？（條形統(tǒng)計圖更形象、更直觀，一眼就能看出來。）師：如果有數據，你愿意用條形統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計結果嗎？（愿意）老師這兒正好有一份原始數據。教學例2出示例2：四（1）班男同學身高情況記錄表 活動一；5秒鐘快速搶答游戲要求：5秒內回答問題。5秒后，屏幕上將出現第二個問題。不用舉

5、手，知道就答。但必須正確。四（1）班一共有多少個男同學？150厘米以上的同學一共有幾個？140厘米以下的同學一共有幾個最高是多少厘米？最矮呢？你們感覺完成得好嗎？為什么？題很難嗎（時間短，數據多又雜亂。）有沒有辦法讓他們不要這么雜亂？（通過游戲，讓學生發(fā)現，數據太雜亂，需要對數據進行分類整理。）活動二：小組合作，整理數據。1、打開1號信封，取出卡片2、按一定的標準將數據進行分類。3、完成后的小組舉手示意。展示交流：說出分類的標準和分出的結果。教師：由于標準不一樣，分出的結果也不一樣。活動三：小組合作：按老師的標準，用畫“正”字的方法，將數據進行分段整理。 要求：打開2號信封，拿出題單（統(tǒng)計表）

6、。2、按給定的標準，用畫“正”字的方法，將數據進行分段整理，完成統(tǒng)計表。3、1人念數據，1人畫“正”字，1人監(jiān)督，1人完成統(tǒng)計表。4、完成后的小組舉手示意。強調：為了防止統(tǒng)計時的重復與遺漏，填好后要進行人數個數的驗證。即總人數為18人。全班交流分段整理后的結果，展示統(tǒng)計表?；顒铀模盒〗M合作打開3號信封，取出題單（統(tǒng)計圖） 完成統(tǒng)計圖完成后的小組舉手示意。 小組整理好身高記錄表、含正字的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，按照從左到右的順序擺好?；顒游澹?秒鐘搶答 要求：3秒鐘以內完成問題，3秒后屏幕上將出現下一題，進入下一題搶答環(huán)節(jié)。1、四（1）班一共有多少個男同學？2、身高在哪個范圍的人數最多？3、身高在哪個范圍的人數最少？4、身高在哪兩個范圍內的人數一樣多？ 5、你的身高在哪個范圍？ . 教師：這次搶答，時間更短，你們卻完成的很好，是怎么回事呢？（再一次突出條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點：直觀、形象）喜歡條形統(tǒng)計圖嗎？鞏固深化課堂活動課件出示本班的課表，全班一起進行統(tǒng)計表的填寫根據統(tǒng)計表的信息，獨立繪制條形統(tǒng)計圖，對統(tǒng)計信息進行描述。特別注意直條長