教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)（完整文檔）

1、Word 教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)（完整文檔） 下面是我為大家整理的教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)（完整文檔）,供大家參考。 教學(xué)觀摩活動(dòng)活動(dòng) 羅子山鎮(zhèn)中心學(xué)校 教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié) 結(jié)合學(xué)校工作支配，我校進(jìn)行了各班級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各位老師都樂觀預(yù)備、仔細(xì)備課、本著相互學(xué)習(xí)、相互找不足的態(tài)度仔細(xì)開展了為期兩周的觀摩課聽、評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合這一活動(dòng)，我校又進(jìn)行了教學(xué)中存在的困惑及打造高效課堂為主題的看法征求及研討活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、教學(xué)中值得推廣和借鑒的方面： 1.各位老師都能在課前仔細(xì)備課，深挖教材，做好學(xué)情分析和課前預(yù)設(shè)。從老師和同學(xué)兩方面做好課前預(yù)備。執(zhí)教者都能依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序

2、，實(shí)行多種教學(xué)方法，多種練習(xí)形式進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)在愉悅的氣氛中學(xué)會(huì)學(xué)問，把握學(xué)習(xí)方法。能依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易到難，層層遞進(jìn)，逐步提高，基本功訓(xùn)練得扎實(shí)有效。 2.各位老師的課件都非常有用，而且較為精致，使同學(xué)在收獲學(xué)問的同時(shí)獲得美的感受，吸引同學(xué)的留意力。 3.各位老師都能以飽滿的激情投入課堂教學(xué)中，以激情點(diǎn)燃激情。 4.老師們都能注意將學(xué)問與生活緊密結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，發(fā)覺信息，提出問題，從而探究解決方法。讓同學(xué)知道學(xué)必有用，從而對(duì)學(xué)科產(chǎn)生愛好。 二、教學(xué)中還需要留意和強(qiáng)化的方面： 1.各班級(jí)教學(xué)都存在小組合作探究有效性不高的問題。 2.老師語言不夠簡明、嚴(yán)謹(jǐn)度還需提高。

3、3.老師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間的把握不夠精確，導(dǎo)致教學(xué)消失練習(xí)不足的問題。 4.同學(xué)的口頭表達(dá)力量較低。 5.同學(xué)的自主探究意識(shí)不高。 6.同學(xué)的課堂聽課紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步強(qiáng)化。如：同學(xué)的書寫習(xí)慣、畫圖習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、思索習(xí)慣、估算及驗(yàn)算習(xí)慣、自查及互查習(xí)慣等。 7.低班級(jí)教學(xué)時(shí)，老師板書設(shè)計(jì)需要留意，注意老師板書的示范性。 三、今后教學(xué)的建議： 1.各位老師樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論學(xué)問，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)有關(guān)有效開展小組合作探究的相關(guān)理論并付諸實(shí)踐。 2.提高老師語言素養(yǎng)，提高語言嚴(yán)謹(jǐn)性及簡潔度。 3.在教學(xué)中注意同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 4.從細(xì)節(jié)入手，做到課前預(yù)備精細(xì)化、活動(dòng)支配條理化、時(shí)間

4、把握合理化、老師語言簡潔化、習(xí)題設(shè)計(jì)典型化。 5.試著將同學(xué)放開，不怕同學(xué)走彎路，提高同學(xué)自主探究意識(shí)。 四、教學(xué)中存在的困惑看法征求結(jié)果： 1.同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其書寫習(xí)慣應(yīng)從低班級(jí)抓起，否則一旦壞習(xí)慣養(yǎng)成，改起來很費(fèi)勁。 2.同學(xué)口頭表達(dá)力量差，往往爭論非常激烈，結(jié)果卻不盡如人意。 3.課堂上無法保證充分的時(shí)間讓同學(xué)自己發(fā)覺問題、探究新知，只能老師急于求成。 4.農(nóng)村家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注度不高，高班級(jí)同學(xué)家長無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使得同學(xué)的學(xué)習(xí)成為老師一頭用勁兒。 五、打造高效課堂、使老師樂教為主題的看法征求結(jié)果： 1.在備課方面要預(yù)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個(gè)問題：我準(zhǔn)備讓同學(xué)獲得

5、什么？我準(zhǔn)備讓同學(xué)用多長時(shí)間獲得，我準(zhǔn)備讓同學(xué)怎樣獲得？我怎樣知道同學(xué)是否達(dá)到了要求？這課前四問能夠讓老師對(duì)于課堂有了也許地了解，預(yù)備就要更加充分，做到不上無預(yù)備之課。 2.老師樂教：不再聲嘶力竭，而是師生互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥，少講精講。 3.在上課時(shí)，應(yīng)當(dāng)合理安排課堂時(shí)間，什么時(shí)間同學(xué)自己學(xué)，什么時(shí)間老師開頭講，什么時(shí)間開頭練，這些都應(yīng)當(dāng)做到心中有數(shù)，更應(yīng)當(dāng)精確 把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講。 4.為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，應(yīng)當(dāng)充分利用教學(xué)資源，或者奇妙地創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在輕松開心的課堂氣氛中學(xué)到學(xué)問，這樣的學(xué)習(xí)過程才會(huì)讓同學(xué)把學(xué)問記得更加堅(jiān)固。 5.在講完新知后，老師應(yīng)當(dāng)

6、細(xì)心設(shè)計(jì)幾道有針對(duì)性的習(xí)題，進(jìn)行練筆，假如發(fā)覺同學(xué)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)充分利用這些錯(cuò)誤，進(jìn)行典型講解。 6.作為一名語文老師，首先要求能夠流暢地運(yùn)用一般話進(jìn)行教學(xué)。語言規(guī)范，用詞精確 ，語句通順，講課通俗易懂，并能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、訂正同學(xué)說話中的語病，在朗讀方面可為同學(xué)示范，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，快慢適度，富于變化。其次板書設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容簡明扼要，有藝術(shù)性；條理性強(qiáng)。另外，字跡工整美觀，書寫筆順符合要求，也是一個(gè)重要因素。 總之，新課標(biāo)對(duì)我們老師提出了新的要求，要求老師不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，在每一節(jié)課中，必需面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、共同進(jìn)展的過程。我們老師應(yīng)當(dāng)為每