八年級(jí)政治教案范文2022年三篇

1、 八年級(jí)政治教案范文2022年三篇 我們享有廣泛的權(quán)利 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：我國(guó)公民享有的根本權(quán)利;如何正確行使公民權(quán)利。力量目標(biāo)：正確熟悉自己仆人翁地位的力量;辨別公民和人民的力量;認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的力量;提高正確行使權(quán)利的力量;自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)尋求法律愛護(hù)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增加喜愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感和我們是中國(guó)公民的驕傲感。在行使權(quán)利時(shí)，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護(hù)國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。 重點(diǎn)和難點(diǎn)如何正確行使公民權(quán)利 教學(xué)手段：多媒體課 課前預(yù)備：制作多媒體課件;布置學(xué)生翻閱憲法其次章，了解我國(guó)公民享有的根本權(quán)利;請(qǐng)學(xué)生

2、搜集不正確行使權(quán)利的案例，并指出這樣做的后果 教學(xué)方法：情感謝勵(lì)法;爭(zhēng)論法; 教學(xué)過程導(dǎo)入： 書本田甜的案例導(dǎo)入。從案例中我們可以發(fā)覺，一個(gè)公民享有的權(quán)利是廣泛的。學(xué)生爭(zhēng)論完成書本的填空，答復(fù)書本的問題： 1、這些權(quán)利對(duì)她有什么好處?你認(rèn)為我們還應(yīng)當(dāng)享有哪些權(quán)利? 新授：板書二、我們享有廣泛的權(quán)利 (一)公民權(quán)利的廣泛性公民的根本權(quán)利的內(nèi)容(憲法規(guī)定的9點(diǎn))，請(qǐng)同學(xué)們齊讀，教師做簡(jiǎn)潔解釋。 (二)正確行使權(quán)利我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的，但是要留意，權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利，我們要正確行使權(quán)利，不正確行使，可能就會(huì)作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來看一個(gè)案例。 1、學(xué)生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的

3、案例 2、提問： (1)在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎?(有) (2)馮某不文明養(yǎng)狗侵害了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利?(休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)) (3)你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)留意什么?(馮某養(yǎng)狗不應(yīng)當(dāng)損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進(jìn)而提升為公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害他人的權(quán)利，對(duì)他人權(quán)利的侵害，就是對(duì)自身權(quán)利的侵害。應(yīng)當(dāng)在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿意自己的需求。) 結(jié)論1：公民在行使權(quán)利時(shí)要敬重他人權(quán)利。(作簡(jiǎn)要解釋) 3、學(xué)生閱讀書本非典的案例 (1)提問：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎?其危害是什么?通過爭(zhēng)論師生達(dá)成共識(shí)， 結(jié)論2： 公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、

4、社會(huì)的、集體的權(quán)益。 4、學(xué)生閱讀書本造紙廠廠長(zhǎng)的案例 (1)提問：誣陷別人，屬于言論自由嗎?誣陷別人，于人于己于社會(huì)有什么危害?(重點(diǎn)爭(zhēng)論) (2)引導(dǎo)學(xué)生熟悉世界上不存在肯定的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。 結(jié)論3： 要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。 2、學(xué)生閱讀書本球迷準(zhǔn)備_的案例 (1)提問：這些球迷將要實(shí)施的行為，受法律的愛護(hù)嗎?(學(xué)生辯論方式綻開爭(zhēng)論) (2)幫忙學(xué)生熟悉行使權(quán)利必需實(shí)行合法方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)展。 (3)引導(dǎo)學(xué)生全面看問題，即一方面看到這是愛國(guó)的情感和表現(xiàn)，對(duì)此應(yīng)充分賜予確定;另一方面要嚴(yán)格根據(jù)法律程序進(jìn)展，得到批準(zhǔn)方可采納_方式表示慶賀，得不

5、到批準(zhǔn)可以采納其他方式表示慶賀。 (4)了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會(huì)_法的規(guī)定結(jié)論4：要以合法方式行使權(quán)利。 6、學(xué)以致用 (1)學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例 2)學(xué)生答復(fù)書本問題，教師檢查把握學(xué)問的狀況。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時(shí)候要留意哪些方面?(四個(gè)方面，即四個(gè)結(jié)論)。 八年級(jí)政治教案篇二 難報(bào)三春暉 一.教學(xué)目標(biāo)： 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，敬重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的歡樂。 2.力量目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之害處的力量，區(qū)分詳細(xì)行為是否屬于孝的力量。 3.學(xué)問目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長(zhǎng)輩

6、表達(dá)在日常生活的方方面面。 二、教學(xué)預(yù)備：給長(zhǎng)輩洗一次腳. 三、教學(xué)過程： 1、【音樂導(dǎo)入】：愛的奉獻(xiàn) 2、【故事】：“小鋒和媽媽”(課本P12) 小組活動(dòng)一：媽媽為兒子的多動(dòng)、成績(jī)差而難過，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓舞他? 你理解小峰媽媽的一片苦心嗎? 小峰以什么方式回報(bào)母親? 你能說說在你的成長(zhǎng)過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明。 3、【古詩觀賞】：游子吟 【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌宏大的母愛而著稱。它從母親為馬上離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中，透露出母親的無限慈祥。 4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們哺育長(zhǎng)大。孝敬親長(zhǎng)理應(yīng)是我們的天職。 5、【經(jīng)典回放】

7、：“陽光學(xué)子的感人故事兩則” 6、【活動(dòng)二：】：請(qǐng)結(jié)合課本P15表格并對(duì)比自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)?能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎? 例一：沈陽市文藝二校門前，準(zhǔn)時(shí)消失了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性，另一個(gè)是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個(gè)角落。 例二： 【小結(jié)】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)懷父母;行動(dòng)上幫忙父母，為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、樂觀上進(jìn)，讓父母快樂 8、【建議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻非常的感動(dòng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條建議：第一：多關(guān)懷自

8、己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒適的時(shí)候。其次：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說“再見”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫忙家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我信任，在父母、長(zhǎng)輩愛的渲染下，我們也肯定會(huì)把愛回報(bào)。 9、【作業(yè)】：給長(zhǎng)輩洗一次腳并談體會(huì)。 附材料： 葛曉嵐(理649分，考上浙江大學(xué))：小時(shí)候父母都身染重病，母親始終癱瘓?jiān)诖?，父親患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開了我。現(xiàn)在我和外公一起生活，冬天的晚上，我常常聽到外公的咳嗽聲，似乎要將他身體里的東西都吐出來。我很傷心很可怕，可怕外公也像父母一樣從我的生命

9、中消逝。一顆敏感脆弱的心就這樣長(zhǎng)大了，我告知自己，不能生活在陰影中，我還擁有許多寶貴的東西，比方意志、士氣、樂觀和自信。我很少買新衣服，更沒有零用錢;炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。 盛鋒鋒(理678分，考上復(fù)旦大學(xué))：我誕生在新昌山區(qū)，很小的時(shí)候，父親常在外地打工，母親既要做農(nóng)活，又要照看我們姐弟倆，每天就一左一右兩個(gè)籮筐挑著我們上山，直到天黑才回家。每逢春節(jié)，別人家都開快樂心地過新年，父親還要四處奔跑，為我和姐姐的學(xué)費(fèi)奔波。生活的艱辛，我深有體會(huì)。上高中時(shí)，我參與了很多興趣小組，讓我開闊了思維，使我克制了煩躁心理和單調(diào)的學(xué)習(xí)帶來的乏味。今年我考上了復(fù)旦大學(xué)，我們家

10、是山村里惟一的一戶有兩個(gè)大學(xué)生的家庭。 八年級(jí)政治教案篇三 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開頭，為切實(shí)有效地搞好訓(xùn)練教學(xué)工作，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生到達(dá)的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作打算制定如下： 一.教材分析 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的根底”“幫忙學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的根本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的訓(xùn)練主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公正正義四個(gè)綜合主題綻開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的仆人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命安康權(quán)與我同在”、“

11、維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受愛護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公正”、“我們維護(hù)正義”。 這冊(cè)教材涉及到許多法律方面的內(nèi)容，根底內(nèi)容較多，需要學(xué)生仔細(xì)把握。教材列舉了相關(guān)案例，大局部?jī)?nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生把握根底學(xué)問的同時(shí)又把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際中去，到達(dá)學(xué)以致用的目的。 二.學(xué)生分析 八年級(jí)學(xué)生總的來說比擬穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氣氛都比擬好，讓他們知道思想品德學(xué)科不單需要把握一些根底學(xué)問，還需要敏捷應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，實(shí)行行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫忙學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。做一個(gè)

12、遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 2、知道法律愛護(hù)公民的生命和就安康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和安康的特別愛護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛護(hù)自己和他人的生命和安康，不得侵害和危害別人的安康、生命和權(quán)利。 3、了解法律愛護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵害,能夠自覺敬重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。 4、知道法律愛護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。 5、知道公民有受訓(xùn)練的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受訓(xùn)練的權(quán)利，自覺履行受訓(xùn)練的義務(wù)

13、。 6、知道法律愛護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵害，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。 7、知道法律愛護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。 8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的進(jìn)展，樹立公正合作意識(shí)。 9、懂得正義是面對(duì)每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必需自覺遵守制度規(guī)章和程序，沒有人可以例外;能夠辨別正義行為和非正義行為，養(yǎng)成樂觀安康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)章和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 2、知道法律愛護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。 3、知道公民有受訓(xùn)練的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受訓(xùn)練的權(quán)利，自覺履行受訓(xùn)練的義務(wù)。 4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的進(jìn)展，樹立公正合作意識(shí)。 五、教學(xué)措施： 1、教師要轉(zhuǎn)