學(xué)前班教案范例大全（8篇）

1、Word 學(xué)前班教案范例大全（精選8篇） 教案是老師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)細(xì)心設(shè)計(jì)的施教藍(lán)圖，而老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程，就是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟在老師頭腦中的預(yù)演過程。美麗的書包我為您共享了學(xué)前班教案范例大全（精選8篇），盼望能夠?qū)π』锇閭兊膶懽饔幸恍╆P(guān)心。 幼兒學(xué)前班教案 篇一 教學(xué)內(nèi)容： 舞蹈創(chuàng)編：對(duì)不起，沒關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn)： 依據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，較有表情地演唱； 2、唱好切分音符，并能吐字清晰。 、依據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)： 唱好切分音符，并能吐字清晰。 教學(xué)預(yù)備：幼兒閱歷基礎(chǔ)，活動(dòng)教具幼兒形象兩個(gè)；錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過程： 一、發(fā)生練

2、習(xí)小伴侶們好； 二、老師清唱歌曲一遍； 三、出示圖片，老師邊操作邊范唱歌曲其次遍； 四、老師依據(jù)歌詞進(jìn)行提問； 五、幼兒集體跟唱； 六、創(chuàng)編動(dòng)作。老師講評(píng)。-你聽到了什么？ -你最喜愛聽哪一句？ -歌曲里發(fā)生了什么事？ 課堂小結(jié)： 布置作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反饋： 幼兒學(xué)前班教案 篇二 幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，開頭留意到了自身的變化，對(duì)自己的身體產(chǎn)生了深厚的愛好，開頭關(guān)注自己的身體每一天發(fā)生了什么變化，和以前相比有了哪些不同，也開頭想象自己今后會(huì)變成什么樣子。結(jié)合幼兒的愛好點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、各種聲音的錄音（如，下小雨聲、尖細(xì)的

3、說話聲、很慢的高跟鞋走路聲；下大雨聲、粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲；嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年的說話聲、老年人的說話聲）。 2、眼罩一個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化。 2、運(yùn)用多種方法讓幼兒自己的聲音發(fā)生變化。 【活動(dòng)過程】 一、傾聽兩組不同的聲音，并進(jìn)行比較。 1、請(qǐng)幼兒傾聽第一段錄音：下小雨聲、尖細(xì)的說話聲、很慢的高跟鞋走路聲。提問：你聽到了什么聲音？ 2、請(qǐng)幼兒傾聽其次段錄音：下大雨聲，粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲。提問：你聽到了聲音有什么變化嗎？ 二、讓幼兒傾聽嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年人的說話聲、老年人的說話聲并進(jìn)行比較。爭(zhēng)論

4、：“人說話的聲音會(huì)發(fā)生哪些變化？”請(qǐng)幼兒了解人的聲音在嬰兒時(shí)期、幼兒時(shí)期、成年時(shí)期、老年時(shí)期發(fā)生的變化。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)不同時(shí)期人說話的聲音。 三、爭(zhēng)論并嘗試：“如何讓自己說話的聲音發(fā)生變化？”（如：聲音變調(diào)，用手捏住鼻子說話，用手捂住嘴說話等。） 四、嬉戲“讓你猜猜我是誰？” 一名幼兒戴上眼罩，另一名幼兒邊用變化的聲音說“讓你猜猜我是誰”邊輕輕拍擊他的后背，然后請(qǐng)蒙眼的幼兒猜出說話的人是誰。猜對(duì)后雙方交換角色連續(xù)嬉戲。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 在日常生活中與幼兒隨時(shí)玩“讓你猜猜我是誰”的嬉戲，幼兒可以變另一種聲音讓其他小伴侶猜。 幼兒學(xué)前班教案 篇三 【活動(dòng)目標(biāo)】 了解殘疾人生活中遇到的種種困難。 產(chǎn)生敬

5、重關(guān)愛殘疾人的情感。 【活動(dòng)預(yù)備】 千手觀音舞蹈錄象。 有關(guān)報(bào)道殘疾人自強(qiáng)不息的錄象。 課前收集一些殘疾人用的物品。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入活動(dòng) 小伴侶，你們想不想看一個(gè)舞蹈？（播放千手觀音錄象） 你覺得這個(gè)舞蹈好看嗎？美麗嗎，他們表演的是什么？這個(gè)舞蹈有一個(gè)名字，叫千手觀音。那你們知道跳這個(gè)舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎？（不一樣，他們是殘疾人） 老師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人。 那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？（有的眼睛看不見，有的沒有手，有的沒有腿，也有的耳朵聽不見、嘴巴不會(huì)說既身上有殘疾的叫殘疾人） 殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人。 那你們知道殘疾人他們是

6、怎樣生活的呢？下面我們一起來體驗(yàn)體驗(yàn)。 二、體驗(yàn)殘疾人的生活 扮盲人。 請(qǐng)小伴侶拿出白布把雙眼蒙上 走路：從一個(gè)桌子地方走到另外一個(gè)地方，留意不要遇到別人或是桌子。 撿積木：請(qǐng)幾個(gè)小伴侶去把傘在地上的積木撿起來。 （幼兒敘述體會(huì)）你剛剛扮演盲人的時(shí)候你心里的感覺是什么樣的，做那些事情覺得怎樣？ 盲人平常生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢？（做飯、過公路、看報(bào)紙電視） 扮手殘的人。 請(qǐng)一只手放在胸前幼兒折紙 請(qǐng)兩只手背在后面的幼兒疊衣服 （幼兒敘述體會(huì)）手殘的人平常生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢？（穿衣服、搬東西、洗澡） 小結(jié)：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不便利的，他們會(huì)遇到

7、什么樣子的困難？（幼兒爭(zhēng)論敘述） 殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難，努力想方法去克服困難。下面，我們一起看一下殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)。 三、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神 觀看殘奧會(huì)。 提問：剛才你看到了什么？這個(gè)人是什么地方殘疾的？他參與的是什么運(yùn)動(dòng)，殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)得怎樣？ 分別觀看圖片，知道殘疾人的頑強(qiáng)的毅力。 四、關(guān)心殘疾人 對(duì)殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛 殘疾人原來他們的毅力很頑強(qiáng)。那我們剛剛有幾個(gè)小伴侶在扮演的時(shí)候，有些小伴侶都在笑，你們覺得該不該笑？、 那我們以后看到他們應(yīng)當(dāng)怎樣？敬重，關(guān)懷他們，不能稱贊看不起他們。 行動(dòng)上的關(guān)心關(guān)懷殘疾人 社會(huì) 我們社會(huì)上也很關(guān)懷殘疾人，是怎么關(guān)心他

8、們的？ 這是什么？是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的，可以給他們帶來怎么樣的便利？ 這些都是無障礙設(shè)施：電梯、公交車、盲人道 自生如何關(guān)心殘疾人 假如你平常遇到了殘疾人，你會(huì)怎么來關(guān)心他們？ 幫盲人過公路，幫他們推輪椅，幫他們搬東西 殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很頑強(qiáng)，我們平常要學(xué)會(huì)關(guān)心關(guān)懷他們。 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇四 一、指導(dǎo)思想： 樂觀學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)一步領(lǐng)悟新綱要的精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學(xué)習(xí)和探究新課程，在活動(dòng)中查找合適本班幼兒進(jìn)展的途徑，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行素養(yǎng)教育，使幼兒身心健康進(jìn)展。 二、班況分析： 本學(xué)期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個(gè)學(xué)期由黃老師

9、和田老師共同負(fù)責(zé)本班的保教工作。 經(jīng)過大班一年的學(xué)習(xí)后，通過大班老師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)的幫助，幼兒的學(xué)習(xí)，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理力量有了很大的提高，特殊在整理自己的物品有所進(jìn)步。大多幼兒能主動(dòng)的關(guān)心同伴；在家能關(guān)心爸爸媽媽做一些力所能及的事；在幼兒園也能主動(dòng)的關(guān)心老師做好事。如：洗餐巾；擺小椅子；擦黑板等等。而在識(shí)字，珠算，繪畫方面也有了很大的進(jìn)步。有一部分幼兒已會(huì)寫一些簡(jiǎn)潔漢字的筆順；三名幼兒還參與自治區(qū)的珠算競(jìng)賽；在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色勻稱。但由于這個(gè)班級(jí)不是始終我跟班，在今年九月份才接手，所以在對(duì)幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的把握這個(gè)班級(jí)還需要邊教邊看?？?/p>

10、體的來說，部分幼兒在動(dòng)手力量，操作力量，自制力量方面依靠性強(qiáng)，還需要老師的細(xì)心輔導(dǎo)。 三、工作任務(wù)： 依據(jù)以上狀況，結(jié)合幼兒園工作方案及幼兒的年齡特點(diǎn)，我們老師連續(xù)合理支配好幼兒的一日活動(dòng)。在活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自立操作力量，加強(qiáng)自理力量的培育，為做好幼小連接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鼓舞幼兒大膽的參與活動(dòng)，主動(dòng)與同伴協(xié)商事情，有解決簡(jiǎn)潔困難的力量；加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培育，統(tǒng)一要求，訂正個(gè)別幼兒的不良習(xí)慣；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的書寫姿態(tài)。在活動(dòng)中以鼓舞為主，讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，多參與集體活動(dòng)，增加身體素養(yǎng)，使幼兒個(gè)方面同步進(jìn)展。 四、教學(xué)內(nèi)容與要求： 依據(jù)本園的保

11、教工作方案，結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，接受力量等方面的狀況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性進(jìn)展課程設(shè)計(jì)與實(shí)施”為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容，在幼兒的參加，家長(zhǎng)的支持協(xié)作下完成各項(xiàng)活動(dòng)。 五、教育措施： 1、以幼兒園的教育活動(dòng)為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒； 2、老師要求全都，培育良好的常規(guī)； 3、依據(jù)幼兒的個(gè)體差異實(shí)施教育，注意因人施教； 4、仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤； 5、用表揚(yáng)，贊許，確定等多種方式激勵(lì)幼兒幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法。 六、節(jié)目消遣活動(dòng)： 1、進(jìn)行去動(dòng)物園的親子活動(dòng) 2、結(jié)合“元旦”，組

12、織幼兒參與繪畫作品大型畫展； 3、組織本班幼兒參與“元旦”的游園活動(dòng)。 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇五 一、班級(jí)狀況分析。 本學(xué)期我班共有17名幼兒，只有1名新生，所以對(duì)于孩子各方面的力量都了解的比較清晰。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不擅長(zhǎng)主動(dòng)與別人溝通，上課很少主動(dòng)舉手發(fā)言，盼望通過本學(xué)期的一系列活動(dòng)能讓孩子有所進(jìn)步。 二、教育教學(xué)。 1、學(xué)科教育活動(dòng)： 本課程通過五大領(lǐng)域的教學(xué)來提高幼兒的全面進(jìn)展的目標(biāo)?！罢Z言”通過本事域培育幼兒能自由閱讀兒歌；熟悉兒歌中的重點(diǎn)字；進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量?！翱茖W(xué)”培育幼兒愛惜植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然珍惜自然資

13、源，有初步的環(huán)保意識(shí)；對(duì)四周的事物感愛好，有奇怪 心和求知欲?！吧鐣?huì)”培育幼兒愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心?！敖】怠迸嘤變褐辣匾钠桨脖＝〕ＷR(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量?！八囆g(shù)”（美工、音樂、手工）培育幼兒的審美觀，能通過繪畫和手工的形式表現(xiàn)處對(duì)四周事物的熟悉；讓幼兒感受音樂的美；提高幼兒的節(jié)奏感。 2、拼音： 本學(xué)期要學(xué)習(xí)全部的聲母韻母，要求幼兒會(huì)正確的區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、聲母，會(huì)聲母韻母的連拼以及學(xué)習(xí)三連拼；幼兒能夠正確的在四線三格上書寫拼音字母并且能正確的發(fā)音；通過學(xué)習(xí)相關(guān)的拼音熟悉和書寫生

14、字；能夠默寫23個(gè)聲母和6個(gè)單韻母；熟悉整體認(rèn)讀音節(jié)。 3、珠心算，蒙氏數(shù)學(xué) 本學(xué)期主要通過操作的方法學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法和體力推理；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題；讓幼兒通過不同的形式學(xué)會(huì)解決數(shù)學(xué)問題；學(xué)習(xí)20以內(nèi)的連加連減和混合加減；初步學(xué)習(xí)二位數(shù)和進(jìn)位加減列豎式計(jì)算。 4、禮儀教育： 培育幼兒能主動(dòng)向熟悉的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章。培育幼兒良好的生活習(xí)慣。 三、家長(zhǎng)工作。 1、早晚利用家長(zhǎng)接送的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，針對(duì)坐車孩子的家長(zhǎng)常常通過電訪溝通溝通。 2、每月通過月刊及周方案讓家長(zhǎng)了解教學(xué)內(nèi)容。 3、開一次家長(zhǎng)會(huì)。 4、每學(xué)期進(jìn)行一次家長(zhǎng)開放日讓家長(zhǎng)了解幼兒在園

15、的表現(xiàn)。 四、平安、衛(wèi)生工作。 1、仔細(xì)做好每天的衛(wèi)生工作，并培育幼兒的勞動(dòng)力量。 2、戶外活動(dòng)時(shí)告知幼兒活動(dòng)規(guī)章，并通過相互監(jiān)督的。方式來訂正幼兒的不良行為。 3、做好幼兒每天的晨檢工作。 4、教育孩子基本的平安常識(shí)。 幼兒學(xué)前班教案 篇六 活動(dòng)由來： 五線譜是目前世界上普遍采納的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確熟悉五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動(dòng)做預(yù)備。假如老師只是單純地講解就會(huì)違反幼兒的身心進(jìn)展需要，變成學(xué)問的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活閱歷，通過給音符寶寶起房子的嬉戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，師幼互動(dòng)，促使幼兒對(duì)五線譜的熟悉。 活動(dòng)目的： 1、通過嬉戲讓幼兒熟悉五線譜，知道構(gòu)成五線譜的

16、元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。 2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。 3、培育幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的愛好。 4、讓幼兒體驗(yàn)相互關(guān)心，共同合作的樂趣，培育幼兒充分的自信念和勝利感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、音符頭飾。 2、五線譜圖示。 3、制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室四周。 活動(dòng)過程： 1、合作嬉戲：與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。 音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀？需要什么材料呀？ 幼兒爭(zhēng)論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對(duì)比圖示開頭與大音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。 音符媽媽：讓我們對(duì)比設(shè)計(jì)圖，看看還缺少

17、什么材料。請(qǐng)小音符寶寶去找來。 2、熟悉“五線譜”。 音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個(gè)名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間還有房子的大門“高音譜號(hào)”。我們知道了這些學(xué)問以后，住到里面就不會(huì)亂了。 3、嬉戲：住房子。 幼兒聽老師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對(duì)線與間的熟悉。 音符媽媽：音符寶寶肯定很想住新居子吧，為了不擁擠，一個(gè)大寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。 音符媽媽：請(qǐng)寶寶自由選擇，并說出你站的位置。 音符媽媽：小音符的房子真好玩，到下次，我們還可以邀請(qǐng)不同的伴侶來做客，小音符回去想一想，可以邀請(qǐng)誰？

18、 幼兒學(xué)前班教案 篇七 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自然、光明的聲音，生動(dòng)好玩的演唱歌曲馬虎的小畫家； 2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演小蝦變成小羅鍋； 3、主動(dòng)樂觀地參加表演活動(dòng)，并能自信、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用光明的聲音生動(dòng)好玩的演唱馬虎的小畫家。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演小蝦變成小羅鍋 教學(xué)用具： 鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室 2、師生問好 1=C2/4 1234515563354321 小伴侶們好，你好你好，尹老師你好！ 二、基本訓(xùn)練 1、發(fā)聲練習(xí) 1=C1=F2/4 3535

19、321233533533221 腳踏水車唱山歌gululugululugululululu. 小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala. 2、節(jié)奏練習(xí) （1）、XXXXXXXXXXXXXX （2）、XXXXXXXX 咦，哈哈哈哈哈哈哈。 二、新課教學(xué) 、師：小伴侶們，你們喜愛畫畫嗎？你們都愛畫些什么呢？今日啊，我們也來熟悉一位小伴侶，他也喜愛畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個(gè)故事吧！、范唱馬虎的小畫家 、有感情朗誦歌詞； 、la音模唱曲譜； 、跟琴輕唱歌曲； 、全班齊唱。 三、總結(jié)下課 師：丁丁是個(gè)馬虎的孩子，你們可千萬不要學(xué)他，那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢？ 生自由回答 聽音樂出教室。 其次課時(shí) 一、組織