一年級上冊新疆綜合實踐活動優(yōu)秀教案

1、一年級上冊新疆綜合實踐教案計劃一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。二、教材分析綜合實踐活動課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來劃分，主要有：1.學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師，包括圖書館、實驗室、計算機房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動中積累的知識、經(jīng)驗、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。2.社區(qū)活動資源。社區(qū)活動資源包

2、括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場所，包括各類學(xué)校、政府機關(guān)等；包括具有不同知識背景、特長愛好、技能技藝的專家和居民；還包括地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟社會的發(fā)展現(xiàn)實、社區(qū)一般環(huán)境等。3.學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所，父母應(yīng)是孩子綜合實踐活動的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)家政常識，了解社會職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。三、教案目標：1、知識與技能通過觀察，訪問，認識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友各種動植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、

3、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個人在接觸自然、認識自然、欣賞自然的同時，理應(yīng)自覺地保護自然。2、過程與方法、通過訪問，調(diào)查，讓學(xué)生認識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會頻道”版塊中，培養(yǎng)團結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認識自己、善待他人、加強合作、學(xué)會分享，知道這是21世紀少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。通過參加各種活動，在動手動腦，探究科學(xué)奧妙的平臺上，讓學(xué)生在觀察與

4、思考、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣、收獲成功。四、教案措施：本課程以活動為載體、以綜合為特征、以實踐為重點。主要采用如下形式：1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動。選擇學(xué)生感興趣的問題，通過調(diào)查、測量、文獻資料搜集等手段，收集大量的研究資料，通過實驗、實證等研究方法，對課題展開研究，解決問題，并撰寫小論文。2、以實際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計性學(xué)習(xí)活動。設(shè)計性學(xué)習(xí)活動具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會生活中面臨的實際問題，它強調(diào)操作性、針對性，更注重學(xué)生獲得解決實際問題的技能。3、以社會考察為主的體驗性學(xué)習(xí)活動。體驗性學(xué)習(xí)活動以豐富學(xué)生的社會閱歷、生活積累和文化積累

5、為目標，參觀、考察、訪問是體驗性學(xué)習(xí)的基本活動方式。1認識新朋友上課時間：年月日說課人：活動目的:1,認識新同學(xué),對同學(xué)有初步的了解.2,學(xué)會和同學(xué)相處,喜歡和同學(xué)做朋友.3,熟悉班級的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境.活動分析:一年級的學(xué)生剛從幼兒園進入學(xué)校,一切對他來說都是新鮮,陌生的.本次活動選取學(xué)生學(xué)習(xí),生活和交往過程中最常見的事例,幫助學(xué)生熟悉新的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境,認識新朋友,體驗認識朋友的快樂.基本活動分為三部分.第一部分:介紹自己.從我的角度主動讓別人認識自己,主要是介紹姓名,民族,年齡和興趣愛好,主動爭取與別人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感.第二部分:我想和你做朋友.喜歡同學(xué),想和同學(xué)做朋友,就要

6、學(xué)會傾聽同學(xué)的介紹.了解同學(xué),從細小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛之處,學(xué)習(xí)他（她）的優(yōu)點,通過活動增進同學(xué)之間的感情.第三部分:數(shù)一數(shù),說一說.通過數(shù)一數(shù),說一說使學(xué)生進一步了解班里的各民族的同學(xué),從小樹立民族團結(jié)和三個離不開的思想.三,課時建議:1課時.四,活動過程建議:（一）導(dǎo)入:播放找朋友歌曲,營造輕松自由的環(huán)境.（二）活動的組織介紹我自己:活動前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片,介紹自己的姓名,民族,年齡和興趣愛好,可以是紙上設(shè)計的,也可以是布貼,葉貼,繡品等形式.可以將自己的名字設(shè)計成個性化名字牌,也可找出自己的一,二點可愛之處,主動向同學(xué)介紹自己.還可以通過游戲,分組開火車給個性化

7、名字牌找主人等活動,分享認識朋友的樂趣.我想和你做朋友:通過喜聞樂見的活動,擴大交往范圍.建議組織我想和你做朋友說說你,真快樂的活動,分成小組相互說說別的小朋友介紹的內(nèi)容.建議師生動手布置一棵非常漂亮的快樂樹,將自己的名片修飾成樹葉,裝扮這棵快樂樹,明確我們都是班級里的一員.目的是體驗交朋友后作為集體一員的快樂.3,數(shù)一數(shù),說一說.同學(xué)相互介紹以后,可以分組數(shù)一數(shù),說一說小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友,引導(dǎo)學(xué)生通過活動建立友誼,從小樹立民族團結(jié)和三個離不開的思想.活動參考資料:朋友詞典:引導(dǎo)學(xué)生對朋友的概念有更深入的了解.諍友:能直言相勸的朋友.摯友:親密的朋友.學(xué)友:在共同學(xué)習(xí)的過程中結(jié)成的朋友

8、.筆友:有著共同的寫作愛好,并在此過程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友.2小小學(xué)具用處大上課時間：年月日說課人：活動目的:認識學(xué)習(xí)用具,了解它們的用途并學(xué)習(xí)如何保管學(xué)具.體會學(xué)習(xí)用具不可或缺的作用,珍惜學(xué)習(xí)用具.3,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和想象力.活動分析:前面一個活動是讓學(xué)生認識了新同學(xué),這個活動則是讓他們認識學(xué)習(xí)上的好朋友學(xué)習(xí)用具.本活動分為二部分.第一部分:說一說我們學(xué)習(xí)的好朋友學(xué)習(xí)用具.介紹自己使用的學(xué)具名稱和保管學(xué)習(xí)用具的方法.第二部分:學(xué)具一物多用.在學(xué)生了解學(xué)具基本用途的同時,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考,想象學(xué)具的其它用途,以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維.課時建議:1課時.活動過程建議:（一）導(dǎo)入教師可以

9、通過擬人化的語言,引出學(xué)生的小伙伴學(xué)具.（二）活動的組織介紹學(xué)具.請同學(xué)們說一說平時學(xué)習(xí)都使用哪些學(xué)具,再說一說每一種學(xué)具的用途.說說學(xué)具的保管方法.請同學(xué)們說一說平時是怎樣愛惜和保管自己的學(xué)習(xí)用具的并從其他同學(xué)那里學(xué)習(xí)更好的保管方法.明白要像對好朋友一樣對待學(xué)具,學(xué)會愛惜學(xué)具說說學(xué)具的其它使用方法.這些學(xué)具還能做什么用除了書上介紹的使用方法外,教師還可以根據(jù)生活經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)具的其它用途.如:沒帶尺子可以用鉛筆畫直線,用尺子當(dāng)書簽等.我能行上課時間：年月日說課人：活動目標:1,引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己,能欣賞自己的優(yōu)點和長處.2,讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點,學(xué)會向他人學(xué)習(xí),體驗相互學(xué)習(xí)的快樂.

10、通過游戲活動,鍛煉學(xué)生獨立處理事情的能力,增強自信心,體會我能行所帶來的自豪感.活動分析:一位家庭教育專家曾指出:教育的奧秘,在于堅持孩子能行.本項活動的目的在于引導(dǎo)學(xué)生充分認識自己的優(yōu)勢和特長,發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處,讓學(xué)生在我能行的自信心中健康成長.基本活動分為二部分:第一部分我真棒:每個人都有比別人強的地方,讓學(xué)生充滿自信的向別人介紹自己的優(yōu)點.教師可以組織學(xué)生開展活動,讓學(xué)生為自己找到盡量多的優(yōu)點,也可以請其他同學(xué)為某個學(xué)生找優(yōu)點.通過這一活動,讓學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點和長處,逐漸了解自己,認識自我,增強自信心.第二部分我來學(xué)一學(xué):通過學(xué)習(xí)一句少數(shù)民族語言活動,引導(dǎo)學(xué)生主動向其他同學(xué)

11、學(xué)習(xí),以達到取他人之長,補自己之短的目的.三,課時建議:1課時.四,活動過程建議一,導(dǎo)入每個人都有比別人強的地方.不是嗎有的同學(xué)口頭表達能力強,有的同學(xué)很會勞動,每個人都有自己可愛的一面.讓我們每個人充滿自信的大聲說一聲:我能行,我是最好的!二,活動的組織1,我能行:先讓學(xué)生觀看資料上的圖片,然后讓學(xué)生為自己找到在學(xué)校和在家里我能行的盡量多的事例.給每一位學(xué)生當(dāng)場發(fā)一張小紙條,讓學(xué)生用心寫出我喜歡自己的五個理由,在小組中匯報交流.也可以開展露一手活動,給每個學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,將自己的絕招,絕活,小本事亮出來,展示自己的才華.2,我來學(xué)一學(xué):讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),親身體會互相學(xué)習(xí)的快樂.如折紙,做手

12、影,修補圖書,學(xué)唱一首歌,學(xué)一句少數(shù)民族語言等.可以選出幾個小能人,根據(jù)各自興趣分成若干個小組來開展活動,最后匯報展示成果.活動參考資料:關(guān)于自信心的小測試.仔細閱讀下列各題,如果你的情況完全符合得5分。如果有些相符得4分。如果不確定為3分。完全不符合為1分.我常常是快樂的.()我了解自己,并且也很喜歡自己.()我和同學(xué)們相處得很好.()我愿意幫助別人.()我雖然不是很聰明,但是我很勤奮.()我的朋友對我比較信任.()我不管做什么事情都會做好.()我覺得老師相信我.()我覺得父母相信我.()秋與冬上課時間：年月日說課人：活動目的:通過觀察,了解秋季與冬季給大自然帶來的變化.感受秋與冬的自然特點

13、,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.讓學(xué)生從不同的角度認識自然,形成探究自然的興趣.二,活動分析:本次活動以觀察,感受秋季與冬季為重點,引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體驗大自然的美,并將不同季節(jié)的美（秋,冬）,不同地方的美（天空,陸地）,不同形式的美（植物,動物）等串聯(lián)起來,初步培養(yǎng)學(xué)生探究自然的興趣和愛護自然的情感.基本活動可分為三部分:第一部分通過所展示的圖片,使學(xué)生能夠直觀的感受自然界的變化,并說出秋季與冬季的特點.第二部分通過提問引發(fā)學(xué)生思考,鼓勵學(xué)生用心的觀察大自然.第三部分通過對比,觀察,聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生說說秋季與冬季有什么不同之處,去發(fā)現(xiàn)大自然的美和神奇.課時建議:12課時.活動過程建議:一,導(dǎo)入大自然是

14、個神奇的調(diào)色盤.瞧它讓秋天變得色彩繽紛,又使冬天變得那樣晶瑩剔透.同學(xué)們讓我們走進大自然,在爛漫秋色里歌唱,在輕盈的雪花中嬉戲.活動的組織找秋天,找冬天在絢麗的圖片和優(yōu)美的音樂中,讓學(xué)生張開想象的翅膀,說說秋天花草的特點,以及不同水果的顏色和名稱,統(tǒng)計一下秋天有那些節(jié)日（中秋節(jié),教師節(jié),國慶節(jié)等）.感受秋天大自然的變化,用心去領(lǐng)略秋天是個豐收的季節(jié)的真正含義.課前布置學(xué)生收集的不同顏色,不同形狀的樹葉,制作樹葉書簽,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和實際操作能力,題目可以定為讓秋天把禮物留下來.建議引導(dǎo)學(xué)生思考我們在秋天需要做些什么意在使學(xué)生了解秋天過后,寒冷的冬天就要來到了.例如:為樹木修剪枝條,扎上越冬的草

15、繩等.通過組織學(xué)生觀看冬天的圖片,激發(fā)學(xué)生對事物進行探究的興趣.例如看到雪花飄飄可以對學(xué)生提出以下問題:雪花是什么樣子的雪花有一定的形狀嗎用什么辦法可以證明建議帶著上述問題,以小組為單位有指導(dǎo)的進行觀察.想一想書中提示了兩個問題:你還能從哪里找到秋天的蹤跡和所有的地方冬天都這么冷嗎目的是引發(fā)學(xué)生思考,教師還可以鼓勵學(xué)生提出更多的問題,并引導(dǎo)學(xué)生嘗試著去解決.3,比一比通過以上活動,初步了解了秋季和冬季的不同.還可以指導(dǎo)學(xué)生做一個小知識卡進行交流.秋天落葉的樹木有:().冬天不落葉的樹木有:().秋天動物怎樣準備過冬:().冬天冬眠的動物有:().本次活動的目的在于鼓勵學(xué)生大膽想象,認真觀察,讓

16、學(xué)生在探究大自然奧秘的過程中,保持他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們觀察事物的能力和自主學(xué)習(xí)的能力.活動資料參考:一,秋天的節(jié)日中秋節(jié):每年農(nóng)歷8月15日,是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日.按我國歷法,農(nóng)歷8月居秋季之中,稱為仲秋,15日又居仲秋之中,8月15日便稱中秋節(jié).月到中秋分外明,八月金秋,天高氣爽,豐收之日,舉國歡慶,明月高懸,象征團圓美滿,因此中秋假借歷來被人們重視,這一天賞月,觀燈,吃月餅,成為民間習(xí)俗.國慶節(jié):10月1日,是中華人民共和國成立紀念日,成為國慶節(jié).教師節(jié):1985年1月21日,第六屆全國人民代表大會通過決議,每年9月10日為我國教師節(jié),教師有了自己的節(jié)日,是教師地位進一步提高,全社會尊師

17、重教風(fēng)尚的進一步確定的反映.二,觀察雪通過組織學(xué)生到雪地行走,做游戲,感受雪的特點.測量降雪的厚度:選擇避風(fēng),平坦的雪地把直尺豎立插入雪層,測量并記錄雪的厚度.研究雪的方法:觀察雪花的形狀,要用暗色有光紙接取飄落的雪花,在雪花還未融化時,用放大鏡進行觀察.水是生命之源上課時間：年月日說課人：活動目的:1,了解水的作用,懂得水對人類所具有的重要意義.2,使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀,在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣.通過考察等活動,初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法.二,活動分析:水,對一年紀的小同學(xué)來講,是既熟悉又不熟悉的.每個人天天離不開水,但是對于水的認識常常并不全面.這一活動就是讓學(xué)生通過實踐,

18、知道沒有水就沒有生命,水是有限的寶貴資源,牢固樹立節(jié)水意識.基本活動分為三部分.第一部分:說一說.引導(dǎo)學(xué)生以水有很多用處,你能說出幾種為切入點,幫助學(xué)生聯(lián)系生活實際,說說水在我們生活中的作用,使學(xué)生明白水與我們的關(guān)系非常密切.第二部分:看一看.這個活動在課前要讓學(xué)生搜集各類與水的用途有關(guān)的資料,圖片等,在課堂上進行展示,交流,進而讓學(xué)生清楚地認識到水是一種有限的寶貴資源,要珍惜水,愛護水.第三部分:查一查.讓學(xué)生通過實地考察,關(guān)注校園中的用水狀況,使學(xué)生形成節(jié)水意識,并掌握一些簡單的節(jié)水方法.課時建議:2課時.活動過程建議:一,導(dǎo)入:同學(xué)們,1993年1月18日,第47屆聯(lián)合國大會做出決定:從

19、1993年開始,每年的3月22日為世界水日.這標志著水的問題日益為世界各國所重視.我國已被列入世界貧水國家的名單.同學(xué)們,生命之源水正面臨著干涸.活動的組織說一說.讓學(xué)生舉例:人們的一天生活中,那些地方需要水通過學(xué)生七嘴八舌,使他們的內(nèi)心有這樣的觸動原來水對我們真是太重要了!在學(xué)生討論中,教師可以穿插介紹動物,植物的一生中對水的需求量,我國的水資源狀況,以拓展學(xué)生的知識面.想一想.提問:如果沒有水會怎么樣可先組織體驗,讓學(xué)生到戶外玩泥巴,在活動結(jié)束后,孩子們要急切洗手,此時水房停水,讓學(xué)生體驗需要水而得不到水的無奈,以及洗手之后的歡暢,激發(fā)學(xué)生的惜水之情.查一查.組織學(xué)生做個校園小調(diào)查(學(xué)生分

20、組,確定目標,明確分工).考察學(xué)校用水狀況,根據(jù)記錄交流學(xué)校中水的浪費現(xiàn)象.根據(jù)記錄交流匯報如何解決學(xué)校的漏水問題.評價:通過交流,小組合作給學(xué)校有關(guān)部門提出節(jié)約用水的合理化建議,創(chuàng)作一幅節(jié)水宣傳畫.參考資料:節(jié)水公約上課時間：年月日說課人：1,不打水仗.2,洗手,洗臉時,水流開至中水量,間斷性放水.3,刷牙時,不要讓水流個不停,要用杯子接水.用完水后,要及時擰緊水龍頭.宣傳使用節(jié)水馬桶,或采取一定措施節(jié)約用水.盡量使用淋浴洗澡,而且要間斷性放水,洗臉時最好用臉盆接水洗用洗衣服的水來沖廁所等.洗碗時不要讓水流個不停,涮碗時使用洗碗槽.使用不含磷的,可生物降解的洗滌劑.在洗拖布,抹布時,不要把水

21、開得太大.生活中的電上課時間：年月日說課人：活動目的:1,通過活動了解電在生活中的作用。2,初步了解用電常識和常見的發(fā)電方法。3,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識.二,活動分析:在現(xiàn)代社會的生活中,電無處不在.一年級的小學(xué)生對電既熟悉而又陌生,本主題就是想通過觀察,調(diào)查,討論等活動幫助一年級的學(xué)生初步了解電在家庭生活中的作用,基本的用電常識以及電的來源,尤其是培養(yǎng)學(xué)生安全用電的意識,并在家長的監(jiān)護下學(xué)會使用一,兩種電器.課時建議:1課時活動過程建議:1,認一認:教案導(dǎo)入,教師可以打開教室里的電燈,引出電的主題.除了電燈要使用電以外,家里還有哪些地方要用到電教師可要求學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象.鼓勵

22、學(xué)生說一說陪同家長逛商店時認識的電器名稱.學(xué)生活動的組織形式可以采用分組交流,也可以自由發(fā)言.總之學(xué)生的發(fā)言面要盡可能廣.2,試一試:你希望學(xué)會使用家里的哪一樣電器請你在爸爸或媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會使用它.這個環(huán)節(jié)的完成情況,下一節(jié)課教師一定要小結(jié),以體現(xiàn)活動的始終.說一說:在前面活動的基礎(chǔ)上,組織一次小競賽,向?qū)W生提出挑戰(zhàn),我們在家里使用電器時應(yīng)注意什么通過觀察圖片中小女孩的行為,聯(lián)想自己家里的電器,小組間互相說一說,看看哪組同學(xué)歸納的信息多.指出注意用電安全.想一想:觀察圖片,再說一說我們生活中的電是從哪里來的教師可以在課前安排小調(diào)查,對于一年級的學(xué)生,從父母那里獲取信息就可以了.課堂上可以先安

23、排小組討論,然后由小組選代表在全班進行匯報,交流.教師也可以將自己搜集的資料與學(xué)生交流.做一做:可先讓學(xué)生觀察圖片說一說我們應(yīng)該怎么做,再結(jié)合實際說一說我們在生活中該怎么做.活動參考資料:常見的發(fā)電方式火力發(fā)電:以煤,石油和天然氣等為燃料產(chǎn)生熱量,將水變成水蒸氣,再用水蒸氣去推動汽輪機,汽輪機又帶動發(fā)電機組發(fā)電.水力發(fā)電:利用水流的動力推動水輪機或類似的裝置而產(chǎn)生動力,帶動發(fā)電機組發(fā)電.第一臺水輪機由法國實驗家富爾內(nèi)隆在1827年發(fā)明.風(fēng)力發(fā)電:利用風(fēng)的動力帶動風(fēng)車翼,再通過連動裝置帶動發(fā)電機發(fā)電.原子能發(fā)電:利用原子核裂變產(chǎn)生的大量熱能,使水變成水蒸氣,水蒸氣推動汽輪機,汽輪機帶動發(fā)電機組發(fā)

24、電.我國第一座核電站是位于浙江省海鹽縣境內(nèi)的秦山核電站.潮汐能發(fā)電:利用海潮漲落形成的落差所產(chǎn)生的巨大能量,推動葉輪進而推動發(fā)電機來發(fā)電.太陽能發(fā)電:利用太陽輻射能來發(fā)電.學(xué)會打電話上課時間：年月日說課人：活動目的:1,通過活動了解打電話的方法并能獨自打電話.2,培養(yǎng)獨自生活的能力和文明禮貌的品德.活動分析:電話是現(xiàn)代生活不可缺少的通信工具,學(xué)生通過了解電話的種類,交流打電話的經(jīng)歷,掌握打電話的正確方法,學(xué)習(xí)緊急情況如何打應(yīng)急電話,從而增強獨立生活的能力.本次活動分為五個部分,第一個活動,通過觀察提供的電話圖片,了解電話的種類.還可以讓同學(xué)們說一說,見過或者使用過哪種電話.第二個活動,根據(jù)提示

25、,介紹自己打電話的經(jīng)歷和打電話的方法.這個環(huán)節(jié)可以同桌或小組為單位,模擬打電話的活動.第三個活動,主要解決打電話時的規(guī)范用語,要使用普通話和禮貌用語.還要注意通話時語言要盡量簡練.第四個活動,可以安排一個小型的情景活動,會很受學(xué)生歡迎的.參與式活動可以提高學(xué)生探究的積極性.第五個活動,在幫助并指導(dǎo)學(xué)生制作電話簿的同時培養(yǎng)學(xué)生做事的條理性.課時建議:1課時活動過程建議:看一看:觀察圖片,可以問同學(xué)們,你見過這些電話嗎你會使用哪一部電話第一個問題學(xué)生舉手示意就可以了,第二個問題學(xué)生需要個別回答.對于可視電話,教師作基本介紹就可以了.說一說:組織同桌或小組活動,同學(xué)間互相模擬打電話的過程,進行角色對

26、話.教師在巡回指導(dǎo)的過程中,注意觀察,然后分析一例打電話的情況,引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽清楚,說明白,不羅嗦,有禮貌.最后歸納出打電話的正確程序.掌握了打電話的基本要領(lǐng)后,讓學(xué)生離開角色的限制,練習(xí)自由打電話.可以同桌練習(xí),也可以自選伙伴練習(xí).如果拿起電話機,當(dāng)聽到嘟,嘟,嘟短促的忙音時,應(yīng)放下稍等候再撥號.如果聽到翁的撥號音時,便可以撥號.撥完號碼后,如果聽到忙音,說明對方電話占線,仍要稍等再打.打電話前,先想好要說什么,再撥電話.內(nèi)容要簡短清楚,還要有禮貌.擴展練習(xí).設(shè)計可能遇到的通話情況,例如,對方不在,該怎么請人轉(zhuǎn)3,寫一寫,在模擬打電話活動的基礎(chǔ)上,歸納出打電話時的基本禮貌用語,接電話時我

27、們應(yīng)該說,您好!。打錯電話時我們應(yīng)該說,對不起,我打錯了!打完電話后應(yīng)該和對方說,再見!.想一想,可以組織情景劇,遇到突發(fā)事件該怎么打電話.教師的組織要熱烈而有序.教師有興趣的話,不妨參與到學(xué)生的活動之中,扮演一個角色.做一做,指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自己動手制作一個電話簿,第一頁寫應(yīng)急電話。第二頁寫父母等監(jiān)護人的電話。第三頁開始寫老師,同學(xué)等的電話號碼.總之分類寫電話號碼以方便查找.活動參考資料:電話的發(fā)明者叫貝爾.他原是蘇格蘭人,生于1847年.24歲時移居美國,不久加入美國籍.1873年他已是波士頓大學(xué)語言生理學(xué)的教授.一次,他企圖通過一根電報線來同時傳遞幾個信息.他先試制成諧和電報在一根導(dǎo)線上連

28、接由帶電蘆葦組成的兩個豎琴模樣的集合.每根蘆葦在導(dǎo)線的那一頭都有同頻率的對應(yīng)者.貝爾把兩個豎琴掛在磁性薄膜上.這薄膜是模仿人耳的一種裝置.有一天,貝爾的助手托馬斯.沃森擺弄夾住了的蘆葦,而貝爾卻從導(dǎo)線上聽到了鄰室傳來的撥動的弦音.他記下了事實,從而導(dǎo)致進一步實驗.實驗過程中,貝爾遇到不少困難.但他是個虛心好學(xué)的人,因而在向別人求教時,得到過一些著名科學(xué)家的指導(dǎo)與幫助,其中有著名的物理學(xué)家赫爾姆霍茨,約瑟夫.亨利,愛迪生等.1876年3月10日,貝爾通過送話機喊道:沃森先生,請過來!我有事找你!在實驗室里的沃森助手聽到召喚,像發(fā)瘋一樣,躍出實驗室,奔向貝爾喊話的寢室去.他一路大叫著:我聽到了貝爾

29、在叫我!我聽到了貝爾在叫我!這樣,人類有了最初的電話,揭開了一頁嶄新的交往史.1877年,第一份用電話發(fā)出的新聞電訊稿被發(fā)送到波士頓世界報,標志著電話為公眾所采用.1878年,貝爾電話公司正式成立.我愛我家上課時間：年月日說課人：活動目的:增進對家人的了解,初步形成家庭角色意識。知道溫馨的家庭需要共同營造,家庭成員之間需要互相關(guān)心.二,活動分析:我愛我家有我的一家,想一想,做一做三個活動單元組成.三個活動主題從不同的角度讓學(xué)生體會家庭的溫暖,感受父母長輩對自己的愛,也培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人并增進對家人的了解.同時,通過活動讓學(xué)生體會到:家庭是個溫馨的港灣,營造溫馨的家庭氛圍,需要所有家庭成員的共同努

30、力.培養(yǎng)學(xué)生家庭角色意識和責(zé)任感.要以學(xué)生的家庭生活為基礎(chǔ)進行活動.通過收集家庭活動的照片,了解父母的喜好,回憶父母的關(guān)愛,以及自己力所能及的為父母做些事情等活動,引導(dǎo)學(xué)生去思考,發(fā)現(xiàn),感受自己的家庭,從而萌發(fā)對父母的感激,尊敬之情.培養(yǎng)學(xué)生平和,感恩的生活態(tài)度.課時建議1課時活動過程建議:1,看一看:書中有一幅全家福的圖片,教師可以借此引出活動.讓學(xué)生拿出準備好的和家人在一起活動的照片,鼓勵學(xué)生向大家介紹相片上的家人以及照片中所呈現(xiàn)的某個幸福的場景.學(xué)生個別展示和介紹后,評評誰的介紹最清楚最吸引人,然后在小組內(nèi)展示照片.每個孩子都愿意向大家介紹自己的家庭情況,與大家分享自己的幸福感,學(xué)生有個

31、體差異,學(xué)生對家庭了解得多少并不重要,重要的是讓學(xué)生體會家庭的溫暖.父母喜好調(diào)查表,可以在課前安排學(xué)生在家中完成,和父母一起翻看自己的相冊.活動中交流家人的評價,引導(dǎo)學(xué)生主動地去關(guān)心父母長輩,看看自己對家人了解多少.2,想一想:可以以電影片段,兒歌等形式激發(fā)學(xué)生情感.學(xué)生以個人或小組的形式,通過具體事例談?wù)劶胰耸窃鯓诱疹欁约旱?增進情感體驗.3,做一做:家庭的幸?？鞓沸枰總€家庭成員的努力,你是家里的一員,你能做些什么教師引導(dǎo)學(xué)生討論:不讓父母操心。自己的事自己做。主動做個好幫手.可以根據(jù)情況,指導(dǎo)學(xué)生選擇主體試演情景劇鼓勵學(xué)生在家里要行動起來,做媽媽的好幫手.自我監(jiān)督,進行紀錄.建議活動一周

32、后,一定要進行活動情況小結(jié).以后可以定期小結(jié).9生活中的垃圾上課時間：年月日說課人：一,活動目的:通過活動,了解生活垃圾的成因和處理方法。2,在增強學(xué)生環(huán)保意識的同時培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境,熱愛生活的品質(zhì).活動分析:在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會,伴隨著科技進步而產(chǎn)生的垃圾問題成為了一個不可回避的問題.垃圾的處理除了國家的投入外,更重要的人人動手,從小事做起.生活中的垃圾,小學(xué)生平時可能不會太留意,今天通過了解垃圾的來源垃圾的危害小朋友怎么做簡單統(tǒng)計等一系列活動,引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注身邊的事,關(guān)心身邊的事.基本活動分為三個部分.第一部分是看一看,想一想,生活中的垃圾是從那里來的通過想想

33、,看看,使學(xué)生明白生活垃圾來源于我們的日常生活.第二部分是記一記:通過學(xué)生自己的親身經(jīng)歷體會生活垃圾的產(chǎn)生.第三部分是分一分:使學(xué)生初步體會到垃圾分類,初步知道哪些垃圾是可回收的,哪些是不可回收的.第四部分是說一說,首先從學(xué)生的視野角度說說亂扔垃圾的危害,進而通過討論使學(xué)生認識到垃圾的危害.第五部分是做一做,通過前面的活動,可引出分類垃圾,廢物利用,怎樣減少不必要的垃圾等話題.同時嘗試簡單的統(tǒng)計.課時建議:1-2課時活動過程建議:活動導(dǎo)入:活動前,可以告訴學(xué)生本次活動的主題,安排學(xué)生在家中注意觀察,生活中的垃圾是從哪里來的活動的組織:看一看,想一想:根據(jù)在家中的觀察,想一想,說一說,我們的家里

34、平時都會制造出那些垃圾教師要根據(jù)活動參考資料幫助學(xué)生簡單歸類,幫助一年級小學(xué)生歸類時,講解要盡量深入淺出,言簡意賅.可以利用小卡片,小圖片來歸類,這樣更適合一年級小學(xué)生.記一記:引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來.分一分:引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類的常識,學(xué)生理解有困難時教師可以給學(xué)生必要的提示.說一說:主要引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進行交流.學(xué)生可以說自己親歷的,見到的事,也可以適當(dāng)聯(lián)想.可以采用同桌先交流,再匯報的形式.做一做:通過以上的活動,先請同學(xué)們說說自己可以做些什么.教師可以事先設(shè)計一些情景,比如,在路上吃雪糕,包裝扔到哪里陪大人買菜時,一個袋子就可以裝下的菜,而你們得到了好幾個包裝袋

35、,該怎么辦呢讓學(xué)生提出處理意見.還可以設(shè)問學(xué)生,在校園,在家里,在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事,你能作些什么制作:可以引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒,廢作業(yè)紙,舊掛歷,雞蛋殼,鉛筆屑等軟的廢棄物進行小制作活動.一拉罐等硬的廢棄物不適合一年級學(xué)生制作.活動一周后,教師一定要總結(jié),講評.培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終的態(tài)度并增強學(xué)生環(huán)保意識.活動參考資料:生活垃圾指人們?nèi)粘＜彝ド钏a(chǎn)生的廢棄物,品種多,結(jié)構(gòu)雜.主要來源于家庭生活的日常起居,飲食的食品殘渣,各類器件,物品的包裝袋,包裝紙,大批的廢紙及紡織品,廢金屬等.根據(jù)垃圾的來源及基本種類可將其分為三類:食品垃圾這是食用各種食品所產(chǎn)生的殘余廢物的總稱.其主要特征

36、是生物分解速度快,腐蝕性強,并產(chǎn)生令人厭惡的各種刺鼻氣味.食品垃圾的處理要求不高,主要需解決處理速度的問題.普通垃圾這是人們?nèi)粘Ｉ顝U物的總稱.包括廢棄的木制品,紙制品,塑料,橡膠,紡織品,皮革制品及丟棄的碎玻璃及金屬制品和塵土等.普通垃圾是城市中垃圾回收的主要對象.危險垃圾對人類和動植物的生命具有瞬間的,短期或長期危害的垃圾稱為危險垃圾.包括干電池,日光燈管,體溫計等各種化學(xué),生物的危險品,易燃,易爆品,含放射性物質(zhì)的廢物.這類垃圾一般不能混入普通垃圾中,應(yīng)單獨清運和處理.美麗的新疆上課時間：年月日說課人：一,活動目的:知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點.了解家鄉(xiāng)的景觀,為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪.親

37、近家鄉(xiāng)的山水,體會家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān)系.二,活動分析:本活動的目的在于反映家鄉(xiāng)自然風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生的真情實感,突出對家鄉(xiāng)新疆的熱愛之情.基本活動可分為四個部分.第一部分認一認:通過認識圖片上出示的河,湖,山脈,草原,沙漠,森林六幅圖片,使學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光.第二部分談一談:這些內(nèi)容是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀,親近家鄉(xiāng)的山水,產(chǎn)生自主感悟:我的家鄉(xiāng)真美麗!第三部分說一說:一方水土養(yǎng)一方人,家鄉(xiāng)的山山水水與我們的生活密切相連.讓學(xué)生暢所欲言,抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情.第四部分畫一畫:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,用彩筆描繪一幅想象中的美麗家鄉(xiāng)的圖畫,辦個小展覽,升華本次活動的主題.三,課時建議:1課時.四

38、,活動過程建議:一,談話導(dǎo)入:家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方,家鄉(xiāng)是我生命的根,這就是我們美麗的家鄉(xiāng)新疆（出示新疆地圖）活動的組織:認一認:在看地圖的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生認識河,湖,山脈,草原,沙漠,森林的標示,再具體尋找我們新疆最大的河,湖,山脈,草原,沙漠,森林.可以讓學(xué)生說一說自己所知道的新疆山水的名稱,還可以展示學(xué)生收集的資料.教師也可以介紹新疆風(fēng)光的一些資料（音像,圖片等）,評一評誰是小小新疆通.談一談（過渡）:知道了家鄉(xiāng)在哪里,你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方例如公園,水庫,湖等等旅游景點.可以讓學(xué)生模擬組織一個小小旅游團,推選小導(dǎo)游,輪流介紹自己所去過的地方,擴大學(xué)生對新疆的了解（音樂我們新疆好地方）.

39、說一說:此活動可以由學(xué)生回憶去過的地方,或搜集有關(guān)家鄉(xiāng)山水趣聞,再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片,七嘴八舌的說一說自己親身的感受,從而體會自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系.做一做:（1）讓學(xué)生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡,山水美景等照片資料,展示在教室四周的墻壁上.（2）學(xué)生自由欣賞,相互討論,在心中選定自己認為最美的景物,畫一幅我心中的家鄉(xiāng)圖畫,并做評比.活動參考資料:1,塔克拉瑪干大沙漠:維吾爾語意思為進去出不來,在新疆南部,塔里木盆地中部，東西長約1000千M,南北寬約400千M,面積為32.4萬平方公里,是我國最大的沙漠.新月形沙丘綿延不斷,一般高為7080M,最高250M.沙漠外圍為沖積平原和山麓礫石戈壁,沖擊平原是水草豐茂,農(nóng)產(chǎn)富饒的綠洲.塔里木河:維吾爾語