小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級上冊四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的教學(xué)設(shè)計陳均

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算教學(xué)設(shè)計一復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)今天的新知識之前，老師想先出兩道題給大家做，就當(dāng)是為了學(xué)習(xí)新知識熱一下身，好吧。列豎式計算： 43X12 36X27（目的是讓學(xué)生通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，為三位數(shù)乘兩位數(shù)作鋪墊，并讓學(xué)生說出計算過程。）二新知學(xué)習(xí)師：好了，熱身完成了，那么現(xiàn)在就開始新知識的學(xué)習(xí)了，王叔叔家有一個果園，他每天都要騎著自行車去那里上班，在騎車的過程中，遇到了有一個數(shù)學(xué)問題，那么現(xiàn)在我們就一起去幫他解決這個問題，好嗎？ 生：好的。（老師出示例題1的圖片）師： 請同學(xué)們認真看圖片，告訴老師，圖中有哪些已知信息？生：每分行223米，12分到達。師：每分行223米是自

2、行車行駛的什么？生：速度師：有同學(xué)知道什么叫速度嗎？（如果學(xué)生知識就抽學(xué)生回答）師：速度是指一個物體在單位時間內(nèi)所經(jīng)過的路程?？赡苡型瑢W(xué)會疑問了，什么是單位時間？老師舉例說明如：小汽車每時能行駛80千米；老師每分能走150米。這里的“每時”和“每分”就是單位時間。師：在本題中每分行223米，還可以這樣寫，223米/分。有同學(xué)知道這個怎么讀嗎？生：223米每分。師：表示什么意思？生：表示每分鐘可以行駛23米。師：12分是自行車行駛的什么？生：是自行車行駛的時間。師：問題是什么？生：王叔叔家到果園有多少米？師：要求王叔叔家到果園有多少米，其實就是求什么，算式又應(yīng)該怎么列？生：其實就是求12個223

3、是多少，用乘法計算，算式是223X12師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（板書課題）師：平時都是老師在講臺上講，你們在下面聽，今天老師想換一種學(xué)習(xí)方式，由你們來講，老師來聽，好嗎，有沒有信心？學(xué)生會齊聲回答：好的，有信心。師：請同學(xué)們拿出草稿紙，自己嘗試做一做這道三位數(shù)乘兩位數(shù)。并且請一位學(xué)生上臺做題。學(xué)生做題，老師巡視，并讓在黑板上做題的那個學(xué)生講述他的計算過程。師：小老師講完了，其他同學(xué)有沒有什么問題想要問他的？生：446表示意思？ 表示2乘223的積（老師板書）師：在算式中表示2乘223的積，那么結(jié)合我們這個題，它表示什么意思？生：表示王叔叔2分鐘行駛的路程。（給予學(xué)生鼓勵）

4、師：請同學(xué)們接著提問。生：2230表示什么意思？回答：表示10乘223的積。（老師板書）師：2230在算式中表示10乘223的積，那么結(jié)合我們這個題，它又表示什么意思？生：表示王叔叔10分鐘行駛的路程。學(xué)生提問：2676表示什么？ 生：表示446加2230的和。（老師板書）師：問上臺的小老師，在整個計算過程中，你覺得有哪些地方需要特別注意的？生：1.列式時相同數(shù)位要對齊; 2.用12十位數(shù)的1去乘223時，所得的積的末尾要和十位對齊；3.要記得把算出的結(jié)果寫在橫式上。師：還要記得帶上單位，寫上答語，大家對小老師的表現(xiàn)還滿意嗎？生：滿意（并且給予掌聲鼓勵）。師：秋天到了，今年王叔叔家的蘋果大豐收

5、，所以他決定把蘋果運到廣州去買，在運輸?shù)倪^程中有遇到了一個行程方面的問題需要我們?nèi)退鉀Q（出示例題2的圖片）。師：在這個題中每時行128千米是火車行駛的什么？生：是火車行駛的速度。師：28時是火車行駛的什么？生：是火車行駛的時間。師：問題是什么？生：果園至廣州的鐵路長多少千米。師：請同學(xué)們認真思考后，列式并計算。（同樣找一位學(xué)生上臺做題，整個過程學(xué)生獨立完成）學(xué)生做題老師巡視，學(xué)生做完后的講解過程和提問流程和例題1相同。師：我們剛才計算了兩道三位數(shù)乘兩位數(shù)的題，請同學(xué)們對比一下，在計算的過程中這兩個題有什么區(qū)別？生：第一個題沒有進位，第二個題有進位。師：同學(xué)們觀察的真仔細，第二個題不但有進位

6、還是連續(xù)進位，所以同學(xué)們，在做計算題時一定要注意進位，為了計算的準確性，老師建議大家把進位的數(shù)，用小小的數(shù)字標(biāo)記出來。師：剛上課時我們做了2道兩位數(shù)乘兩位數(shù)，現(xiàn)在又做了2道三位數(shù)乘兩位數(shù)，你們覺得它們的計算方法一樣嗎？生：一樣。師：哪位同學(xué)可以總結(jié)一下三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法？總結(jié)計算方法：生：先用兩位數(shù)個位上的數(shù)依次去乘另一個因數(shù)的每一位，得數(shù)的末位要和兩位數(shù)的個位對齊。 再用兩位數(shù)十位上的數(shù)依次去乘另一個因數(shù)的每一位，得數(shù)的末位要和兩位數(shù)的十位對齊。最后，把兩次乘得的積加起來。師：在這兩個例題中我們學(xué)到了三位數(shù)乘兩位數(shù)的知識，其實在這兩個題中還藏著另外一個知識，想不想把它找出來？出示 223X12=2676 128X28=3584 速度 時間 路程師：請同學(xué)們認真觀察，找出這三者之間的數(shù)量關(guān)系。生：速度X時間=路程（給予學(xué)生掌聲鼓勵）師：這三者之間還存在什么樣的關(guān)系呢？生：路程速度=時間 路程時間=速度三課堂練習(xí)1. 列式計算342X27 34X386（學(xué)生做完后通過對比，學(xué)生自己得出，列豎式時，將數(shù)位多的放在上面，數(shù)位少的放在下面，計算時會更加簡便）2. 數(shù)學(xué)醫(yī)院1 2 1 2 3 8 X 2 4 X 3 4 4 8 4 9 2