字寶寶找家大班教案VIP

1、Word 字寶寶找家大班教案 字寶寶找家大班教案 作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們精確 把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家收集的字寶寶找家大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 字寶寶找家大班教案1 活動目標(biāo)： 1、幼兒能有感情的朗讀兒歌，理解詩歌的內(nèi)容。 2、幼兒嫻熟把握漢字：珊瑚、石油、森林、蘑菇 活動預(yù)備： 詩歌大范例 活動過程： 一、請幼兒介紹自己的家。 小伴侶你們喜愛自己的家嗎?誰想說一說你的家在哪里?家里都有誰?引導(dǎo)幼兒說話，學(xué)習(xí)表達(dá)。 二、詩歌學(xué)習(xí) 1、老師出示詩歌圖片，請幼兒看一看。 提問：圖片上有什么? 珊瑚的

2、家在哪里?(依次提問：大雨、石油、蘑菇、小伴侶的家在哪里?) 2認(rèn)讀漢字。 老師出示字卡，教幼兒認(rèn)讀。再和幼兒一起看詩歌大范例，聽磁帶大聲的朗讀變變毛毛蟲的全部課文。重點(diǎn)朗讀本課，朗讀到珊瑚時(shí)，請幼兒快速找出字卡中珊瑚一詞，其他漢字也是一樣。 三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。 1、老師同幼兒一起指字讀書。 2、在書中用筆把珊瑚、石油、蘑菇、小伴侶同他們的家連一連。 活動建議： 讓幼兒自己用是的家說一句話，組成一首新的詩歌。 活動延長： 引導(dǎo)幼兒做練習(xí)，添畫小蘑菇。在田字格里寫畫，是幼兒學(xué)習(xí)感受漢字間架結(jié)構(gòu)的第一步，肯定要提示幼兒留意位置。 字寶寶找家大班教案2 活動目標(biāo)： 1、熟悉“田”字格，知道“田”字格

3、上、下、左、右位置的名稱。 2、學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)，學(xué)習(xí)用鉛筆按箭頭方向畫線。 活動預(yù)備： 1、已熟悉“田”字格。 2、花卉圖片四張。 3、字卡五張，幼兒操作材料。 活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒觀看并熟悉“田”字格。 老師：我們小伴侶都有家，字寶寶也有家，你們知道是什么嗎?(請一名幼兒上來書寫。) 老師繪制“田”字格，并告知幼兒它的名稱。 2、向幼兒介紹“田”字格的各部分名稱。 3、老師分別將花卉圖片放入左上格、右上格、左下格、右下格，關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟悉“田”字格各部分的名稱。 4、完成幼兒操作材料，鞏固對“田”字格的熟悉。 (1)將桃花、荷花、菊花、梅花放入“田”字格的各格中，要求幼兒正確說出各

4、種花的位置。 (2)將幾何圖形按要求放入各格。 5、將“花”字等放入“田”字格中，幫它們找家。老師和幼兒共同分析爭論該字在“田”字格中的位置。 6、看幼兒操作材料，關(guān)心幼兒把握正確的握筆姿態(tài)，學(xué)習(xí)用鉛筆按箭頭方向畫線。# 字寶寶找家大班教案3 活動目標(biāo)： 1、教幼兒認(rèn)馬、牛、羊。 2、培育幼兒依據(jù)圖片找到相對應(yīng)的字，讓幼兒在活動中品嘗找伴侶的歡樂。 活動預(yù)備： 分別預(yù)備馬、牛、羊的字卡，馬、牛、羊的圖片及圖片與字的連紅圖、鉛筆。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、小伴侶們，你們看看今日我們班來了好多的客人，他們是誰呀?對了是許多的老師，我們一起來與這些老師們問好吧?(組織幼兒向老師問好)今日我們班不僅

5、來了這么多的老師，而且還有很多的小動物要來與小伴侶們一起玩嬉戲呢!小伴侶們歡迎它們來嗎? 2、我們把它們請出來吧?(出示動物圖片)你們看看它們是誰呀?對了是馬、牛、羊的圖片，那么你們熟悉馬、牛、羊這三個(gè)字嗎?我們一起來看一看它們是什么樣子的吧?(出示馬、牛、羊的字卡) 3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)馬、牛、羊的圖片讀出馬、牛、羊三個(gè)字。 4、組織幼兒反復(fù)認(rèn)讀馬、牛、羊三個(gè)字。 5、嘗試把圖片取走，讓幼兒認(rèn)讀馬、牛、羊。 二、嬉戲： 1、在幼兒基本熟悉馬、牛、羊三個(gè)字的基礎(chǔ)上，組織幼兒分組進(jìn)行找伴侶的嬉戲。(三個(gè)小伴侶分別拿著馬、牛、羊的圖片，三個(gè)小伴侶分別拿著馬、牛、羊的字卡，讓幼兒找出圖和字相對應(yīng)的一組成為伴侶) 2、老師和幼兒一起點(diǎn)評嬉戲。 三、動手操作： 1、老師把連紅圖和鉛筆發(fā)