精品試卷：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象綜合練習(xí)試卷(人教)

1、章節(jié)綜合測(cè)試（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國(guó)各市縣人教版教材知識(shí)點(diǎn)習(xí)題定向攻克章節(jié)綜合測(cè)試（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國(guó)各市縣人教版教材知識(shí)點(diǎn)習(xí)題定向攻克名師審核 無(wú)超綱八年級(jí)物理上冊(cè)（人教版）人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象綜合練習(xí)（2021-2022學(xué)年 考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、單選題（每小題3分，共計(jì)45分）1、昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀要振動(dòng),甲昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)200次,乙昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)40次,一位聽(tīng)力正常的人能聽(tīng)到飛行時(shí)發(fā)出聲音的昆蟲(chóng)是A 甲昆蟲(chóng) B 乙昆蟲(chóng) C 都能聽(tīng)到 D 都聽(tīng)不

2、到2、以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是 ( )A放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱B把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音C拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D撥動(dòng)吉他的琴弦時(shí)，琴弦看上去好象變粗了3、超聲波具有廣泛的應(yīng)用，下列事例中不屬于運(yùn)用超聲波的是（ ）A. B超成像 B. 聲吶測(cè)距C. 一種速度測(cè)定器 D分貝儀4、下列有關(guān)聲音的事例，能說(shuō)明聲音可以傳遞信息的有（ ）A利用超聲波清洗精密元件上的污漬B鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓C醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器可以了解病人心、肺的工作狀況D古代霧中航行

3、的水手通過(guò)號(hào)角的回聲能夠判斷懸崖的距離5、你認(rèn)為下列情況中沒(méi)有發(fā)出噪聲的是（ ）A中午，同學(xué)們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)、休息時(shí)，有些同學(xué)大聲嬉戲 B半夜時(shí)，有人引吭高歌C課堂上老師正在講課，個(gè)別同學(xué)在小聲講話 D在歌劇院中，女高音歌唱家引吭高歌6、如圖所示，兩個(gè)中學(xué)生用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的解釋中不正確的是A用“土電話”通話、表明固體能夠傳聲B用金屬絲代替細(xì)棉線聽(tīng)到的聲音更大此，這是因?yàn)榻饘俳z振動(dòng)得快C液體可以傳聲D實(shí)驗(yàn)時(shí)若不張緊棉線，對(duì)方就聽(tīng)不到由“土電話”傳來(lái)的聲音7、如圖所示，將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺(jué)，此事實(shí)說(shuō)明A發(fā)聲的物體在振動(dòng) B聲音能通過(guò)固體傳播C真

4、空不能傳播聲音 D聲音傳播是能量傳播8、以下各項(xiàng)中屬于聲音可以傳遞信息的是:A.隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨 B.超聲波碎石C.用聽(tīng)診器了解病人心、肺的情況 D.用聲波來(lái)清洗眼鏡片 9、弦樂(lè)隊(duì)在演奏前,演員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器擰緊或者放松琴弦,這樣做的主要目的是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的：A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D傳播方向10、小宇在同學(xué)生日宴會(huì)上，敲擊注入高度水的幾個(gè)相同玻璃杯，為同學(xué)演奏一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的生日快樂(lè)歌，如圖所示注入不同高度的水是為了改變聲音的（）A響度 B 音調(diào) C音色 D 振幅11、用手按住正在發(fā)聲的鼓膜,鼓膜就不發(fā)聲了，其原因是：( )。A、手將聲音吸收了； B、手不能傳

5、播聲音；C、手使鼓膜停止了振動(dòng)； D、以上原因都有。12、噪聲有時(shí)也做一些有益的事情，下列現(xiàn)象中不是利用噪聲有利的一面的是（ ）A有經(jīng)驗(yàn)的工人憑機(jī)器發(fā)出的噪聲判斷故障的原因B足球比賽時(shí)，觀眾喝彩的噪聲能鼓舞隊(duì)員的士氣C某同學(xué)聽(tīng)到的音樂(lè)聲，影響了他的學(xué)習(xí)D大型樂(lè)隊(duì)中利用鑼噪聲來(lái)烘托演出的效果13、下圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是()14、噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是 （ ）A通過(guò)科學(xué)研究，使所有聲源都不發(fā)生振動(dòng)B將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避免噪聲傳出C在穿過(guò)住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻道路兩旁植種樹(shù)木花草D規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機(jī)械15、自行車(chē)的

6、車(chē)鈴響時(shí)，用手握住車(chē)鈴就聽(tīng)不到鈴聲了，這是因?yàn)椋?）A .車(chē)鈴發(fā)出的聲音被手全部吸收了。B.車(chē)鈴發(fā)出的聲音被手 擋住無(wú)法聽(tīng)到。C .車(chē)鈴被握住后停止振動(dòng)不在發(fā)出聲音D. 以上說(shuō)法都不對(duì)。二、填空題（每小題3分，共計(jì)45分）1、某人看見(jiàn)閃電2秒后才聽(tīng)到雷聲，則打雷處離此人距離約為 m。2、在物理學(xué)中，把人們由聽(tīng)覺(jué)所感受到的聲音的高低稱(chēng)為 ，聽(tīng)覺(jué)所感受到的聲音的大小稱(chēng)為 ；即使是高低、大小都相同的聲音聽(tīng)起來(lái)也不一定完全一樣，可見(jiàn)聲音除了高低、大小這些特征外，還有第三個(gè)特征，這第三個(gè)特征就是 。習(xí)慣上稱(chēng)聲音的這三個(gè)特征為聲音的三要素。3、給汽車(chē)的排氣管加消音器，是采取的_措施以減少排汽噪聲4、聲音的

7、利用非常廣泛，如：利用回聲測(cè)距離是利用聲音傳遞_，用超聲波潔牙是利用聲音傳遞_5、減弱噪聲的途徑有三條：一是_減弱；二是_減弱；三是_減弱。6、“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的 ；“音樂(lè)課代表把歌起高了，同學(xué)沒(méi)都唱不上去”中的“高”是指聲音的 ；“聞其聲知其人”是指聲音的 （填“音調(diào)”、“響度”或“音色”） 。7、噪聲已成為當(dāng)今社會(huì)的三大污染之一，請(qǐng)你根據(jù)自己在生活或?qū)W習(xí)環(huán)境中的切身感受，舉出兩個(gè)噪聲的例子。(1) _(2) _8、減弱噪聲的主要途徑有：（1）_；（2）阻斷噪聲傳播；（3）_。下列控制噪聲的方法分別屬于哪一種？A 摩托車(chē)上的消聲器_； B 在體育館的頂端和四周用吸

8、音材料制成特殊形狀的結(jié)構(gòu)_；C “掩耳盜鈴”_；D 在城市中植樹(shù)造林_。9、有以下事實(shí)：蝙蝠可以利用超聲波探測(cè)飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)；漁民利用聲吶發(fā)現(xiàn)魚(yú)群；醫(yī)生用聽(tīng)診器給病人檢查病情；科學(xué)考察能利用聲吶探測(cè)海洋。由以上事實(shí)，可知：（1）其中靠聲音傳播信息的是_。（2）可以得出的一個(gè)共同結(jié)論是_。10、女高音和男低音的主要不同是。一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)話和小聲說(shuō)話主要是他的聲音的 不同。11、喇叭在“唱歌”時(shí)，我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動(dòng)，說(shuō)明喇叭發(fā)聲時(shí)，紙盆在_。12、一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音，則_的音調(diào)高，_的響度大。13、女同學(xué)說(shuō)話的聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的 高

9、，這是因?yàn)榕瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng) 比較高的緣故，那么一個(gè)大聲說(shuō)話的男聲與一個(gè)小聲說(shuō)話的女聲相比，音調(diào)高的是 (選填“男生”或“女生”)。14、女高音和男低音中的“高”與“低”是指聲音的_不一樣，它主要是由聲源的振動(dòng)_決定的。15、我們應(yīng)該避免在公共場(chǎng)所高聲喧嘩，在公共場(chǎng)所高聲喧嘩會(huì)產(chǎn)生 _ 污染，這里的“高”是指聲音的 _ 。（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共計(jì)10分）1、為什么飛機(jī)的噪聲在晴天聽(tīng)起來(lái)較短促而輕，在陰天較長(zhǎng)而深沉?2、平時(shí)我們?cè)陔娨暽峡吹角脫魳?lè)的表演，現(xiàn)在給你同樣的玻璃瓶若干個(gè)，水，線和一根小木棒。要求你用以上的器材自制一敲擊樂(lè)器并進(jìn)行演奏，并說(shuō)出你這

10、樣做的原理。-參考答案-一、單選題1、答案： A2、答案：D3、答案： D4、答案： BCD5、答案：D6、答案：B7、答案：A8、答案：AD9、答案： A10、答案：B 解：玻璃杯中盛有水，敲擊時(shí)玻璃杯和水一起振動(dòng)發(fā)出聲音水位越高，質(zhì)量越大，越難振動(dòng)，頻率越小，音調(diào)越低所以注入不同高度的水是為了改變聲音的音調(diào)11、答案：C12、答案：C13、答案：B【解析】聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量聲音攜帶了物體的某些信息，可以根據(jù)聲音對(duì)物體的某些情況做出準(zhǔn)確判斷聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)聲向外傳播時(shí)實(shí)質(zhì)就是將能量傳遞出去，所以聲波能傳遞能量A是利用回聲測(cè)距離，C是回聲定位，都是聲波傳遞信息的應(yīng)用，而

11、“B超”是回聲定位的應(yīng)用B選項(xiàng)中，火焰搖動(dòng)說(shuō)明其獲得了能量，因此選B.14、答案：C 15、答案：C二、填空題1、答案： 680 2、答案： 音調(diào)，響度，音色3、答案：消聲4、答案： 信息 能量5、答案：在聲源處，在傳播過(guò)程中，在人耳處6、答案： 響度 音調(diào) 音色7、答案：(1)正在學(xué)習(xí)時(shí)，機(jī)動(dòng)車(chē)輛從教師旁邊經(jīng)過(guò) (2)上自習(xí)課時(shí)，教室里有些學(xué)生的說(shuō)話聲8、答案：控制噪聲的聲源；在人耳處減弱噪聲；A（1）；B（2）；C（3）；D（2）9、答案：（1）（2）聲可以傳播信息解析：聲和聲音是兩個(gè)不同的概念，聲是指發(fā)聲體振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的聲波。聲音只是人耳聽(tīng)到的聲波。聲的范圍廣，聲音是聲的一部分。聲分次聲、聲音和超聲波。聲音是指頻率在2020 000 Hz之間的聲波，而頻率低于20 Hz的是次聲波，頻率高于20 000 Hz的是超聲波，次聲波和超聲波人都聽(tīng)不到。地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、火山噴發(fā)都有次聲波產(chǎn)生。10、答案：音調(diào)；響度11、答案：振動(dòng)12、答案： 女高音歌手；男高音歌手13、答案： 音調(diào) 頻率 女生14、答案： 音調(diào)；頻率；15、答案：噪聲。響度三、簡(jiǎn)答題1、答案：