幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)教案《小鳥的聚會》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)教案小鳥的聚會含反思 1、把握鳥的基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥的圖形。2、在活動中萌發(fā)愛惜鳥的情感，喜愛和鳥做伴侶。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、促進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和能力，體悟勝利的歡樂。1、大的白紙一張、范畫一張、記號筆2、16K白紙人手一張、記號筆、蠟筆等。一、播放錄音，導(dǎo)入活動。師：我請小伴侶聽一聽，誰來了？師：本來是小鳥來了，今日鳥王要進(jìn)行聚會，猜一猜都有那些鳥來了？小結(jié)：有這么多小鳥來參與小鳥聚會，一定會十分喧鬧。二、逐步示范畫鳥，引領(lǐng)幼兒逐步完成畫作。1、畫鳥王。師：鳥王最先浮現(xiàn)，（老師畫出一水滴形）這是鳥王的什么部

2、位？你覺得嘴巴朝向哪？還有什么部位沒有？還要畫上什么？腳在干什么？你們想不想把鳥王青島圖畫紙上？幼兒第一次畫鳥。2、畫鳥王后。師：鳥王說：我一個人真孤獨，我把鳥王后請過來好嗎？鳥王后和鳥王有什么不一樣？3、畫飛行的鳥師：看又有誰浮現(xiàn)了？他有什么不一樣？它的小腳到哪去了？飛行的小鳥是看不見小腳的。4、完整觀賞畫作。從鳥形態(tài)上觀賞。師：漸漸的小鳥越來越多，他們圍在鳥王和鳥王后身邊。師：你們看到那些小鳥飛來了？請你找一找一只面向窗口的小鳥，誰再來找一只面向門口的小鳥。他還有一半身體哪里去了？師：想一想這么多小鳥都在干什么？小結(jié)：這里有許許多多的小鳥，每一只樣子都不一樣。他們都來到鳥王和鳥王后身邊參與

3、聚會，在這里歌唱、跳舞。從畫作的色彩上觀賞。這幅畫上你都看到了哪些色彩？為什么選這些色彩？小結(jié)：這幾只都是畫家最最喜愛的小鳥，為了讓我們看的更清晰，所以畫上了色彩。三、幼兒繪畫。師：你們想不想畫出各種小鳥來參與這個聚會？那怎樣畫出不一樣的小鳥？師：我們可以轉(zhuǎn)變小鳥身體、嘴巴、尾巴的樣子，來畫出不一樣的小鳥。提示幼兒可以用剛才的辦法把自己最最喜愛的小鳥的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上色彩，讓大家一看就能找到。四、出示作品。師：聚會的時光到了，小鳥都飛到了我們的草地上。師：聽，他們唱起了悅耳的歌曲。（播放鳥叫聲）小結(jié)：這些小鳥不僅有著不同的樣子，好聽的聲音，還會幫做我們捉蟲子，是我們?nèi)祟惖暮冒閭H呢。 教學(xué)

4、反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導(dǎo)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時光太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，辦法得當(dāng)。富于引發(fā)性、探索性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，囫圇活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。 鳥(學(xué)名:Aves)，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎籠罩全身的卵生脊椎動物，字典解釋:脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。在動物學(xué)中，鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數(shù)飛行生活。體表被覆羽毛，普通前肢變成翼(有些種類翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減