好餓的毛毛蟲繪本教案小班語言5篇

1、Word 好餓的毛毛蟲繪本教案小班語言5篇 教案是老師為了提高上課質(zhì)量事先完成的文字載體，教案是老師備課時(shí)的必需要會(huì)寫的一種書面材料。下面是范文社我為您共享的好餓的毛毛蟲繪本教案小班語言5篇，感謝您的參閱。 好餓的毛毛蟲繪本教案小班語言1 好餓的毛毛蟲是個(gè)特殊優(yōu)秀的繪本，它顏色艷麗，動(dòng)畫形象，適合各年齡段幼兒閱讀、觀賞。從認(rèn)知角度看，繪本能讓幼兒看到毛毛蟲從卵、幼蟲、繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過程，還可以感受毛毛蟲吃食物的習(xí)性與特征，這無疑是天性奇怪 、愛觀看的孩子們最感愛好的。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、萌發(fā)對(duì)大自然的探究愛好。 2、進(jìn)展觀看和表述力量。 3、通過繪本故事，了解蝴蝶的整個(gè)蛻變過程。 重點(diǎn)：通過

2、繪本故事，了解蝴蝶的蛻變過程。 難點(diǎn)：初步理解蝴蝶的蛻變過程是循環(huán)不止的。 活動(dòng)預(yù)備： 卵、毛毛蟲、繭、蝴蝶大圖片各一張，小圖片若干，繪本故事PPT，輕音樂。 活動(dòng)過程： 一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)愛好 出示卵的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，看看上面都有什么。 二、敘述故事，理解內(nèi)容 1、解開懷疑，引出繪本。 操作PPT，顯示第一幅畫面，利用提問引導(dǎo)幼兒解決問題。 “你們看，從卵殼里鉆出來的是誰呢？” “那它是一只怎樣的毛毛蟲呢？”（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“又瘦又餓”） 2、逐幅顯示畫面，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看。 引導(dǎo)幼兒敘述，從星期一到星期五毛毛蟲都吃了什么，分別吃了多少。 講到星期天時(shí)，提問：“毛毛蟲吃了這么多東西

3、后，會(huì)發(fā)生什么事情呢？”引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲會(huì)發(fā)生什么變化。 3、幼兒操作圖片，了解蝴蝶的蛻變過程。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看貼圖紙，并為幼兒說明箭頭的作用，引領(lǐng)幼兒探究認(rèn)知蛻變過程是循環(huán)不止的。 幼兒自主操作圖片，貼出蝴蝶的蛻變過程，老師巡回指導(dǎo)。 組織幼兒分組爭(zhēng)論自己是怎樣拼擺貼圖的。 請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的語言敘述蝴蝶的蛻變過程。 師幼小結(jié)：從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲，毛毛蟲每天不停地吃東西，吃得胖胖的，然后給自己造了一座叫做繭的小房子，它在小房子里睡了兩個(gè)多星期，從繭里鉆出來后，就變成了一只漂亮的蝴蝶。 三、故事命名，完整敘述 1、請(qǐng)幼兒為故事取名字。 2、播放PPT，老師有感情地完整

4、地?cái)⑹龉适?，鞏固蝴蝶的蛻變過程。 四、延長(zhǎng)活動(dòng) 1、將幼兒的貼圖作品放到區(qū)域角展覽，以便幼兒隨時(shí)觀看。 2、請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸媽媽聽，并講一講蝴蝶蛻變的挨次。 好餓的毛毛蟲繪本教案小班語言2 好餓的毛毛蟲這是一首依據(jù)繪本故事原創(chuàng)的歌曲，歌詞最終象生詞的運(yùn)用，可以大大增加歌曲的趣味性，讓幼兒多了解水果名稱。通過前期對(duì)繪本的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)毛毛蟲有了肯定的了解，在此基礎(chǔ)上教他們這首歌曲相對(duì)而言比較簡(jiǎn)潔。在小班下期階段用嬉戲的形式進(jìn)行，有許多孩子還能自發(fā)地享受音樂故事、并喜愛表現(xiàn)。這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。唱歌是音樂教育的一種手段，每個(gè)孩子都喜愛唱歌，尤其是歡樂的孩子更愛唱歌。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，

5、我覺得開展唱歌活動(dòng)應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：選擇合適的歌曲，讓孩子歡樂參加；創(chuàng)設(shè)愉悅的情境，讓孩子歡樂唱歌；足夠的空間，讓孩子歡樂創(chuàng)新。 活動(dòng)目標(biāo) 1、能仿照學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。 2、能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動(dòng)作。 3、喜愛大自然，綻開想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能學(xué)唱歌曲，帶有動(dòng)作。 難點(diǎn)：簡(jiǎn)潔仿編歌詞中的水果名稱并展現(xiàn)。 教學(xué)預(yù)備 1、有閱讀繪本：好餓的毛毛蟲的閱讀閱歷 2、毛毛蟲手偶 3、音樂鋼伴 教學(xué)過程 1、開頭部分。繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 老師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲的蛹，邊做動(dòng)作邊進(jìn)場(chǎng)。引起幼兒愛好。（練聲） 2、基本部分。老師清唱表演，引導(dǎo)幼兒熟悉毛毛蟲的成

6、長(zhǎng)過程。 （1）老師角色扮演邊清唱示范，邊做動(dòng)作表演毛毛蟲的變化過程。 師：剛才毛毛蟲都吃了什么呀？它是怎么吃的？ （2）老師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬，邊表演邊隨伴奏演唱。 （3）老師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。 ：毛毛蟲每次吃完一種水果都會(huì)有變化：吃完一個(gè)大蘋果，變成食指；吃完兩個(gè)大香梨，變成兩根手指；吃完三個(gè)水蜜桃，小手變成蛇頭狀。 3、情景延長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演。 （1）老師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒和手偶毛毛蟲毛毛一起查找吃的。（老師提出要求：毛毛最寵愛吃會(huì)唱歌的水果了） （2）老師利用自制玩偶毛毛，讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長(zhǎng)變化。 （3）老師通過喂毛毛，引導(dǎo)幼兒嘗

7、試替換歌詞中的水果名稱。 4、結(jié)束部分。隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場(chǎng)，充分讓幼兒在音樂中盡情享受并開心表現(xiàn)。 好餓的毛毛蟲繪本教案小班語言3 活動(dòng)目標(biāo) 1.觀賞繪本好餓的毛毛蟲，嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲。 2.嘗試運(yùn)用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。 3.體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1.水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細(xì)的吸管。 2.毛毛蟲的實(shí)物圖片，毛毛蟲生長(zhǎng)過程的圖片。 3.音樂春之聲圓舞曲。 4.繪本好餓的毛毛蟲。 活動(dòng)過程 1.觀賞繪本，了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過程。 （1）觀賞繪本好餓的毛毛蟲，了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。 （2）觀賞毛毛蟲的實(shí)物圖片和毛毛

8、蟲生長(zhǎng)過程的圖片，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。 2.變身魔法：假如你是毛毛蟲。 （1）老師：你們都是小毛毛蟲，如何去找好吃的東西？ （2）嬉戲中，幼兒扮演毛毛蟲，老師示范畫圈圈。 毛毛蟲：今日沒吃午飯，我好餓呀！哪里有好吃的東西呢？（老師預(yù)備多個(gè)調(diào)色盤，每個(gè)盤子里放置23種近似色顏料）毛毛蟲：哇，好香啊這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了?。ㄓ變簩⒉煌伾念伭舷胂蟪筛鞣N好吃的東西。老師示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫圈圈，吃一次身體就長(zhǎng)大一點(diǎn)，畫的圈圈要一個(gè)比一個(gè)大） （3）播放音樂，師幼在音樂中用畫筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲滾圓的身體。 （4）合作完成繪本。 老師示范將畫的圈圈剪下來，一個(gè)接一個(gè)貼到空白的白色

9、素描紙上，用大小相宜的吸管做毛毛蟲的腳，模擬毛毛蟲的生長(zhǎng)過程，最終，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在預(yù)備好的蝴蝶外形的黑色卡紙上。（選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶漂亮的花紋） 在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗(yàn)毛毛蟲從學(xué)吃，學(xué)走，到變成蝴蝶的過程。 要點(diǎn)提示 1）毛毛蟲的身體是連在一起的，不能分開來。 2）留意毛毛蟲各節(jié)身體的大小區(qū)分，把握畫面結(jié)構(gòu)。 3）初次嘗試合作完成一幅作品，需要留意幼兒之間的分工和合作。 3.自立創(chuàng)作：我的毛毛蟲。 （1）鼓舞幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點(diǎn)什么。 （2）引導(dǎo)幼兒留意毛毛蟲各節(jié)身體的比例結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)不同的毛毛蟲。 （3）請(qǐng)每人創(chuàng)編一個(gè)毛毛蟲的故

10、事。 【評(píng)析】 這是一個(gè)以美術(shù)為表現(xiàn)手段的綜合活動(dòng)，剛升入中班的孩子握筆用筆的力量比較欠缺，活動(dòng)是有難度的?；顒?dòng)過程中結(jié)合了音樂、語言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式，不僅培育了孩子的審美力量和動(dòng)手操作力量，他們的音樂觀賞力量以及對(duì)文學(xué)作品的理解力量也都有所提高。 好餓的毛毛蟲繪本教案小班語言4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)將半圓連接畫毛毛蟲，并嘗試添畫各種食品造型。 2、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 好餓的毛毛蟲幻燈繪畫紙、筆等工具蝴蝶、繭、蛋等道具。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 1、今日老師帶來了一個(gè)伴侶，看看是什么呀？月光下，一顆小小的蛋悄悄的躺在葉子上。 2、猜猜這小小的蛋是誰的？ 我們一起來看看：溫和的太

11、陽升起來了，“?！钡囊宦暎l從蛋里爬出來了？原來是一條又小又餓的毛毛蟲。 二、集體講解示范 1、毛毛蟲又小又餓，給它吃些什么呢？ 小結(jié)：又紅又大的蘋果、香噴噴的薯片、甜甜的冰激凌這么多好吃的食物啊，毛毛蟲肯定會(huì)喜愛。 2、喂喂毛毛蟲 老師示范：第一天它好餓好餓，我請(qǐng)它吃了一個(gè)又紅又大的蘋果，它的肚子變得圓圓的。其次天它還是好餓好餓，我請(qǐng)它吃了兩個(gè)綠綠的、大大的梨子，毛毛蟲張得更大了，肚子更圓了。 3、幼兒示范：第三天它還是好餓好餓，誰情愿來喂喂毛毛蟲？ 小結(jié)：吃了你喂給它的甜甜的草莓，它的肚子變的圓圓的。毛毛蟲快樂的說：感謝你！ 三、幼兒操作 1、聽，什么聲音？啵啵啵，又有好多毛毛蟲從蛋里鉆出

12、來了，它們又小又餓，你們情愿來喂喂它們嗎？ 2、幼兒操作繪畫毛毛蟲，老師巡回指導(dǎo)。 四、講評(píng) 1、吃了這么多東西，毛毛蟲不覺得餓了，它變成一只又肥又大的毛毛蟲了。它造了一個(gè)小房子叫作繭，在里面住了一段時(shí)間，然后把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來。 猜，它變成了什么？對(duì)呀，它變成了一只美麗的蝴蝶。 2、你的毛毛蟲變成蝴蝶了嗎？我們一起飛到花園里去吧！ 好餓的毛毛蟲繪本教案小班語言5 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程。 2.感受繪本故事帶來的顏色美。 二、活動(dòng)預(yù)備 PPT每個(gè)孩子一個(gè)大袋子 三、活動(dòng)過程 1.老師出示PPT毛毛蟲面包圖片 老師：珍寶們！看！

13、這是什么？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？它在干什么？珍寶們想不想看看老師見過的毛毛蟲啊？看看它在干什么？它長(zhǎng)什么樣??？毛毛蟲可淘氣了，它爬呀爬，爬到了東海幼兒園，爬到了我們小二班，爬到了這本故事書里，看，它來了” 2.理解故事內(nèi)容 結(jié)合PPT講解故事 （1）講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。 提問：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么？假如你是這只毛毛蟲你會(huì)去吃點(diǎn)什么？好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了！ （2）連續(xù)講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓?！?提問：哇！毛毛蟲吃了這么多水果啊，星期一吃了一個(gè)蘋果，星期二吃了兩個(gè)梨子，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子。星

14、期六應(yīng)當(dāng)是幾個(gè)？我們一起來看看是不是六個(gè)！哇，這么多好吃的啊，我們先來數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？小伴侶猜猜這都是些什么好吃的？你吃過哪一個(gè)？ （3）連續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來” 提問：誰知道它為什么胃痛了？毛毛蟲想讓你們給他想想方法，怎么才能不胃痛??？ （4）連續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來” 提問：呀！老師要告知小伴侶了，鉆出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了？老師先不告知小伴侶是什么！ 看圖片：知了猴長(zhǎng)大后變成了知了、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙。 它們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣?。±蠋煾嬷“閭H們毛毛蟲和它們一樣長(zhǎng)大后也和小時(shí)候不一樣?，F(xiàn)在小伴侶想想毛毛蟲從繭里出來以后會(huì)變成什么？提示：它會(huì)飛，喜愛花。 （5）