初中物理中考總復(fù)習(xí)：重力、彈力、摩擦力（提高）知識講解

1、 讓更多的孩子得到更好的教育PAGE 地址：北京市西城區(qū)新德街20號4層 電話傳真第6頁 共6頁中考總復(fù)習(xí)：重力、彈力、摩擦力（提高）撰稿：肖鋒 審稿：蒙阿妮【考綱要求】1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的示意圖； 2、會正確使用彈簧測力計；會用彈簧秤測力的大??； 3、知道重力的概念，重力的大小、方向； 4、知道靜摩擦力和滾動摩擦，理解摩擦力的方向，滑動摩擦力的大小與壓力接觸面的粗糙度的關(guān)系?！局R網(wǎng)絡(luò)】 【考點梳理】考點一、力（高清課堂力和運動專題第二講力一、力） 1、概念：力是物體對物體的作用。2、力產(chǎn)生的條件：必須有兩個或

2、兩個以上的物體。物體間必須有相互作用（可以不接觸）。3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體；反之，受力物體同時也是施力物體。4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。要點詮釋： 物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。 力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。6、力的測量：彈簧測力計7、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。 8、力的表示法：力的示意

3、圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，如果沒有大小，可不表示，在同一個圖中，力越大，線段應(yīng)越長；運用物理研究方法：模型法?？键c二、重力與質(zhì)量的關(guān)系物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比，即G=mg?？键c三、彈簧測力計的測量原理，彈簧測力計的使用方法1、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長的長度與所受拉力成正比。2、使用方法：看清量程，即測量范圍，加在彈簧測力計上的力不許超過它的量程； 認請它的分度值，以便讀數(shù)時快速準確；觀察指針是否指在零刻線上，若沒有，則需要校零；使用前輕輕拉動幾次掛鉤，避免彈簧被外殼卡??；使用時拉力方向應(yīng)與彈簧軸線方向一致；待穩(wěn)定后讀數(shù)?？键c四、影響摩擦力大小的因素摩擦力

4、的大小與壓力、接觸面粗糙程度有關(guān)，物體表面受到的壓力越大，摩擦力越大；接觸面越粗糙，摩擦力越大?！镜湫屠}】類型一、力1、關(guān)于力的認識，下列說法中錯誤的是（ ）A力是物體對物體的作用B力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài)C物體間力的作用是相互的D只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用【思路點撥】解答此題的關(guān)鍵是理解好力的概念，物體間力的作用是相互的，力作用在物體上能改變物體的形狀和運動狀態(tài)?！敬鸢浮緿【解析】A、力是物體對物體的作用，沒有物體，力是不會單獨存在的，所以A正確；B、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，既能使物體發(fā)生形變，也能改變物體運動狀態(tài)，所以B正確；C、一個物體對另一個物體施加力的同時，

5、也受到另一個物體力的作用，所以說力的作用是相互的，選項C正確；D、兩個磁鐵盡管沒有接觸，兩個磁極間仍然有磁力作用；空中飛翔的小鳥仍受重力作用，所以D錯誤?！究偨Y(jié)升華】此題綜合性很強，既考查了學(xué)生對力的概念的理解和掌握，也考查了對力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握。這是學(xué)習(xí)物體受力分析的基礎(chǔ)，同學(xué)們應(yīng)聯(lián)系實際，認真分析和領(lǐng)會。舉一反三：【變式】用繩子系住水桶，手握住繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（ ）A地球 B水桶 C繩子 D手【答案】C2、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d）各圖中的形變，如果力的大小F1=

6、F3=F4F2，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是（ ） A圖（a）和（b） B圖（a）和（c） C圖（a）和（d） D圖（b）和（d）【思路點撥】（1）力的三要素：力的大小、方向和作用點。力的三要素同時影響力的作用效果。（2）力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)；力可以改變物體的形狀。（3）用控制變量法研究力的作用效果和力的三要素之間的關(guān)系?！敬鸢浮緾【解析】A、圖（a）和（b），力的方向和作用點相同時，研究力的作用效果跟力的大小的關(guān)系，力越大鋼條形變大。B、圖（a）和（c），力的大小和作用點相同時，研究力的作用效果跟力的方向的關(guān)系，力的方向不同，鋼條的形變不同。C、圖（a）和

7、（d），力的大小和力的方向相同時，研究力的作用效果跟力的作用點的關(guān)系，力的作用點不同，鋼條的形變大小不同。D、圖（b）和（d），力的方向相同時，力的大小不同，力的作用點不同，一個不變量，兩個改變量，不能研究力的作用效果的影響因素?！究偨Y(jié)升華】（1）掌握力的三要素掌握力的三要素影響力的作用效果；（2）掌握力的作用效果；（3）掌握用控制變量法研究力的作用效果，控制變量法是一個物理量有多個影響因素時，保持其他量不變，改變其中的一個量，觀察物理量和這個改變量之間的關(guān)系。舉一反三：【變式1】質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對而立。如果甲用60N的力推乙，如圖所示，以下分析正確的是（ ）A乙

8、對甲的推力小于60NB甲靜止不動，乙向后退C乙由靜止變?yōu)楹笸?，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)D乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用【答案】C【變式2】（高清課堂力和運動專題第二講力例2）如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的 （ ）A大小有關(guān) B作用點有關(guān) C方向有關(guān) D大小、方向、作用點都有關(guān)【答案】C類型二、重力3、某物體受到的重力是5N，圖中正確的是哪一項（ ） 【思路點撥】重力的作用點在物體的重心，無論物體處于什么狀態(tài)，重力的方向都是豎直向下的?！敬鸢浮緾【解析】重力方向豎直向下，作用點在重心，四個圖力的大小均符合規(guī)定，選項B的方向不是豎直向下的

9、，而是與斜面垂直，是錯誤的，選項A的作用點在物體的底部，選項D的作用點在系繩的位置，都不在重心，所以選項A、D也不正確，選項C的重力方向豎直向下，作用在重心處，選項C是正確的?！究偨Y(jié)升華】重力方向豎直向下，作用點在重心。舉一反三：【變式】一個質(zhì)量是20kg的小車受到與水平地面成30角向右上方的力，拉力的大小是98N，做出此車受到的重力和拉力的圖示?！敬鸢浮款愋腿?、彈力4、小明做了彈簧所受拉力大小與彈簧長度的實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：彈簧所受拉力大小（N）0123456彈簧的長度(cm)567891113彈簧伸長長度（cm）0123468以下說法正確的是（ ）A. 彈簧所受拉力越大，彈簧伸長越長，所受

10、拉力大小與彈簧伸長成正比B. 只有在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長長度與所受拉力成正比C. 小明所做最后二組實驗數(shù)據(jù)與彈簧工作原理不符，不符原因是連續(xù)讀數(shù)出錯D. 使用此彈簧改裝成彈簧測力計可以測量5N的拉力【思路點撥】本題主要考查了彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系及其應(yīng)用，相關(guān)知識點有：（1）研究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系及其在實際中的應(yīng)用是彈簧測力計；（2）彈簧的最大彈性限度就是彈簧測力計的測量范圍；（3）在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力滿足胡克定律F=kx?！敬鸢浮緽【解析】別忘記條件彈性限度內(nèi)，所以A是不對的。對于表格最后兩組數(shù)據(jù)并不滿足拉力大小與彈簧伸長長度成正比這一規(guī)律，依常理可推斷應(yīng)該超

11、過彈簧彈性限度了?！究偨Y(jié)升華】本題重點依然考查彈簧測力計的工作原理。舉一反三：【變式】若先后在地球上和月球上用彈簧測力計稱量同一個物體，則會發(fā)現(xiàn)（ ）A彈簧測力計示數(shù)變大 B彈簧測力計示數(shù)不變C彈簧測力計示數(shù)變小 D彈簧測力計沒有示數(shù)【答案】C類型四、摩擦力5、如圖所示，A、B兩物體疊放在水平桌面上，物體A在水平恒力F的作用下，與物體B一起以2m/s的速度做勻速直線運動，則物體B在水平方向上_（填“受滑動摩擦力”、“受靜摩擦力”或“不受摩擦力”）的作用。 【思路點撥】根據(jù)靜止的物體和勻速直線運動的物體受到平衡力的作用。B相對于A保持靜止狀態(tài)，首先分析B的受力情況，判斷B是否受到摩擦力?！敬鸢浮?/p>

12、不受摩擦力【解析】因為物體A、B一起以相同的速度做勻速直線運動，所以兩者處于相對靜止狀態(tài)。若物體B在水平方向上受到靜摩擦力的作用，則物體B的運動狀態(tài)就會發(fā)生改變，則物體B不可能與物體A一起做勻速直線運動，所以物體B在水平方向上不受力的作用。【總結(jié)升華】如果本題直接分析物體B是否受摩擦力的作用比較困難，可以先假定物體A受到摩擦力，再推測物體受到這個力后的運動狀態(tài)是否與題意相符，這是判定物體是否受到某個力的作用時常用的方法。舉一反三：【變式】如圖所示，在用力F將重為10N的物體A壓在豎直的墻壁上，使物體B處于靜止狀態(tài)。當壓力F由20N增大到30N時，物體A所受的摩擦力_。（填“增大”“減小”或“不

13、變”）【答案】不變【解析】物體A在壓力F的作用下處于靜止狀態(tài)，所以物體A與墻壁間的摩擦是靜摩擦。在豎直方向上，物體A受到重力G與摩擦力的作用，并且，當壓力F增大時，只是墻壁對物體A的支持力增大，因為物體所受重力G不變，所以摩擦力不變。6、風(fēng)洞實驗室中可以產(chǎn)生方向水平、速度大小可調(diào)節(jié)的風(fēng)，用來研究處在流動氣體中物體的受力情況。將一個套有木球的細直桿放入風(fēng)洞實驗室，球受到的重力為G。球在桿上運動時，球與桿之間的滑動摩擦力跟它們之間的壓力成正比，比例系數(shù)是k。如圖甲所示，將桿沿平行風(fēng)速的方向固定，調(diào)節(jié)風(fēng)速的大小，使球恰能沿桿勻速運動。再將桿沿豎直方向固定，如圖乙所示將球從桿的上端由靜止釋放，保持球下滑過程中所受風(fēng)力與桿處于水平方向時受到的風(fēng)力大小相同。則球下滑過程中受到的滑動摩擦力為 。 【思路點撥】根據(jù)球與桿之間的摩擦力與壓力成正比，比例系數(shù)是k，可以列出關(guān)系式：f=kF壓，當桿水平放置時，壓力等于球的重力G，根據(jù)關(guān)系式推出摩擦力大小，風(fēng)力大小等于摩擦力，當桿豎直放置時風(fēng)力大